九江新闻网讯（文学仕）近期，港城中学、港城一小、港城二小建立三校联动机制，以服务园区，办人民满意教育为宗旨，着力打造“学在经开”的港城教育品牌。三校在经开区文教体工作处全力支持和精心指导下，实施优化教育管理，整合教育资源，提高工作效率措施。将师资队伍建设、教学教研活动、服务园区企业、校园文化建设等方面进行全方位密切合作交流，达到共同发展、共同提高的目的。三校成立了领导小组，建立起合作机制，对具体的合作内容和事项积极探讨并达成共识。
港城中学、港城一小、港城二小都是坐落在城西港区的义务教育学校,覆盖了城西港区及赛城湖垦殖场、永安乡等方圆近六十平方公里范围，随着港区经济发展壮大，推进经开区城镇化进程加快，对教育优质资源需求也愈加迫切。港区三所学校的发展直接关系到园区员工稳定和经济发展。在区文教体工作处的指导下，港区三所学校明确了贯彻“学在经开”，做好服务港区工作的思路。
（一）以校园文化建设为突破口,优化育人环境。确立“长江文化”和“桥梁文化”为主题校园文化，在进行校园硬件文化建设的基础上，重点从校本课程开设、“长江文化”本土化研究、研学学习开展、各项德育活动实施等全方位与“长江文化”、“桥梁文化”相融合。港城中学成立了经开区传统文化、港城中学长江文化“郑光中研究室”，与九江市水利局、九江市文旅集团、浔阳区武装部等单位签订了校园文化共建协议，并积极寻求水利部长江委员会、南昌工程学院水文化研究中心、南昌大学人武学院的支持和帮助。
（二）将队伍建设摆在重要位置，优化群体结构。三校重视突出组织建设,发挥*党**员干部和教师的先进模范作用。港城中学*党**支部与中国电信”向东班”*党**支部进行支部共建,开展“四联”、“四进”活动，通过“联学、联创、联享、联动”加强合作，“劳模精神进校园、历史文化进校园、革命精神进校园，云端科技进校园”，搭建政治学习与交流平台。突出思想建设，要求三校班子成员统一思想，提高认识，充分发挥班子的领头和带头作用，在管理上谈思路，谈创新，谈举措；要求教师“勤业、爱业、敬业、精业。”强化“心系港城、校荣我荣”主人公意识。要求全体教师认真钻研业务，要带好一个班，教好一门课。
（三）明确服务园区的定位，优化港城教育支持。作为园区学校，在为园区企业及周边地区提供优质教育资源的同时，积极主动做好教育服务工作。走进园区，了解园区，把三校优质教育资源宣传到园区，并积极与园区开展互动，为港区经济发展做出港城教育应有的贡献。面对学校学位紧张的情况，学校无条件接受来自园区企业外来务工人员子女的入学和转学，并积极为他们适应新学校的学习和生活做好工作。2018年三校共接受来自园区外来务工人员子女三百多名。
（四）突出特色教育亮点，优化学校社会影响力。三校在搞好教学质量的同时，注重发展特色教育和活动，各自成立了十多个社团，由学校安排老师或是从校外聘请专业教师开展丰富多彩的社团活动。港城中学的足球、机器人、篮球、心理等课程和社团全面铺开，学校被评为全国足球进校园示范校，今年6月，七年级史纯莉同学成功入选九江市初中女子组足球夏令营。机器人社团成员多次在省、市比赛获奖。港城一小的羽毛球社团和二小的跆拳道、音乐、美术社团也都得到了广大家长的肯定和认可。
“学在经开”，开发区教育事业全面发展进步的同时，港城品牌正在做强做大，为城西港区的社会发展树立优良的教育形象，我们在行动。