内容摘要：*党**的二十大报告指出，广泛开展全民健身活动，加强青少年体育工作，促进群众体育和竞技体育全面发展，加快建设体育强国。望谟县坚持“五育并举”育人方针，以体育特色学校创建为抓手，深化体育教学改革，大力实施“阳光体育运动”，积极构建“体教融合”新格局，推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展。
“我们是冠军！”5月12日下午，在2023年望谟县第六届中小学“校园杯”篮球联赛颁奖仪式上，望谟县第六中学初中男子队、初中女子队同时走上领奖台，把冠军奖状和奖杯高高举起。
篮球比赛现场
近年来，望谟县立足“体育强县”建设，认真贯彻《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》等文件精神，积极推动文化学习和体育锻炼深度融合，促进全县青少年德智体美劳全面发展。
A体育好课如火如荼 同课异构各展风采
上课铃还没敲响，望谟县郊纳民族小学的六年级学生刘仁江迫不及待地和不同班级的同学跑向篮球场，等待接下来的篮球兴趣选修课。他毫不掩饰自己对体育课的喜欢：“通过每周3节的篮球选修课，我的投篮更加精准，我也爱上了体育课。”
2018年望谟县郊纳民族小学整合以来，学校开学的第一件事就是开展班级篮球联赛，让学生放松自己的同时，让更多的学生爱上篮球等体育运动。
学校还根据各年级体育教学内容、重难点与学生个性特点的不同，对三至六年级每周3节的体育课进行功能性调整，构建起“基础课+篮球普修课+兴趣选修课”的体育课程模式。
“兴趣选修课采用选课走班的方式，我们在每学期期末征询学生意愿，学生根据自己的兴趣爱好，填报感兴趣的项目。随后，学校体育组统计汇总，结合师资情况，在新学期开设相应课程。”望谟县郊纳民族小学体育老师黎相贵介绍，在开展体育课时，每位体育教师负责一个班，让学生得到更好的辅导。
在望谟县，像郊纳民族小学这样积极改革创新体育教学模式的学校不在少数。
2022年12月1日，冬日的望谟县乐旺镇中心小学操场上，学生们正在热火朝天地学习打篮球。“运球时，五指分开扩大控制面积，手心空出。因运球方法的不同分别采用手腕手指力量、前臂或上臂等不同部位用力。拍球时，应随球上下迎送，尽量延长控制球的时间，以利于保护球。”乐旺镇中心小学副校长韦梦正在给学生们演示打篮球的基本要领。
“教学实践过程中，学校将篮球基本技术融入体育游戏教学之中，激发学生参与篮球运动的兴趣爱好，同时根据学生年龄和生理特点，分年级组织学生学习运球、传球、投篮等基本技能和竞赛规则。还采取讲解示范、视频教学、教学比赛等多种方式，提高校园篮球运动的质量层次。”韦梦介绍，学校经常性开展班际比赛、半场来回运球投篮、一分钟投篮等形式多样的篮球活动，满足学生日益增长的篮球运动需求，积极锻炼学生的意志品质。不仅校内举行多样化篮球活动，乐旺镇中心小学篮球队积极参加各种篮球比赛，为校争光的同时将学校的篮球氛围推动至高潮。2021年12月，乐旺镇中心小学女子篮球队在望谟县第五届中小学“校园杯”篮球联赛夺得冠军。2022年5月，该校U12女子队在参加贵州省小篮球比赛暨2022中国小篮球系列活动（黔西南赛区）荣获第三名。
B阳光运动 全员参与 快乐校园
如何提高学生对于体育活动的参与度？望谟县鼓励全县各学校将体育与劳动、安全、国防相结合，进行体育课和大课间改革，推行每一名学生都参与的运动会。
除了运动会，望谟县各学校纷纷结合自身实际，充分挖掘教育资源，将体育、德育和艺术融于一体，开展了扎实有效的阳光体育活动和体育类课后服务，促进校园体育的蓬勃发展。
竹鼓舞“闹”课间。5月11日，望谟民族中学学生在大课间跳起竹鼓舞。学生们双手拿着相同大小或一大一小的竹筒相互敲打，以敲击竹筒发出的声音为伴奏，通过跳跃、转体、击地等方式演绎，舞蹈动作上下翻腾，声响悦耳，节奏明快，跳出了精、气、神。近年来，该校将极具布依族苗族特色的糠包舞、竹鼓舞、竹竿舞等民间文体活动引进校园，并纳入校本课程，以此挖掘学生能歌善舞的潜能，搭建了一个施展才艺的平台。
望谟民族中学大课间竹鼓舞
个性化培养一技之长。“我最喜欢的是篮球，自从参加篮球社团以来，我学会了带球、运球等技巧，让我在锻炼身体的同时学会不怕困难、勇往直前，也让我的学习有了更大进步！”面对丰富多彩的社团活动，望谟县民族小学四年级学生蒙怡悦说出了参加学校体育活动给自己带来的改变。
“喜欢体育运动的学生学习成绩都很好，因为他们学会了均衡学习时间与生活时间。”望谟县民族小学体育教师韦宋满怀信心地说。
望谟县把“双减”工作作为构建高质量教育体系的重要内容，各学校充分利用课后延时服务时间，将篮球、足球、羽毛球、舞蹈等体育项目融入到课外活动中，丰富了校内特色课程、优化课后服务。
“开齐开足体育课”是望谟县民族小学体育的重要抓手和着力点。按照规定，小学一、二年级每周4节体育课，三至六年级每周3节体育课。“可以调课，但绝对不允许减少体育课时。”望谟县民族小学校长韦杰介绍，目前学校一到六年级体育课均开足开齐，保质保量完成课标要求。结合学生的兴趣爱好，目前学校开设了足球、篮球等65个社团活动，学生根据自己的兴趣爱好有选择性地参加，学校的社团活动覆盖到所有学生，进一步提升学生的身体素质。而作为一名体育老师，韦宋自己带头示范，如果确有事务无法上体育课，他也要跟老师调课，保证体育课“一节都不少”。
C打破体制机制壁垒 体育教育同步提升
室外操场生龙活虎、室内场馆挥汗如雨……初夏时节，在望谟县各中小学校，学生们在崭新的体育场地跑起来、动起来，击球声与欢笑声在校园回荡。
望谟县职业中学室内篮球馆
近年来，望谟县加大基建投资保障，加快青少年体育设施网络建设，尽可能在现有学校的基础上规划建设体育场地、场馆，添置专业训练器材，逐步推进校园运动场设施标准化。“目前，全县中小学共有篮球场135块，望谟民族中学、望谟实验高中、望谟县职中及第三小学都建有室内篮球馆。”望谟县教育局青少年活动中心负责人韦家锋介绍。
不仅有硬件上的保障，望谟县还加强政策措施保障。政府部门多次召开会议，对全面加强和改进新时代学校体育美育工作进行全面部署，以推进新时代学校体育美育迈上新台阶。
为进一步激发体育发展的内生动力，望谟县政府将学校体育美育工作纳入地方发展规划，明确各级政府部门、县教育局与学校的三方职责。将学校政策措施落实情况、学生体质健康状况、素质测评情况等纳入教育质量综合评估。对政策落实不到位、学生体质持续下降的乡镇（街道）人民政府（办事处）、教育行政部门和学校负责人依法依规予以问责。
“未来我们将继续坚持五育并举，不断建立健全体教融合育人机制，深入挖掘整合德育、智育、体育、美育、劳动教育等资源，推动由‘教育+体育’融合向‘教育+N’融合发展，让运动的阳光洒满校园每一个角落，为国家培养更多优秀人才。”望谟县教育局*党**组书记、局长刘家均表示。
特约记者 岑志福
二审 李颖
三审 彭原清
（责任编辑 文国坤）