今日读到京华网的一篇文章，文中提到张路老师（北京国安俱乐部的副董事长、中国资深足球评论员、教育部校园足球专家委员会委员）这些年来一直奔走在推广校园足球的第一线：给偏远区县普及校园足球带去公益讲座、实地考察。
首先为张路老师为推广校园足球所做的努力点赞。但是文章中提到的“推广校园足球，决不能搞校队”的观点，笔者绝不敢苟同。
校园足球轰轰烈烈开展之前，大部分学校肯定不会没事找事玩足球，一是上级没有比赛要求，二是足球专业教师极度缺乏，大城市还好，招聘教师是按照项目来招人，而区县级基本没有这一要求，最后能考上编制的足球专业的是少之又少。
校园足球的开展有要求以后，区县级教育局就开始要求全县以乡镇为单位、再加上市直学校进行全县联赛，而且还根据足球联赛的成绩来考核学校成绩，又由于足球成绩所占比重虽不大但很关键，于是，乡镇也好，市直学校也好，都开始重视起来，纷纷组建校队。以我们县为例，我们县举行足球联赛已有三载，今年的足球联赛的水平较之最初的那一年，无论是装备还是技战术还是教练员的水平都有了很大的进步，尤其是运动员的技战术水平。
如果按照“不搞校队”逻辑来，不搞校队，只有取消上级比赛，没有上级比赛，学校自然不搞校队，当然也不会与学校的成绩挂钩，没有成绩的挂钩，学校自然不会费时费力费钱的去搞足球。
虽然“校队”是功利的表征，也唯有功利才能推动校园足球向前发展，才能把校园足球的氛围搞起来。以我们学校为例，为了能备战每年举行的县级足球比赛，我们从一年级开始就开始组建班级足球队，每学期举行“校长杯”足球赛，当然，低年级的比赛，只是关注单个技术动作或者某个球性练习，随着年龄的增长和技术的提升，再提高比赛的难度，到五年级的时候，我们就进行七人制足球赛。其实，搞班级足球赛的目的，就是为了给校队选苗子。而现实的场景是，班级内男孩女孩差不多有2/3的人都玩足球，有比赛的时候，中午饭后就拿足球去操场练球，有些班级的孩子在学校餐厅吃几口菜，拿着馒头就跑去练球，孩子的热情如此高涨。
我想在这期间，足球教师、孩子、班主任以及班级文化等的要素会有个发酵的过程，而这些也正是校园足球的特殊之处，也是足球在校园中开出的教育之花。
所以说，能把校园足球搞起来，没有上级比赛不行，不搞校队也不行，但是要以校园足足球比赛为切入口，以足球教育为落脚点。