一、攀枝花中考体考100分
据攀枝花市教体局印发的《2020年和2021年开始的中考体考项目和分值（试行）》《中考体考新增项目测试方案（试行）》，明确将调整中考体育考试项目、分值和测试办法。中考体育考试分值逐步提高，2019 年为60分，2020年为80分，2021年开始为100分。
调整后的体考方案，既考身体素质，也考运动技能；既有必考项目，也有自选项目，还有抽考项目。据悉，2019年，攀枝花中考体育不变，仍实行“2+X1 +X2”考试办法，总分60分，其中，“2”指掷实心球、800米/1000米跑两个必考项目；“X1”为抽选项目，由家长代表在考试前从坐位体前屈、立定跳远、跳绳中抽选一项；“X2”为学生自选项目，从篮球（运球）、足球（运球）、排球（垫球）选择一项考试。
2020年，在保持体考考试办法（仍为“2+X1+X2”）不变的基础上，总分增至80分。增加的分值来自“X2”，由10分增至30分，且自选项目考试方式有所调整，变为：篮球（运球上篮20分，定点投篮10分）、足球（绕杆射门20分，颠球10分）、排球（传/垫球进框20分，发球10分），由学生自选一项。
2021年，考试办法变为“3+X1+X2”，总分100分。其中，“3”为必考项目：掷实心球（15分）、立定跳远（15分）、800米（女）/1000米（男）（20分）。“X1”调整为：仰卧起坐（女）/引体向上（男）、跳绳、坐位体前屈，考试前由家长代表抽选一项，分值为20分。“X2”在2020年的基础上增加游泳（50米蛙泳20分，50米自选泳姿10分）项目，由学生自选一项。
2020四川成都中考体育评分标准
中考体考，由统一考试和体育素质综合评价考核组成，总分60分。其中统一考试分值50分，项目由过去的3项身体素质测试，调整为体能和运动技能相结合的4项测试，其中两项可由考生自主选考，充分考虑了学生的个体差异，鼓励多样发展。
成都中考体育评分标准为，女生800米中考体育评分标准：3分39秒及以下的，得分为15分;3分40秒-4分09秒，得分为13分;4分10秒-4分29秒，得分为10分;4分30秒及以上得分为9分。
成都中考体育男生1000米评分标准为：3分38秒及以下的，得分为15分;3分49秒-4分18秒，得分为13分;4分19秒-4分38秒，得分为10分;4分39秒及以上得分为9分。
第一类项目(自主选考三选一)：足球运球绕标志杆;排球对墙垫球;篮球行进间运球上篮。第二类项目(自主选考二选一)：引体向上(男生)/斜身引体(女生);原地双手正面投掷实心球。第三类项目(必考)：立定跳远。第四类项目(必考)：1000米跑(男生)/800米跑(女生)。
统一考试由各区(市)县在考生九年级下期集中统一实施。体育素质综合评价考核分值10分，包括《体育与健康》学科评价考核成绩(分值6分)和《国家学生体质健康标准》测试成绩(分值4分)两个部分。体育素质综合评价考核由各初中学校组织实施。
绵阳考试项目
2020年，全市体育中考拟于3月下旬至4月上旬进行。体育中考采取“3+X”方式(3项必考+1项选考)，总分为80分。
(一)必考内容
必考内容为三项，每项20分，共计60分。凡申报参加体育中考的学生，必须接受以下三类项目中各一个项目的测试(具体见抽考办法)。
第一类：引体向上、掷实心球。
第二类：立定跳远、50米跑。
第三类：一分钟跳绳、中长跑。
(二)选考内容
选考内容为一项，共计20分。凡申报参加体育中考的学生，可从以下七个项目中自选一项，在所选项目中接受统一抽取的一个内容测试。
1.足球：运球绕杆射门、颠球。
2.篮球：绕杆运球、往返运球上篮。
3.排球：对墙垫球、发球(男生上手发球)。
4.乒乓球：正手攻球/反手推挡球、正手平击发球。
5.羽毛球：正手发高远球、中后场击高远球。
四川泸州中考体育项目
第一类项目(自主选考三选一)：足球运球绕标志杆;排球对墙垫球;篮球行进间运球上篮。第二类项目(自主选考二选一)：引体向上(男生)/斜身引体(女生);原地双手正面投掷实心球。第三类项目(必考)：立定跳远。第四类项目(必考)：1000米跑(男生)/800米跑(女生)。
四川德阳体育中考项目
（一）项目及分值
1.2019 年体育考试项目及分值
采用“2+X1+X2”的方式，即 2 个必考项目加 2 个选考项目，必考项目满分 20 分，选考项目满分 10 分，总分 60 分。
必考项目：1分钟跳绳、立定跳远。
选考项目：
X1:男引体向上（女仰卧起坐）或掷实心球，考生从 2 个项目中选择一个。
X2:足球运球绕标志物（以下简称“足球”）、排球垫球（以下简称“排球”）、篮球运球绕标志物（以下简称“篮球”），考生从 3 个项目中选择一个。
2.2020 年体育考试项目及分值
采用“2+X1+X2”的方式，即 2 个必考项目加 2 个选考项目，必考项目满分 20 分，选考项目 X1 满分 20 分，X2 满分为 10 分，总分 70 分。
（1）必考项目：男子 1000 米/女子 800 米、立定跳远。
（2）选考项目：
X1：男引体向上（女仰卧起坐）或掷实心球，考生从2个项目中选择一个。
X2：足球运球绕标志物（以下简称“足球”）、排球垫球（以下简称“排球”）、篮球运球绕标志物（以下简称“篮球”），考生从 3 个项目中选择一个。
选考项目必须尊重考生本人意愿，任何单位和个人不得强行要求，以充分体现考生本人的自主性和独立性。
（二）评分标准
考试方法及评分标准以《国家学生体质健康标准》（2014 年修订）、《教育部“体育艺术 2+1 项目”体育技能标准》、《教育部关于印发〈学生体质健康监测评价办法〉等三个文件的通知》（教体艺〔2014〕3 号）为参考依据，结合我市实际情况制定。各项目测试方法及评分标准等相关事项另文下发。
（三）计分办法
体育必考项目和抽考项目实得分相加后计入总分（小数点后保留2位数）。
专家意见
将体育中考分值提至100分，这个可以有，有助于促使学校、学生重视体育锻炼、提升体育成绩。初中阶段是青少年身体和心理健康发育的关键时期，必须通过相应运动来促进学生的身心健康，同时，也为学生升入高中、大学阶段求学打下良好基础。
长期以来，尽管体育课及体育锻炼的重要性已众所周知，然而在升学率面前，体育总是面临“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的尴尬。体育课在学校教育中得不到应有重视，即使《国家课程标准》早已规定，体育课课时占小学初中总课时的11%，仅次于语数而排在第三，但体育课排课极少、被挤占借用等现象仍司空见惯，这种沉疴痼疾已对整个学校教育产生深远影响。
要扭转体育课名分虽在、地位难保的现状，就必须在考试指挥棒中，将体育上升到与语数英三大主科同等的地位。因为现在的学校教学完全遵循“考什么，学什么，教什么；考得多，学得多，考得少，学得少”。将体育上升到与语数英同等的地位，的确能对体育教育予以“倒逼”，重视体育课的开设与上课成效，提高体育教师的地位与素质，完善体育课考核机制，扭转现代教学中一些不合理的偏科现象。
2016年，教育部首次在全国提出“体育成为中考必考项目”的要求，中考录取计分科目由语数英加上体育构成，其他科目均成为选考科目。此举被视为将体育上升到与语数英同等的地位。然而在很多地方，体育在中考中仅占50分分值，仅相当于语数英科目的三分之一。由此造成许多学校在初一、初二仍然基本不怎么上体育课，到初三才突击、恶补长跑等必考项目，造成一种“应试体育”。
要保障体育真成第四大主科，理当提高体育在中考分数中的权重，与语数英分值旗鼓相当，这才是真正的地位平等。若体育课地位上升后，中考分值却不提高，其地位上升恐怕无法与学校体育工作实现联动。当然，体育与语数英并列为100分不妨循序渐进，先由50分提至70分，经过三五年，又由70分提至100分；或在执行50分的地方提至70分，以后再提到100分，在执行70分的地方提至100分，一些家长与学生的接受度会高一些。（何勇海 转载自四川文明网）
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