“允许足球特长生在升学录取时在一定范围内合理流动，获得良好的特长发展环境”，这是《中国足球改革发展总体方案》中备受关注的表述。与此同时，在3月22日，清华大学时隔5年后恢复足球特长生的招生，为高校招收足球特长生形成了良好的示范效应。
清华时隔5年恢复足球招生，拟录取12人
清华大学2015年男子足球高水平运动员体育专项测试3月22日上午举行。这是清华大学自2011年停止该项目招生后首次复招。据悉，报名考生共有100名，参加专项测试考生67人，最终拟录取12人。获得清华男子足球高水平运动员认定的考生，将可以在当地一本线下降20分录取。
第一天参与测试共有67名中学生参加，除考察针对普通球员和守门员的颠球、绕杆射门、正面接半高球等基本功外，更多的分值则投放到考察实战表现的教学比赛中。整个测试，均被全程录像，为保证公平，测试全程也向考生、家长开放观看。
足球特长可做升学参考
“允许足球特长生在升学录取时在一定范围内合理流动，获得良好的特长发展环境。”这是《中国足球改革发展总体方案》中备受关注的表述。作为决策部门的教育部，在这个问题上的态度相当谨慎，这也是至今尚无任何细则出台的原因所在。3月20日，教育部体育卫生与艺术教育司司长、全国青少年校园足球工作领导小组办公室主任王登峰面对媒体，做出相应解释：允许足球特长生在一定范围内合理流动，应该在教育部现有的政策框架内，足球特长可以作为学生综合素质的一个方面，作为升学录取时的参考。
与《中国足球改革发展总体方案》相对应，在今年全国青少年校园足球工作领导小组所做的《全国青少年校园足球竞赛体系建设方案》中明确提出：各级教育部门和校园足球特色学校要逐步建立竞赛激励机制，鼓励教师、教练员和学生积极参加足球训练和竞赛，不断提高运动技术水平。足球训练和竞赛成绩要记入个人档案或学生综合素质评价，作为升学、评优、奖励的重要依据。
既然足球特长凸显出重要作用，也让一些人士担忧它或多或少会形成所谓的“应试化”。对此，王登峰解释说：“如果说一个项目作为某地中高考的一个标准的话，那么肯定是该地方的优势项目，如果这个项目在这个地方百分之九十的学校都没开展，他们（录取学校）肯定不会选这个项目作为标准。”北京市教育局已经明确，将足球作为2016年中考升学的选测项目，对此，王登峰认为，“北京市决定在中考里选测足球，一定有他的道理，因为他已经明确要求，要教这个。”
对于足球特长生的合理流动，也有的地方在酝酿实施，江苏省教育厅体卫艺处处长杜伟就表示，将来，省市两级都将帮助足球特长生流动起来，“全省的足球特长生的升学，可以打破区市的界限，跨区域招生，把这些苗子都集中到几所学校来，既保证专业技能，又解决孩子们的出路。”
王登峰认为，所谓特长生的合理流动，一定要注意，是在一定范围内。他说道：“教育部的制度非常明确，小学要就近入学，这个政策全国都一样；初中实行划片制度，也就是一个片区的小学要对应相应的初中；高中的升学制度是片区结合一定的考核。至于说到足球特长生的流动，小学和初中对接，要通过校园足球特色校的合理布局来解决；中考时，要结合学生初中阶段的足球成长档案，作为录取时的参考。高考的录取有两个途径，一是高校的高水平运动队的招生，它其实是对有着特别优秀运动技能的学生有特别优惠的；二是在普通招生时，也会把足球作为一个综合素质的参考，比如有些高校希望选一些有特长的孩子，这批孩子水平又不是高得可以进入运动队，却可以对校园足球的氛围有促进，同等条件下，我想他们可能会被优先考虑。”
与此同时，王登峰特别强调，在这个过程中要避免应试化的倾向，“足球特长会被列入综合素质里边，并一定会有一些扶持的作用。但我们现在不可能因为重视校园足球，一下子把足球特长生捧得过高。”在他看来，教育部重视体育，是将其作为一个育人的环节，“校园足球是三位一体的，第一就是要立德树人，必须以培养德智体各方面均衡发展的人才为目标。”