滁州市第五中学坐落于蔚然深秀的琅琊山麓，创办于1975年，在校学生2600余人。教职工145人，其中，中、高级职称教师81人，省、市教坛新星及市级教学骨干多人，师资力量雄厚，学校文化底蕴深厚。

学校秉承“轻负高质 立德树人 全面发展”的育人理念，以“立志、求知、阳光、负责”为校训，以“做最好的自己”为办学目标。

每一份荣誉都浸有辛劳而又幸福的汗水

*党**的*八大十**报告首次提出“把立德树人作为教育的根本任务”。2017年年初，《安徽省“十三五”教育事业发展规划》谈到教育事业要想达到立德树人，提升学生文化素养和文化自信尤为关键。

近年来，滁州五中积极响应省教育厅、市区教体局相关文件会议精神，践行“轻负高质 立德树人 全面发展”的育人理念，着力提高管理水平和文化建设水平，全面推进校园文化建设，全力推进教育改革，向着文化育人，“做最好的自己”的办学目标努力迈进。在“寻花”和“酿蜜”的路上，滁州五中行走得从容而踏实！

一、重视德育工作，实施精细管理文化

“一所好的学校，是在教育孩子，而不只是教孩子；孩子应当学到的是文化和做人的道理，而不只是知识。”学校十分重视德育工作，坚持以养成教育为重点，创造性地开展富有特色和实效的德育活动。加强对学生日常行为规范的教育，建立健全学生的各种管理制度，利用各种机会对学生进行教育，以认知为起点，以活动为载体，以培养学生良好的习惯为重点，抓常规，抓落实，扎扎实实开展工作，学校形成良好校风和学风。

努力构建学校、家长、社会一体化教育网络，对学生进行全方位、多角度的德育渗透，要求老师家访、电话访，与家长约谈，召开家长会等多种形式，保持家校联系，取得家长、社会的支持和配合，形成学校、家庭、社会三位一体教育合力。通过对学生进行卫生习惯教育、安全教育、文明礼仪教育、遵纪守法教育、爱国主义教育、国防教育、“扣好人生第一粒扣子”等，既养成了良好的行为习惯，又陶冶了学生高尚的道德情操。

学校的精细化管理，做到了既重视制度管理，规范管理，同时也重视精神引领，美好人文关怀，同时倡导“学习型校园”发展建设。

制度管理上要求凡事有章可循——规章制度规范完善,成为办事遵循的依据；凡事有人负责——工作责任明确责任人,责任要到人,要到位；凡事有据可查——资料整理要及时,系统,完整。

“元旦快乐幸福大联欢”

二、打造精致校园内外文化，让美润泽心田

一位校长说：“我要使校园里的每一堵墙，每一块草地乃至每一株花木都会‘说话’，使他们营造出一种能够产生教育作用的‘氛围’，发挥教育的作用。这是一种教育，一种更高层次的教育。”学校努力让校园里的每个角落都驻留着文化，镌刻着精神，成为不会说话的老师，让校园赏心悦目、适宜学习。因此滁州五中，不仅提升校园的硬件设施，更不断提升校园软实力。

（一）外在风貌——精巧合理的校园文化。作为一所容纳了44个班级却只有近28亩地的小面积学校，滁州五中在环境文化建设上抓住了三个关键：注重空间利用、实现功能组合、记录师生成长。学校从与孩子关系密切的角角落落入手，将美化功能与实际功用相结合，生成了一道道别致精美的文化景观。

先进的LED显示屏，长长的文化宣传浮雕墙，满满的文化宣传橱窗，操场围墙上的传统文化宣传栏，小巧雅致的读书亭，教学楼洁白墙上的宣传标语，走廊里的五中历届学子榜样，班级角落里的书橱，厕所里的温馨提示语，楼梯道边的警示语等，每一处地方都体现着全体师生的智慧，实现了空间的记录、拓展、互动功能。

（二）内在气质——健康向上的精神文化。在滁州五中人心里，每一个孩子，都是一朵充满希望的小花。“以生为本，珍视每一个孩子成长”是我们一直的坚守。

首先要求学生在良好习惯的养成中学会自律。俗话说，“没有规矩，不成方圆。”学校以《中学生行为准则》为基础，结合上级文件精神，结合学校培养目标，制定《滁州市第五中学校规校纪细则》，用来规范全体师生的语言和行为，旨在为师生营造更加和谐的学习和工作环境。

其次鼓励学生多参与活动，在多元的活动平台中孕育自信。“读书征文演讲比赛”，“古诗文经典诵读比赛”，同学们展示了自己的读书演讲能力；“琅琊汉学堂”招募令又开始了，弘扬传统文化，丰富校园文化生活，你就是主角；“科技创新作品大赛”如火如荼，真正成了那些有想法有创意同学的才艺展示绽放自我的成长舞台；运动会招募开始了，喊出“我报名 我自信 我快乐”的口号，鼓励孩子敢于展示自我风采；“校园十佳歌手”选拔，鼓励孩子们心怀梦想，并为梦想而努力；志愿者服务活动又开始了，小小志愿者穿着红色的马甲，他们的笑容阳光灿烂；迎新元旦活动，孩子们欢唱传统或流行的歌曲，或者参加绘画比赛，喜迎新年……

多彩的活动，不同的平台，让孩子们在参与中明白：每个人都是校园的主角，在不断的学习和活动中，每个人都能通过自信展现最好的自己。自信是我们建设成美好校园的精气神。

校园文化注重空间利用

在多元的活动平台中孕育自信

三、打造“一体双翼”文化精品学校，绽放办学亮色

积极构建“以传统文化建设为核心载体，以体育品牌和科技创新为双翼”（即“一体双翼”）的校园文化建设体系，提出校园文化全面发展战略思想。

（一）立足核心精品——“琅琊汉学堂”，构建精美校园文化。

滁州五中“琅琊汉学堂”成立旨在围绕“立德树人”根本任务和落实中国学生核心素养的目的，弘扬和传承中华传统文化，丰富校园文化建设内容，形成本校教育特色，增强文化自信和民族自豪感，培养爱国热情，陶冶爱国情操，让优秀传统文化成为学生成长的土壤，让青少年在翰墨飘香、诗书雅乐中从容而自信地成长。近年来在全体师生的智慧和勤奋努力下成绩不断：

“琅琊汉学堂之经典诵读月”活动多彩多姿。广泛开展“经典诵读月”活动，同学们积极参与，制作经典诵读视频多达近百件，他们有的展示个人诵读才华，有的集体合作，你弹奏一曲高山流水，我写一副米氏章法，他做一副水墨丹青，还有的来一段中华武术……形式多样，内容丰富，表现了同学们对传统文化的热爱与传承。

“琅琊汉学堂之传统节日我参与”活动精彩纷呈。喜迎新春佳节，参与社会实践；灯谜进课堂，欢乐庆元宵；清明踏青，弘扬传统文化，缅怀革命先烈；精美板报，浓情端午；月是故乡明，我的中秋社会实践……

“琅琊汉学堂之校园文艺兴趣小组”表现抢眼。一叶而知秋，一木而知森林。有位著名的艺术家曾经说过：“艺术，使人生变得更加精彩”。校园文化艺术节是学校精神文明建设的亮丽风景线，是学校实施美育的殿堂，是对师生艺术素养的提升，是学校校园文化的浓缩，更是全体师生魅力展示的平台。

近年来滁州市已经举办了多届校园文化艺术节活动，滁州五中非常重视活动的参与，迅速成立“校园文艺兴趣小组”，“琅琊汉学堂”是中坚力量，积极排练，成绩优异。2018年参加琅琊区校园文化艺术节活动获得6个特等奖，1个二等奖。随后优秀作品代表琅琊区参加2018年滁州市第七届“大文化·小舞台”少年文化艺术节活动，成绩同样喜人，获得1个特等奖，2个一等奖，3个二等奖，1个三等奖。

“琅琊汉学堂”风采展示

校园文化艺术节硕果累累

（二）体育科技两大精品屡获佳绩，再创特色。

体育精品——“第五精英足球队”前景喜人，彰显健康向上阳刚之美。

近年来，国家相关部门非常重视推进校园足球普及，校园足球工作已纳入教育改革发展体系。未来将形成校园足球激励机制，把学生足球特长水平纳入学生综合素质评价，写实记录，形成档案，供上一层学校招生参考。滁州五中校领导未雨绸缪，积极响应国家号召，迅速成立“第五精英足球队”，加大校园足球建设力度，积极参加校园足球联赛。

滁州五中连续三届（2016、2017、2018）获得琅琊区中学生足球比赛第一名，先后两届（2016、2018）获得滁州市中学生足球比赛第二名。2018年7月2号至7月9号安徽省初中校园足球联赛（乙组）在芜湖安徽师范大学举行，滁州市第五中学代表滁州市参加比赛，最终取得了全省第八名三等奖的好成绩。

校园足球文化逐渐形成

科技创新——“让生活更美好”，成绩突出，捷报频传。

2013年滁州市第五中学首次参加青少年科技创新大赛，连续五届以来，硕果累累，近60人次获得省、市、区各级各类奖项。

骆文迪“除尘黑板擦”获2014年安徽省青少年科技创新大赛省三等奖，王文卓科技创意作品“针炙机器”获2015年安徽省青少年科技创新大赛省一等奖，韩叶、汪陈“多功能雨披”获2015年安徽省青少年科技创新大赛省二等奖，杨子悦同学科幻画获2015年安徽省青少年科技创新大赛省二等奖，王文卓科技创意作品“针炙机器” 获滁州市第四届市长奖奖金6000元，韩叶、汪陈“多功能雨披”获滁州市第四届市长奖奖金6000元，辅导教师（王成武、吴小燕、张秋平）奖金2000元，实现了市长奖零的突破……

滁州五中参加全国青少年科学调查体验活动起步晚，近年来也是获奖不断，6名师生分别获得国家级奖项。

2016年全国青少年科学调查体验活动的主题是“走进创客 体验创新”，滁州市第五中学首次申请示范学校并获得成功，获得了“滁州市科学调查体验活动优秀示范学校”称号，八（9）班王子韩同学的“你的发现会改变世界”的征文被评为“全国优秀学生作品”。

2017年全国青少年科学调查体验活动的主题是“我爱绿色生活”，五中是第二次申请参加这项活动，就获得了“安徽省科学调查体验活动优秀示范学校”称号，“我是绿色校园设计师征文活动中”九(3)班卢可轩、徐兴媛同学以及九(4)班邰梓彤同学的征文被评为“全国优秀学生作品”。邓发梅老师被评为2017年滁州市科学调查体验活动优秀辅导员。

今年是滁州五中第三次申报全国青少年科学调查体验活动示范学校，已获通过，今年的主题是“体验科学 快乐成长”，希望滁州五中全体学生都能参与这项活动，更多同学的作品获奖，学校将向“全国优秀示范学校”奖牌冲刺。

滁州五中参加滁州市青少年航空、航海锦标赛起步也迟，获奖很乐观，师生共40人次获奖。

另外值得一提的是2018年6月29日—7月1日，第十八届安徽省中小学电脑制作活动机器人竞赛在合肥一中举行，全省54支队伍参赛，滁州五中首次组织两支队伍参加比赛，这也是滁州市唯一中学参加该次比赛。经过激烈角逐，滁州五中的张喆、邵之屹组排第14名，任星桐、王本宇组排第40名。

成绩已成过去眼光要多放未来。目前学校已组建了“科技创新兴趣小组”“机器人社团”“水火箭制作兴趣小组”等精品组织，会定期开展活动，为未来科技创新活动做准备。

科技创新团队建设完善，果实累累

（三） 走精品之路,建优质师资团队 ，再有创新。

创新教研方式 提升教研品味。具体表现在五个方面：突出问题解决，教研主题系列化；进行案例研究，做实做真教研； 紧紧抓住机遇，“实验校”助力教研；关注教育热点，拓展教研内涵；探寻教育模式，创新教研文化。

开发互动教育资源，有效拓展学习空间。教师、教学环境（校内、校外）、教学手段、学生和家长个体等都是孩子教育过程中的媒体，滁州五中平时教育活动充分考虑到各种媒体的教育作用，把这些媒体有机地组织到全部教育活动中去，并充分发挥他们之间的相互作用。

随着现代信息技术的发展及其在中学教学领域的广泛应用，借助网络丰富的信息资源进行教学已经成为现代教育改革的一个重要方向。

每逢寒暑假，滁州五中结合实际，特别策划了属于自己的假期作业：寒假开展“年味知多少”实践活动，暑期则完成PISA(国际学生评估项目的缩写）作业，其中4个关键字母先后分别代表“个性”、“自主”、“选择”、“全面”，也代表了学校设计这个作业的初衷：希望同学们假期平安、健康、充实、美好、快乐！

教师教研“和谐、合作”

四、办学追求纯真朴素 积极践行“德美”育人

“一所优质的学校，管理规范，德育美育馨香，文化气息浓厚，润人心田，阳光普照；老师们享受教育教研，乐业负责；孩子们享受学习，快乐成长；设施不必豪华，却见阳光笑意写在每个人的脸庞……”滁州五中就是以这样朴素的办学追求，实践着“德馨校园 美润心田”的办学理念。

在未来，滁州五中将继续践行“轻负高质 立德树人 全面发展”的育人理念， 不忘初心，砥砺奋进，踏上新征程，谋求新发展！