贵阳市南明区花果园第三小学的小球员们在五人制校园足球联赛中激烈拼抢。
南明区甲秀小学学生在“科普进校园”主题活动现场与智能机器人互动。
南明区第一实验中学学生在教室做戏曲课桌操。
一栋栋教学楼拔地而起，一间间教室安装了现代化教学设备，一个个骨干教师充分发挥示范引领作用，一批批适龄儿童实现就近入学……
教育是国之大计、*党**之大计。近年来，南明区始终坚持教育优先发展，以办好人民满意的教育为目标，以打造“学在南明”品牌为主线，以“四强”攻坚行动为抓手，坚持内部发力外部借力并举，用精准的思路、扎实的措施持续优化优质教育资源布局、提升教育公共服务水平，基础教育优质均衡发展持续加速，基础教育发展总体水平处于省、市领先地位，教育事业迈出了高质量发展新步伐。
聚焦“强学校” 优质供给持续保障
走进贵阳市第三十二中学（贵阳市第十八中学首钢分校），映入眼帘的是崭新大气的教学楼、绿意盎然的校园环境，学生们在明亮整洁的教室里上课，在宽敞平坦的球场上运动，一派生机勃勃的景象。
贵阳市第三十二中学（贵阳市第十八中学首钢分校）是贵钢老区开发棚户区改造项目配建的初中，也是南明区“15分钟生活圈”建设中完善教育服务设施的项目之一。学校占地面积约5.6万平方米，一期于去年秋季投入使用，新增学位1950个，入读900余名学生，目前开设初一年级18个班、初二年级1个班。
“学校的师资力量全部由贵阳市第十八中学统一调配，配套设施设备完善、办学质量有保障，投用以来不仅缓解了十八中老校区的办学压力，还方便了首钢片区的孩子们在家门口享受优质教育资源。”该校副校长李林说。
新建、改扩建学校，是南明区不断“扩容”优质学位的重要举措之一。近年来，南明区以“百校攻坚”为抓手，以“一圈两场三改”为契机，按照“高定位、高品质、高推进”原则，以及城区、城郊“同等设计、同等建设、同等投入”标准，采取政企合作、资源置换、要素配置、政策叠加等措施，狠抓优质学位供给保障，近五年累计新建、改扩建学校50所，提升改造学校40所，新增优质学位32240个。
同时，南明区不断推动教育开放合作，引进省外优质教育资源，与北京师范大学教师教育研究中心和首都师范大学附属实验学校教育集团的合作取得实质性进展；加速推进相关附属实验学校建设，加大学区化、集团化办学力度，进一步扩大优质教育资源总量。
实干出实绩。一组组数据是南明区学位供给增量提质的有力印证： 截至今年1月，南明区有中小学、高中102所，在校生9.5万余人，幼儿园129所，在园幼儿2.8万余人；学前教育公办率达62.62%，普惠率达95.66%，相比2018年，分别提升了28.9个百分点和16.66个百分点；32所学校被省教育厅授牌为“省公办强校培育校”；义务教育质量监测连续5年位列全市第一；短短四年办学时间，南明甲秀高级中学跃居全市高中第一梯队……
随着一所所学校建成投用、发展壮大，南明区办学水平不断提升，学前教育更加优质普惠、义务教育逐步优质均衡、高中教育优质特色发展，辖区适龄少年儿童“有学上”问题全面解决，逐步实现“好上学”和“上好学”。
今年，南明区将紧扣“一圈两场三改”工作，持续扩大优质学位供给，新建、改扩建、小区配建中小学幼儿园7所，预计新增学位3960个；深入实施义务教育“公办强校计划”，大力实施学前教育普及普惠、义务教育优质均衡攻坚行动，全面开展学前教育普及普惠县创建工作，创建省市级示范幼儿园1所、区级示范幼儿园5所；大力支持甲秀高中创建省级示范性高中，全力打造甲秀、李端棻、达德等特色教育品牌。
聚焦“强教师” 师资建设持续加强
3月24日，一场针对全区语文老师习作教学的专题培训在南明区苗苗实验学校举行，南明区教师学习与资源中心小学语文学科教研员及各小学语文教师共550余人参加。
此次培训充分发挥首都优质教育资源的示范引领作用，特邀首都师范大学附属实验学校教育集团驻贵阳南明分校（南明区建华实验小学）校长孙美蓉作培训，有效提升了全区小学语文教师习作教学的业务素养。
像这样的培训活动，南明区常态化举行，旨在打造一支高素质教师队伍。
强校必先强教，强教必先强师。在教师队伍建设中，南明区始终把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，把立德树人作为师德师风建设的出发点和落脚点，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。
同时，该区着力破解师资紧缺难题。近年来，通过调剂一批、招聘一批、派遣一批等方式补充教师，师资队伍建设持续加强，教师年龄结构、专业水平等结构性矛盾得到逐步缓解；常态化开展教师学科培训，把专业化发展作为“立教之本”根植于教师职业发展全过程，以“国培”“省培”计划为抓手，扎实推进强师计划；开展教师个人素养提升行动，实行教师发展进阶式培养，在各层次的教学技能比赛、教学科学研究、专业课题研发中，南明区的教师悉数展示风采。
2022年，南明区通过公费师范生招聘、人才引进、公开招聘教师等方式补充编制教师236名；新增区级以上骨干教师110名，骨干教师同比增长10%；已培养名校长工作室13个、名班主任工作室10个、名师工作室27个；各级教坛新秀、骨干教师、“三名”领衔人、市级创新人才、特级教师等增至1700余人。
“全国教育系统先进教育工作者”曹凤英、“贵阳市优秀校长”吴红、“南明好老师”刘金辉……一批批优秀教师及教育工作者在南明区不断涌现，成为推进南明区教育高质量发展的中流砥柱。
今年，南明区将围绕培育“四有好老师”，全力推进义务教育“强师工程”，坚持引、科、研、训一体化发展，加强知名师范大学毕业生引进力度，努力搭建教师成长专业平台，深化教师“县管校聘”管理改革，加强教育人才梯次培养，全面建设“德艺双馨”的高素质教师队伍。
聚焦“强教研” 质量建设持续发力
教而不研则浅，研而不教则空。教研工作是教师成长进步的“扶手”，是教育教学质量提升的“助推器”。
今年2月22日至25日，以“促进南明教育高质量发展 提升教师教研能力”为主题的“校本教研”专题培训在南明区苗苗实验学校举行，培训旨在充分发挥教学研究工作在基础教育课程改革中的作用，进一步促进以校为本的教学研究工作规范化、常态化开展，有效提升校本教研的质量。
2月和3月，南明区教师学习与资源中心组织中学组、小学组教研员走进区属各中小学开展“组团式”下校视导工作。教研员们坚持重心下移，深入课堂，并在课后与授课教师进行交流沟通，提出指导意见，进一步助力教师成长、提升教学实效。
3月3日，南明区教师学习与资源中心幼教教研员在南明区第七实验幼儿园组织开展“新建幼儿园以班级为基础的课程建设”教研活动，辖区9所新建幼儿园园长、保教主任及骨干教师作为主要研修对象，在观念的碰撞与交流中收获了幼儿园课程建设、一日活动的新认知、新思路。
……
一直以来，南明区以质量提升为核心、以教学为中心、以教研为重点，创新教研工作内容，突出课程实施研究、关键环节研究、校本教研“三个重点”，开展高质量教研工作，并以精准教研为支点，引领课堂高效、课程优化，撬动教育教学质量提升。
2022年，南明区共组织下校视导334次，观课议课803节，组织教研培训活动131次；在省市级教科研成果评比中，获省级教学成果奖一等奖1项、贵州省教育科学研究优秀成果奖一等奖2项、贵阳市教学成果奖特等奖1项、二等奖2项，贵阳市教科研成果一等奖3项、二等奖1项、三等奖1项；建成智慧教研平台和作业管理系统并投入试点运用。
下一步，南明区将围绕充实教研员队伍、实施教研员任期制改革、创新教研体制机制、完善教学研究网络体系等，依托北京师范大学教师教育研究中心等资源，建立“研究院及学资中心—专兼职学科教研员—学科基地—学校教研组”教学研究网络体系，形成学科为“线”、区域划“片”、层次建“体”的教研模式，推动校际互助、学科互补、成果共享。
聚焦“强学生” 全面发展持续提速
在贵阳市第三十二中学（贵阳市第十八中学首钢分校）的绿化带旁，一排排整齐的“盆栽”引人注目。这是今年户外劳动课上学生们亲手种下的小白菜，如今已发出嫩芽。
午间，学生们常常结伴去查看自己种下的小白菜长势。“这样的劳动课很有意义，我们既体会到了劳动的快乐，也收获了成就感。”该校初一（10）班的一位学生说。
在南明区其他学校，丰富的特色课程和课外活动同样为学生的学习生活增色添彩——
南明甲秀高级中学以培养“品德优、素质全、能创新、有担当”的精英学子为己任，以锻造具有家国情怀、国际视野的卓越人才为育人目标，在关注学生全面发展的基础上，注重学生多元发展的需求，努力提高学生核心素养和创新能力，为实现人才终身发展奠定坚实基础。
北京第二实验小学贵阳分校开发出以学生成长为导向的“育真、塑善、求美”课程育人图谱，搭建艺术节、读书节、管乐团、合唱团、舞蹈艺术团等多维度展示平台，开展劳动体验、社会实践、社区共建、互换式研学等多形式活动，在素质教育之路上不断探索实践。
南明区花果园第一小学坚持*党**建引领，系统设计符合学生年龄特点和学习规律，体现素质教育导向、涵盖德智体美劳全面发展的基础性作业，落实“5+2课后延时服务计划”方案，充分利用课后延时服务时间，指导学生自主学习，有效提升课堂教学质量、提高学生学习能力，确保教学质量稳步提升。
……
*党**的二十大报告指出：“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。育人的根本在于立德。全面贯彻*党**的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”
强化“五育并举”，促进学生全面发展，是南明区为*党**育人、为国育才所作出的不懈努力。2022年，该区持续纵深推进“双减”工作，校内全面提升学校管理水平，优化课堂教学方式、作业管理模式、课后服务内容、教育质量评价等，扎实推进44所学校创新课程设置；校外强化学科类与非学科类培训机构管理，着力强化非法、变异培训机构治理，共开展校外培训机构专项检查223人次，取缔非法机构46所，查处变异机构4所，拆除违规广告18个。
“南明区将始终以立德树人为根本，不断丰富活动载体，抓好课程融入，更加关注学生心理健康，促进学生德智体美劳全面发展。”南明区教育局相关负责人说。
办好人民满意的教育是一个与时俱进、任重道远的奋进过程。迈步新征程，南明区正凝心聚力、务实作为，持续在教育高质量发展的道路上勇毅前行。
来源：贵阳日报