全文6588字，阅读时间需要约8分钟。
我以前总是觉得，国产的电影大部分都是无聊且弱智，难得出一部有营养的。因此，我选电影，首先是屏蔽了国产的。我比较喜欢阿米尔汗的电影，有种有料有趣，一直希望国内也能有这样让人值得永藏记忆的经典。不过看过《银河补习班》以后，我对中国电影有了新的认识。
而且又是讲最为人诟病的中国教育，和我长期以来坚持的观念几乎完全一致，甚至面对的困难也是极其的相似，被戳的泪点太多太多。这部电影完整的呈现了一个有独特思想的爸爸和孩子面对传统教育模式的各种挑战。最终，实现了各自梦想。在现实世界里，各自变出了一个绚丽的魔术。
一、批评与肯定
一个年轻的爸爸为了亲手给孩子做一个礼物---一个用足球做的地球仪，差点耽误了火炬手接力的任务。这个给孩子的礼物，充满了想象力。在我看来，这里应该是暗示，中国的教育如同中国的足球，臭名远扬，花钱不少，事儿却窝囊。电影后期还有一个关于足球的伏笔，在孩子被欺负以后回家，看到很多人为中国进世界杯而欢呼，解说员热情饱满的声音，说中国足球终于要起飞了。中国的教育和中国足球，真是要起飞了，但是总是在“要”这个过程里。
迎宾队伍中的一个男孩，总是和大家动作不一致，被一个难看的老师当众批评“少跟弦”。
被老师当众批评，赶到队伍最后，孩子还会被同学嘲笑。被老师放弃的孩子，让孩子对自己也没有信心。
作为火炬接力手兼著名大桥设计师的爸爸，不顾电视记者和亿万观众，心里只想着要和儿子分享这刻的荣誉。给孩子荣誉，肯定，信任，让孩子会更有力量。两者比较，什么对孩子更好，什么能让孩子更愿意学习和改变？
二、保护孩子
这个完美好爸爸刚刚才给到孩子英雄般的荣誉，却眼看着新建的大桥坍塌了。设计师爸爸坐牢，妻子要离婚，孩子不得不分开。
孩子不想和爸爸分开，妈妈没办法。爸爸就哄骗他说，我要坐火箭回去，比你和妈妈要快，我们比赛吧。这个镜头宛如另一部电影《美丽人生》中呆在集中营里的那对父子。
谎言可以伤人，也可以救人。不过这里的爸爸没有队友帮忙，孩子在生活中因爸爸的原因饱受欺凌。妈妈带着孩子改嫁，离开原来生活的家，去到另一种优越的环境里，爸爸的影响越来越弱了。
三、无条件的信任
七年后，爸爸从监狱出来。孩子已经上初中了。是本地最好的学校，不过孩子成绩垫底，看《笑傲江湖》被教导主任当众批评，要开除孩子。妈妈带着改嫁的大款老公求教导主任给孩子一次机会。而孩子的爸爸出面驳斥他们对孩子的负面评价。众人都无法说服固执的教导主任。孩子被开除似乎已经板上钉钉。这个时候，爸爸当着所有人面，和教导主任打赌，让孩子期末考试上年级前十名，就可以留在学校。
这个情节，能看出家长和学校对孩子作出的负面评价，令所有人都深信不疑孩子真的糟糕透顶。甚至孩子自己也是这样认为。这个信念根植在孩子的心里，那真是神仙也难救了。父母老师给孩子的“咒语”，真是一个紧箍咒，孩子会带一辈子。
四、固执和灵活
孩子的妈妈努力工作，事业有成，可是在教育上，实在是没什么方法，只是人云亦云。孩子成绩不好，不爱学习，就怪孩子笨，乞求学校帮忙。家长自己不知道怎么教孩子，只能跟随学校，学校要是也放弃了孩子，那似乎就是死到临头了。所以，妈妈这时候真是着急了，不过急有用么？最后，还是爸爸灵活，用激将法逼迫教导主任，答应赌局。让孩子又暂时留在了学校。这里呈现了两种家庭教育模式，一种是传统的妈妈代表，一种是新颖的爸爸代表。一种是机械努力，一种是灵活坚韧。
机械努力的一方，总是容易走极端。我们看妈妈发现丈夫坐牢了，即使她相信丈夫是无辜的，也要离婚改嫁。结果看起来好像是很理智。离开一个知识分子，找了一个庸俗的大款，似乎一个极端不对，就马上去另一极端。对孩子也是，要么觉得天之骄子，送到最好的学校，结果不理想，就把孩子看得无比的低贱，需要妈妈下跪乞求别人才能勉强获得学习的资格。
我们社会中，这样的例子是很典型的。简单来看，就是功利主义的思想模式。而且是短期功利思想。缺乏真正的思考，也缺乏耐心，总是生怕来不及了。这种思想成为主流，让大众习惯地跟风。真正有思想的人，反而成为另类，被*压打**和排挤。这种思维模式，有点像野猪，只知道拼命往前冲，不会拐弯，冲到墙上，就怪老天对自己不公。社会环境千变万化，不是总是会照顾我们的习惯模式。孩子讲面临什么样的未来，和现在有什么不同，这真是天上地下。总是一个习惯的套路去解决所有问题，必然失败呀。
在孩子的那篇作文里面，妈妈化身老佛爷，教导主任化身大太监。而孩子想制造火箭去火星。不正是说明了，我们家长和学校的保守态度，其实是跟不上时代的步伐。以老旧的观念，盲目自大，对未知的一切，一句“荒谬”就概括总结了。啥意思？就是不懂呗。不懂，且不愿意去了解，我就是对，你就得听我的。
五、建立信心
孩子发现爸爸被大家攻击，很丢脸。爸爸对孩子说，也有人说你笨，说你蠢，不过我不相信。他们不懂你，我知道你可以做成任何事。
我觉得这个爸爸这句话很棒，即帮自己解了围，又帮孩子建立的信心。别人说什么，是别人的事。我相信你。也请你相信我。
孩子仍然对期末拿到年级前十分没信心。对爸爸说，你会被我气疯的。爸爸拿起孩子的书包，把除了课本以外的学习资料全部扔地上。让孩子只看课本。用尺子量了一下高度，算了一下离考试还有多少时间，给孩子说你每天只需要把几毫米厚的书本里的东西搬到你的脑袋里就行了。就这么简单。让孩子一下子觉得学习也没那么不容易了。这个“破框法”用的棒。
让孩子学习提高的方式，真不是需要重复再重复，不是有什么学习方法是特别高级。不是提高记忆力，不是提高专注力，不是提高学习时间，不是换负责任的班主任。而是，让孩子对学习有信心。没有这个，万事皆休。
我们很多学校和补习班，只会填鸭式教学法。当然对一些人有用，但是对其他人没效果，就怪孩子不够努力。其实，是我们学校不愿意采用因材施教的方式，太高难了。班级学生太多了，老师能力也不够，太自由则无法控制。因此，学校往往只采用最容易控制的方式。什么方式最容易控制----*队军**的方式最容易控制。大家不要太有自己的思想，太有思想我管不了，来替你们思想，你们听话就好了。和养猪有啥区别？
提高对学习的信心，还不足够。还需要提高对学习的兴趣。搬走了学习的障碍，还得动力足够。我们解决问题首先需要目标清晰。那如何达成？一，搬走障碍；二，找到动力。
六、找到动力
这个爸爸是如何帮孩子找到动力的呢？-----把自己管理自己去学习的责任交还给孩子去掌握。孩子问爸爸：“我可以不睡觉么？”通常家长会说什么？大家想想自己会怎么回答。再看看这个爸爸怎么回答的。“你想上天都可以。那是你的事。”孩子看到爸爸在努力工作的样子，忍不住也拿起书来。
言传不如身教。加上对学习的好奇和专注。让孩子对学习觉得是一件和原来想象中完全不同的事了。原来想的是，谁没事爱学习看书呢？除非这个人有病哦。现在看到明显比自己优秀太多的父母也在专心学习工作。那说不定学习真的有点意思呢。
再有一点，父母真的需要让孩子有点仰慕的，才好带领。所以，这个爸爸告诉孩子：“你是仅次于我的聪明人。”我觉得这点特别的赞。
爸爸送孩子上学的路上，突然带孩子去看草地和公园。让孩子去理解书本里枯燥的诗词意境。让孩子体会到文字的美。这是在引导孩子找到学习的动力。说哪里有体验来得深刻和直接。
这个为什么学校不教？不是不愿意，而是不会呀。学校里的领导和老师也不喜欢学习，下班以后也是喜欢娱乐活动多过学习改变的。所以，一群自己不爱学习的人，怎么能指导别人爱上学习呢。自己就压根不相信。所以，才需要用强压的方式，大量的学习时间和超量的作业，让不喜欢学习的人，都可以拿到一个还不错的成绩。其实和驯兽员差不多，就是胡萝卜加大棒。
七、学习不是吃苦受罪
学校毕业，教导主任允许毕业班的孩子撕书泄愤。看似通情达理，人情味十足。其实，很恶劣，甚至可以说居心很险恶。让孩子用攻击书本作业的方式来解压，其实是让孩子对自己幸苦付出努力的一种严重鄙视。我刑满释放了，再也不用受罪了。把学习当成受罪，以后谁还会对学习有兴趣呢？放眼身边的亲朋好友，聚会的时候，谁会讨论自己最近看的书，学到的知识，有什么自己的心得和发现。可能即使有，也不好意思说。是从什么时候开始，我们成年人说自己在学习都是一件羞耻的事了？
八、人生最重要的不是读书，从来都不是
开头的时候，爸爸问孩子，你以后想干嘛？
孩子说，上清华北大。
爸爸说，不对，上清华北大不是目的，那只是一个过程。你要做你喜欢的事。
很多家长和学校都只把孩子的一生定格在学校里面。好像学校是一个世界，社会是另一个世界。分得很清楚，这个界限是以家长和学校的责任来定义的。在学校期间我们负责，孩子负责听话。毕业后在社会里，你自己负责，我们再不管了。换言之，为了我们读书，为了自己去工作。
所以，很多孩子大学毕业后，该干嘛？不知道？到处打听什么工作热门，别人都在选什么？自己要什么？不知道？喜欢什么？不知道？有自己的人生使命么？没有？有目标么？挣钱？挣钱干嘛？花钱？然后呢？没有然后了。
我们的家长和学校，把孩子的人生强行切断成两节。因为他们自己也是这样过来的。好像也挺好。因此，我们会把自己的挺好，强加给孩子，我们认为他也会觉得挺好。
我们上学校就是为了上学校。和未来要走的路，怎么走，没有任何关系。给孩子们编造一个假象，就是好好学习，什么都有，不好好学习就只能是摆摊吃苦。为了将来不吃苦，只有现在吃苦吃个够。家长和学校联手编造的谎言，说多了，自己都相信了。把自己都能感动得够呛。
孩子在考试的前期，大家都在拼命补习的时候。爸爸准备给孩子请假去海南参加航空展。小高老师说，现在是他人生最重要的时刻。爸爸说，不是，现在不是他人生当中最重要的时刻。他人生当中最重要是所有的时时刻刻。
对成年人来说也是一样，我们把学校的那一套用在整个人生。努力挣钱，然后花钱就很大方很开心。人生好像就是一直这样循环。开心总是那么少的可怜，就像毕业生尽情的撕烂自己是课本，把它们抛向天空，留下的只是遍地的垃圾。
九、虚伪的集体荣誉和真实的个人梦想
教导主任因为是传统教育的最大受益者，所以他也是成了一个坚定的卫道者。用所有人来成就他的荣誉，包括自己的孩子。他的孩子还是自己领养的。暗示着他应该是终身未婚，一生都奉献给自己的荣誉。如同他背后墙上的无数照片，都是他荣誉的垫脚石。而那些照片，看起来，都和遗像没什么区别。
在看到孩子有很大的机会当上高考状元时，教导主任最后用“遗像”（也就是提前准备的上榜照片）诱惑这个孩子放弃当航空员的梦想，去给学校带来至高无上的荣耀。赤裸裸的揭露了他为了自己坚守一生的荣誉，愿意牺牲所有人的梦想，包括他自己的。
孩子的学习，现在看来，真就是为了满足某些人的荣誉感。至于孩子学习到了什么，好像真不那么在意。我想问问，家长们，你知道你孩子掌握了什么知识么？还是只记得一个分数？
我们当下的教育，好像建立一个牢固的怪圈。在这圈里，所有的教育者、家长高度一直的要争取一个好成绩的荣誉。上清华北大就是功成名就，万众瞩目。得到高考状元，则天下名扬。然后，用这个圈子的荣誉催眠孩子们也相信就是这样。这种教育模式的成功，是教育机构和家长的成功，而不是孩子的成功。
对孩子来说，以后要走的路还很长。在那个社会里，没有这样一个高度统一的圈子。没有辅导老师，没有家长支持，没有做好一件事就是得到所有的一切，那么简单。所有在学校获得的荣誉，在现实当中，几乎毫无用处。没有让给我们ABCD四个选项，我们只要选择就好了。现实里，我们要自己去找ABCD。
在洪水当中，自救靠的是学校教的知识？挽救航天飞船爆炸时，运用的是考试学到知识？改变命运的不是听话，不是学那个呆在飞船上静静等死的队长，是靠非同常人的勇气，是靠打破习惯的思维模式。我们不能放弃的就是思考，为什么要这样？老师说的就对么？除了这样还能怎么样？否则，我们可能还不如我们的祖先，我们的祖先敢从树上走下来，学习直立行走。这是顶着和大家不一样被排斥的风险，靠着不断质疑权威的勇气，才成为了人类。
十、你们来呀，我不会放弃的
这个爸爸给孩子反复树立的一个信念，就是“一定要做自己喜欢的事”。这是让孩子拿到一个持续的动力源。而孩子最大的动力却是“像爸爸一样，永远不放弃。”
为啥孩子会觉得想爸爸那样就是最大的动力呢？当所有的邻居冲进自己家，集体来指责爸爸的时候，爸爸爆发出来的非同寻常的力量。在那一刻，爸爸不再隐忍，打翻柜子，红着眼朝所有人大喊着：“你们来呀！来呀！我不会放弃的。”一个人镇住了所有人，让他们集体仓惶逃离。那个画面，让孩子觉得爸爸就是一个顶天立地的英雄。
你们反对又如何？你们人多又如何？你们不过是一群只能在树上吃果子的猴子，你们只能躲在安全的人群里，吵吵闹闹，当我露出牙齿的时候，你们只剩胆怯。一个人面对困难的勇气，不是靠考试考出来的。就像那个孩子问爸爸，你什么时候来辅导我学习呀？爸爸说，我已经辅导你一整天了。我们的老师和家长们，你们自己是什么样的人，决定了孩子成长的高度。除非你允许他挑战你，突破你。
十一、偏执出怪兽
教导主任的说他培养的孩子都是人才。全部都是，可是他的孩子是一个疯子。为了自己偏执的信仰，把教育弄成了*教邪**。这样的事例很多，很多高级教师把自己的孩子逼疯了。有文章统计，家长是学校老师的孩子，成长当中精神压力巨大，尤其家长是小学老师的。
过度的学习监督，会让孩子一旦失去监督，就马上失控。很多学习成绩很好的孩子，进入大学后，无法自律学习和生活。因为没有老师，没有家长管了，自己没学过自己管自己。反而甘于沉溺享乐，不能自拔。
十二、成人礼
孩子最终长大，成为了一名航天员。我记得以前玩《虚拟人生》，职业最难获得的就是航天员，的确是屌丝逆袭，勇攀人生顶点。不过这时候，剧情本该是大圆满的结果。结果孩子为了获得航天员上天的资格，要求爸爸放弃为自己的冤案平反。这个情节真是很棒的设计，先再给编剧点个赞。
每个被父母宠坏了的孩子，都觉得自己就是世界的核心，父母为自己做得再多都是应该的。父母那么伟大，就一直伟大下去好啦。因为在你们心中，我才是最重要的么？所以，撒下娇就搞定了。他们不觉得自己需要长大，需要独立，他们需要父母牺牲的时候，还是毫不犹豫的就去索取了。但这个爸爸，没有让自己一直伟大下去。
孩子说，你的那些事只有你在意了，不会有赔偿，就是一点荣誉。而我是你教育出来的，我的荣誉也就是你的荣誉。
爸爸说，我现在才发现，我对你的教育是失败的。转身离开，对孩子说，你对他们说，那个老头子坐牢的那个时候，你们就没关系了。
爸爸几乎是狠狠的给了儿子一个耳光。让儿子开始思考，自己在做什么？自己那么重要么？难倒只能让别人去牺牲？
在外太空里，生死关头，他最终敢于牺牲，成为挽救飞船爆炸的英雄。完成了自我涅槃。
儿子在最后见到父亲的那刻，对父亲说：“对不起，我也是第一次学习做儿子。”这就和前面父亲发脾气，对儿子说：“对不起，我也是第一次学习做父亲。”呼应起来了。这个感觉很棒。就是，我知道自己的错，同时，我会做的更好。不自责，同时，带着希望。孩子这样说的时候，其实也证明了，他已经成为了一个和爸爸一样的男人。现在是一个男人对另一男人。他完成了他的成人礼。
十二、两种模式
能够上天的有两个宇航员，一个多次上天的老资格航天员带着一个新航天员。一个是传统教育模式的代表，一个是新型教育模式的代表。传统的成功就是，做对的事，他眼里孩子总是孩子的缺点，随即教育孩子不要舔牙床。他遇到困难，就说这个是运气不好。当新宇航员说要出去维修的时候，他说我不好像你爸爸那样把你弄丢一次。在他的心中，这样的父亲真的很不称职，居然让孩子一个人冒那么大的风险。
孩子的妈妈说，你在拿孩子当你的试验品。这个爸爸，只能说，让时间来看。
有时候，我们做和别人不一样的事的时候，会面临各种指责和批评。我们只要退缩回去，和大家做一样的事，就会马上安全。做英雄总是孤家寡人，在最困难的时候可能没有人会支持你，你只能挺过去。
我们也会出错，也会软弱。我们都会有，不过，不要放弃。
十三、骄傲
爸爸在结束的时候对孩子说，这个魔术好棒哦，再来变一个。这句话，本来是孩子小时候给爸爸说的。原来是爸爸让儿子骄傲，现在，爸爸为儿子感到骄傲。
教导主任最爱说的一个词——荒谬。在这个正确遍地的社会，我们太需要多一些荒谬的人。也把这个词，献给这部伟大的电影，荒谬的《银河补习班》。