2020年，延安育才红军小学全面贯彻*党**的教育方针，坚持立德树人的根本任务，积极践行“用延安精神办学育人”的理念，以落实《中小学生守则》为抓手，坚持教育与社会实践相结合，坚持学校教育与家庭教育、社会教育相结合，努力探索实践“全员育人、全程育人、全方位育人”的德育工作格局，大力推进未成年人思想道德建设，培育和践行社会主义核心价值观，为新时代中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人。
一、牢固树立德育工作理念，理顺明确德育工作目标。
延安育才红军小学遵照习*平近**总书记“红色基因就是要传承”的重要指示，牢固树立全面落实“立德树人”根本任务，坚持“用延安精神办学育人”的理念，拓宽德育工作载体，创新德育工作模式，寓延安精神教育于学校德育工作全过程，教育学生培育和践行社会主义核心价值观，做延安精神的传承者和践行者。制定了将德育工作理念渗透到学校教育教学的各个方面、浸润在校园生活的各个角落、延伸到教书育人的各个环节的工作方案，为学生健康成长奠定了坚实的基础。明确了教育和引导学生热爱*党**、热爱祖国、热爱人民，了解家乡发展变化和国家历史常识，了解中华优秀传统文化和*党**的光荣革命传统，理解日常生活的道德规范和文明礼貌，初步形成规则意识和民主法治观念，养成良好生活和行为习惯，具备保护生态环境的意识，形成诚实守信、有责任心、友爱宽容、自尊自律、乐观向上等良好品质的德育教育目标。
二、着力加强德育队伍建设，打造高效德育工作体系。
充分发挥德育领导小组的核心作用，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“活动育人”、“环境育人”、“管理育人”和“人人都是德育工作者”的意识，并以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注重加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。引导坚持开好“四个会”即每周一次主题班会；每月一次班主任会议；每学期1次班主任经验交流会（微班会大赛）；每学期2次家长会。本学期组织开展了主题微班会大赛活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，使班会课质量得以较大的提高。定期举行了班主任例会，通过学习有关文件和有关经验文章等方式，努力提高班主任的工作能力。本学期举行了教师师德师风培训会2次，师德师风教师演讲比赛1次，促进了教师德育工作水平提高，学校德育工作队伍建设水平提升。
三、大力加强文化建设，努力优化育人环境。
延安育才红军小学以红色文化建设为依托，突出内涵发展的工作导向，确定了“以*党**建文化引领校园文化建设”的总体思路，打造了“红色育才·多彩校园”的红色校园文化，全面提升了学校的办学品位和办学质量。
1.精心打造“牢记嘱托践使命，红色基因育英才”*党**建文化品牌。
延安育才红军小学遵照习*平近**总书记要“把红色资源利用好，把红色传统发扬好，把红色基因传承好”的重要指示，全面落实*党**组织领导下的校长负责制工作，形成了“坚持*党**建引领，传承红色基因，培育时代新人”的*党**建文化特色。坚持“筑牢红色堡垒,强化*党**的全面领导；传承红色基因，践行立德树人根本；凝聚红色精神，推动师德师风建设；弘扬红色文化，构建特色育人环境”的*党**建工作思路，形成了*党**员教师“带头讲政治、带头讲奉献、带头讲爱心、带头讲团结、带头讲担当、带头讲业绩”良好氛围，促进学校全方位发展。
2.创建“红色”育人环境。延安育才红军小学根据校园布局，因地制宜，精心设计，打造“红色校园文化”，更新了学校主题文化墙内容，突出*党**建引领地位，充分挖掘延安育才学校深厚的红色历史底蕴，着力抓了校史馆建设，为师生创设了良好的育人环境。
3.打造传统文化主题长廊。延安育才红军小学充分利用教室、楼梯、走廊的每面墙壁，将唐诗宋词、国学经典、名人佳作、师生经典作品上墙，寓思想性、艺术性、趣味性为一体，把传统文化教育与现代艺术教育、素质教育深度融合，形成了“每一面墙壁会说话，每一个角落都育人”的浓厚氛围。
4.敬业、奉献、博爱的教师文化
建设良好的教师文化是全面实施素质教育的需要，也是推动学校内涵发展、提升学校核心竞争力的需要。引导教师在平凡而伟大的教学岗位中继承和发扬“敬业、奉献、博爱”的育才精神，树立比学习、比团结、比成绩、比正气、比贡献、比成绩的良好风气，践行学校“家长满意是我们的心愿，孩子成长是我们的幸福，终身学习是我们的追求”的职业誓言，让教师在民主、愉悦、宽松的氛围中学习和提高，在研讨中反省，在交流中提升，在提升中迈进。
5.传承红色基因，争做时代新人的学生文化。
学生是教育的主体，是祖国的未来和希望。延安育才红军小学以红色教育为抓手，充分利用延安得天独厚的红色教育资源，通过“看红色影片，读红色书籍、讲红色故事、唱红色歌曲、拍红*电影色**、寻红色足迹”等形式，在全校深入开展红色主题教育系列活动。形成了“追寻红色足迹，重温红色故事，感悟红色精神，传承红色基因”的学生文化。
四、精心组织主题活动，积极探索育人模式。
延安育才红军小学坚持不懈地走内涵发展道路，根据小学生身心发展规律，有针对性的为学生搭建活动平台，开展丰富多彩的主题教育活动，实现全方位育人。
1.主题教育“润物无声”。以未成年人思想道德建设为主线，以“体验式”教育为载体，定期开展“开学第一课”、“爱惜粮食，勤俭节约”、“我们的节日”、“我是小小红军娃”、“雷锋在我心中”、“争做新时代好少年”、“红领巾心向*党**”等丰富多彩的主题教育活动，培养学生养成良好的道德品质，教育引导学生们传承红色基因，听*党**话、跟*党**走。
2.文体活动定期开展。学校坚持春秋两季举行学生运动会、队列队形体*比操**赛、拔河比赛等，阳光体育大课间形成常态化，“快乐跳跳跳”跳绳项目已成为学校学生体育运动特色。坚持举办校园文化艺术节、庆十一红歌比赛、诗歌朗诵比赛、科技节等节庆活动，为学生提供锻炼和展示的平台。
3.特色社团异彩纷呈。学校将安塞腰鼓融入体育课，陕北民歌融入音乐课，剪纸、农民绘画融入美术课，弘扬了地方优秀传统文化，提升了学生的艺术素养。积极开展学生社团活动，根据学生的兴趣和爱好，开展书法、绘画、手工、剪纸、腰鼓、合唱、舞蹈、朗诵、戏曲、足球、韵律操、武术队等社团，形成了“人人有技能，班班有特色”的良好氛围。每周定期开展活动，学期末举行汇报展示。
4.劳动教育坚持不懈。延安育才红军小学坚持以习*平近**新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻*党**的教育方针，把劳动教育纳入社会主义建设者和接班人的培养要求，充分发挥劳动“可以树德、可以增智、可以强体、可以育美”的作用，高标准推进劳动教育，使劳动教育融入人才培养全过程。利用周末和节假日倡导和教育学生参与劳动实践活动，分年级、分层次合理安排学生劳动实践活动，一、二年级：懂得基本生活技能，明确劳动责任；三、四年级：懂得劳动意义，端正劳动态度；学习简单的劳动技能；具有探究的兴趣，乐于动手制作，能够手脑并用，善于动手操作，养成勤于动手，善于思考的良好习惯；五、六年级：具有良好的劳动态度和劳动观点；学习并理解基本的劳动技能和劳动知识，逐步养成热爱劳动、珍惜劳动成果的好习惯，体验劳动的快乐。
5.心理健康教育扎实有效。
延安育才红军小学成立了心理健康教育工作领导小组。及时联系专职（包校）心理辅导老师，安排心理健康专题培训2次；确定1名本校兼职心理健康老师，明确职责，辅助包校心理健康老师开展工作。加大心理健康教育工作经费的预算和投入，完善心理健康室设备配置。完善心理健康教育培训方案，将心理健康教育工作纳入学校教学常规，并形成长效。心理健康辅导室全天对学生开放，解决学生出现的各项心理问题和心理咨询。按照上级部署，我校随即对所有2731名学生进行一次细致的心理健康状况的摸底工作，对学生学习和生活中的矛盾，人际交往和情感情绪等健康问题进行细致的排查，并开展宣传教育，普及心理健康知识。我校将心理健康教育知识通过宣传栏、板报等宣传方式进行宣传。
五、狠抓常规教育活动，促进良好习惯养成。
延安育才红军小学教育的根本就是培养学生养成良好的行为习惯。学校坚持德育工作遵循学生成长规律，分层次进行养成教育，促使学生形成良好的行为习惯。
1.活动促养成。认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《延安育才学校学生在校一日常规》，同时深入开展了文明礼仪教育、法治教育、安全教育等等。
2.加强班级文化建设。在班主任的引领下，学生集思广益、积极思考，共同参与班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级文化氛围，树立班级形象，争创班级特色，开展三评活动，争创“文明班级”。各班的学习园地布置精美，图书角、中队角规范实用，富有教育性，各班的中队活动、好人好事都有记录。
加强后进生的帮助与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好后进学生的帮教工作。
六、注重家校合作，合力共促成长。
家庭是社会的基本细胞，是孩子成长的第一所学校，家庭教育直接影响着孩子的健康成长。学校成立了家长学校，配齐了家长学校领导班子，让家长更好的参与到学校的管理中。定期举办家长培训会，邀请专家和有经验教师做讲座，使每位家长感悟到家庭教育的重要性，重养重教。开展家长培训沙龙活动，帮助家长学习科学有效的家教知识和家教方法，彻底的更新和改变家庭教育观念。开展“优秀家长”评选活动，通过表彰奖励的方式树立一批典型，带动家长文化的形成，共同伴随着孩子们健康的成长。
今后，我们将进一步结合学校德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的特点，遵循未成年人思想道德建设规律，统筹德育资源，创新德育形式，积极探索课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人等多种途径，努力培养学生的爱国情怀，帮助坚定理想信念，引导规范行为习惯，听*党**话，跟*党**走，使其成为有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美、劳全面发展的时代新人。