今天我们分享的是大连高中生王超的真实经历。
当年在国内就读普通高中的他，凭借扎实的知识基础和出色的英语能力，通过安生教育科学研究院的剑桥遴选项目（CEIS）参加了AST考试，最终顺利圆梦英国剑桥大学。
一起来看看王超同学走过怎样的剑桥之路吧！
王超简历：
初中——大连第四十四中学
高中——大连育明高级中学
大学——英国剑桥大学 CLARE学院
在王超的书桌旁，一块写着“奋进”的石头特别引人注目。王超说：
“那还是在我上小学的时候，在校园里看到一块花岗岩石头形状挺不错的，就拣回家用毛笔写上‘奋进’这两个字。
当时还小，没有很明确的意识，但现在看看走过来的路，从小学、 初中、高中，直到今天在英国剑桥大学读书，都是’奋进’的精神在心中鼓励着我。
人生充满了竞争，不进则退，为了心中的奋斗目标，你必定要付出艰辛的努力。”
“在门口等着别进来！”
王超从小在学习上就非常的自觉和要强，做什么事都想要做到最好。王超妈妈说：
“我们住在大学校园里，王超有很多小伙伴，他们常常在放学后来找王超玩。这个时候王超就会让小伙伴们在外面等着，不让人家进来，说是要等作业写好了再玩。”
口算是每个小学生都做过的家庭作业，根据老师的要求，王超通常是由妈妈在旁边进行计时，帮助他完成。达不到标准时间的时候，王超就会很着急，拉着妈妈一遍一遍地练习，一直到达标为止。
“有时候连我都觉得那样的标准实在是没有什么意义，根本没必要嘛！”
所以，有一次妈妈就对王超撒了个小谎，说他已经达到标准不用再练了，可小小年纪的王超却人小鬼大，知道妈妈是在哄他，情急之下竟差点掉下了眼泪。
王超从小就养成了很好的学习习惯，比如他自己的书包从来都是自己整理，不需要家长操心。比如他很小就养成了随身携带小记事本的习惯，老师说了什么，对作业有什么要求，他都会一一记录下来。他也很喜欢玩电子游戏，但他会规定自己只在周末的时间玩，平时绝对不会玩的。
“王超从小做事就有板有眼的，他很知道自己要干什么。”
这是妈妈对王超的评价。
王超的父母都是大学老师，他从小在大学校园里长大，父母在家的业余时间大多用来备课、看书和学习。即使大人看电视，也要注意不影响到孩子的学习。这些在王超成长过程中的父母的潜移默化和言传身教对他还是有很大影响。王超就曾经跟妈妈说：
“长大后我也要当一名大学老师，给学生们上课，也要做科学研究。”
王超妈妈说：
“我们都觉得语文是需要进行长期培养的，对此非常重视，那时候王超刚上小学，每天早晨都要王超读读经典文章。不过很可惜，后来因为各种原因并没有坚持下来。”
“没什么能比用厨房里的东西做实验，更令人陶醉、令人回味了!”
“玩，是孩子最大的权利。”
这是王超妈妈对孩子幼年时期玩耍的看法。
动画片和儿童节目是儿童最好的玩伴，有时也是他们的老师。可是常常有些家长因为孩子没有完成作业或者不好好吃饭而强行关上电视。王超妈妈说：
“孩子看动画片和少儿节目是他最高兴的事情之一，我从来不会强行关闭电视机，即使与吃饭时间发生冲突，也会保证孩子看儿童节目的时间。
同时，只要是市面上能买到的迪士尼动画片，我都会给王超买来。跟孩子一起看有趣的动画片，给孩子讲有趣的童话和寓言故事，在与孩子交流和玩的过程中，孩子可以学到很多有用的东西。”
王超的妈妈说王超在同院的孩子当中有些像是孩子头：
“只要是王超在，大家就能聚到一起玩、踢足球。小学的时候，以王超为中心的几个孩子关系非常好，他们经常聚在一起玩，还有说不完的话题。
我也会及时关注他们，建议王超给他们的小团体起个名字，叫’小树委员会’，引导他们要懂得爱护家园和培养合作的意识。
王超和孩子们就会主动想办法，保护那些被风吹折的小树，王超还自己仿照书的样子编写了一本图文并茂的小册子，而且有封皮，有目录和后记，很像个样子呢。”
在王超的周围，也会有一些爱恶作剧、缺乏自信的孩子，王超妈妈会引导王超说：
“每个人身上都会有优点的，去发现他的优点，去告诉他你的发现。你尊重他了，你就能跟他们愉快相处。同时你帮助了别人，也会感到快乐的。”
王超有一天高兴地跟妈妈说：
“我表扬那个同学了，我发现他上课时候发言的声音很洪亮。”
这样的事情也发生在初中的时候，对于那些不上进的孩子，王超学会了去发现别人的优点，学会尊重别人。例如他帮助一个同学反复练习演讲，帮助他分析存在的问题，最终那个孩子充满自信地走上了讲坛。
王超妈妈还鼓励王超跟不同类型的孩子交往，有些孩子虽然在学习方面不是太上进，但他们都有各自的长处，例如有的孩子心地善良爱帮助人，有的孩子动手能力强，有的孩子爱动脑筋、玩的样式很丰富。
王超和这些孩子们在一起玩得很开心，他们一起去爬山、一起做船模型，并去海边实验、一起做飞机模型，一起踢足球等。与这些孩子交往，王超也有了很多的收获，性格也开朗了。
王超妈妈说，她从不灌输给孩子什么，而是着重启发和尊重孩子的兴趣爱好。
到了初中，做物理和化学课上的那些有趣的实验给了王超很大的快乐。王超妈妈介绍说：
“王超在小学和初中期间就表现出动手做实验的兴趣，放学以后，他常常会迫不及待地按照课本中讲解的步骤，做物理和化学实验。
当实验成功时，他就兴奋地跑到邻居家，向伙伴们展示实验成果，他的快乐心情我至今记忆犹新。”
王超说：
“我很感谢初中的物理和化学课程，老师讲解的那些奇妙的自然现象和神奇的实验让我感到非常的有趣。没什么能比用厨房里的东西做实验，更令人陶醉、令人回味。”
而在这个过程当中，王超的妈妈不仅容忍儿子将厨房当成了实验室，更是和孩子一起"疯”了起来。王超妈妈说：
“跟孩子一起做实验、一起买实验用具，使我不仅可以对孩子进行必要的指导和保护，更重要的是分享了孩子成长的快乐。”
“记得有一次我和孩子一起做有关爆炸的实验，我们戴上口罩，缠上头巾，精心准备面粉等实验用具。实验成功了，白色的面粉扑了一身，只露出了我们快活的眼睛。”
“一次为了买到做物理实验用的特殊温度计，我和孩子跑遍了商店，在夕阳的余辉中我们终于找到了它。
回到家，王超就迫不及待地把它放到冰箱中量一下，又放到他的腋下量量，他那认真和虔诚的神态让我至今记忆犹新。”
王超妈妈一直小心地保护着王超的快乐。王妈妈介绍说，他们更注重让孩子在快乐中成长，而不是强求他在课余学更多的东西。
从小学到初中，在课外他只参加了一个英语辅导班，包括外教口语班。学英语的教材也很重要，比如他学《走遍美国》，就学得轻松快乐：
“教外语的老师年轻，但她能及时发现孩子的长处，懂得表扬孩子。上课采用的教材循序渐进，富有情趣。
王超虽然在班里是最小的，但学得很好，期末的时候还成了班级英语晚会的主持人。由于学得开心，虽然学校离家较远，但王超却风雨无阻，从没有畏缩情绪。”
而在假期和周末，父母会带着王超出去旅游、爬山、到大海里玩、参观博物馆、科技馆、文化名城等。
小学和初中时间比较多，是王超跟家人出去最多的时间。王超的妈妈说：
“旅游的目的，就是放松身心，享受快乐，丰富知识，感受中国文化，旅游也锻炼了孩子的各种能力。
在旅游中，你会更多地与孩子密切接触，更多地了解和认识孩子。例如他在参观故宫等地方时，我会发现孩子在认真读一些文字介绍，这让我感觉到旅游对丰富孩子的知识很重要。
我还发现他有较强的空间感，认路的能力比较强，只要手中有一张地图，就能找到要去的地方，其实有他在我身边，我也收心不少，也可以依赖他了。
记得一次因为飞机无法起飞，我们要在深夜住旅馆，而房间的门我因为着急打不开，王超就很沉着地认真研究了门钥匙，很快打开了门。”
“赶紧写下一集”
初中时期学习相对比较轻松，王超文理科都很喜欢学。初中的语文教育培养了孩子的文学素养，王超学会欣赏中国的唐宋诗词，并喜欢用诗、词表达心情。
2003年的王超还是一个小足球迷，他写了下面的词来表达对大造实德足球队的期望：
如梦令
（一）
常记一个夜晚，
黑哨使我汗颜。
兵败如山倒，
如今易地再战。
前进，前进，
决战冠军之巅。
（二）
心儿仍在飞翔，
激情心中荡漾。
实德不言败，
凶猛蓝色激浪。
澎湃，澎湃，
洗礼永恒希望。
王超在初中时喜欢写点东西，而题材也是多种多样的，他最喜欢写篇幅较长的系列文章。他的语文积累本常常被学抢着看，因为那里面图文并茂，写着吸引人的好玩的东西。
例如，《疯狂的球迷们》短剧、《风雨中怒放的金花——记2004年雅典奥运会举重冠军唐功红》、《*歌国**常奏响——记釜山亚运会》、《我们的老师——记44中学的老师们》、《科幻小故事——我在月球上的一天》、《拨球大战——我的珠天地》、《论中国足球》、《奋进——为朋友题字》、《月球新人类》等。
同学们很喜欢看王超写的东西，常催他赶紧写下一集。
王超《奋进》的那篇文章是描写他与初中同学友谊的：王超曾经帮助过他的这位朋友，使他有了长足的进步，他的朋友过生日了，王超想到他自己有块题着“奋进”二字的石头，希望也送这样的石头给朋友，作为生日礼物。
于是他用心寻找到了一块有棱有角的花岗岩石头。并在上面题上了“奋进”两个大字，希望能趁热打铁，让朋友不要松懈，不要忘记自己的责任，像这苍劲的花岗岩一样，能够经受岁月的洗礼。
王超认为，“奋进”是不寻常的两个字，它蕴含着奋发图强，奋勇前进的意思。当步入初中的时候，需要的正是这种不甘人后、敢于拼搏的精神。王超在文章的最后写道：
“ 我凝视着题好字的石头，仿佛看见了一群骏马在草原上奔腾，滚滚沙尘中只听得马蹄跺地，感到无比有力；
仿佛看见了波澜壮阔的大海，它从来都是这样汹涌澎湃，从来不肯停歇，那无尽的哗哗声好像要吞下日月星辰；
仿佛看见连绵起伏的群山，一座座带着苍翠的绿直插云间，那一山更比一山高的劲头，使我感受到了气势，感受到了希望。 ”
“妈妈，我想得牙都有些疼了”
从初中时*开代**始，王超就因为学习成绩优异而频繁在各级各类比赛中获奖，这也使他在填报中考志愿时成为优秀高中争夺的目标。
大连育明高中是大连当地最好的高中之一，被评为“中国百强中学”，是省级重点高中及省级示范高中。其特色办学是奥赛和基础教育，仅奥赛就取得了一系列的成绩，无论是个人还是团体比赛，物理、化学、数学、生物和计算机等科目都稳获全省第一。
这样一所学校的校长在中考填报志愿期间，不断和王超及其父母联系，并请王超和一些学习出类拔萃的孩子一起参加学校的篝火晚会，更令人吃惊的是这些孩子竟被安排在主席台就座。
可是，王超的父母还是希望自己的孩子更注重综合发展，而不是一头扎进竞赛，所以商量之下，还是决定给王超报另一所离家较近的同样优秀的高中。
那天，老师让同学们把填涂好的志愿卡片带回家给父母再重新核查一遍，以防出现什么不必要的疏漏。这时，王超对妈妈说：
“妈妈，我想了一星期，想得牙都有些疼了。”
妈妈大吃一惊，难道他还有别的想法？
“我还是想报育明。”
原来育明校长的种种举动打动了重感情的王超，育明高中的培养方式也吸引着他。王超妈妈赶紧和还在外地开会的王超爸爸联系，最后决定尊重孩子的意见，改报育明。
在育明高中，王超洒下了辛勤的汗水，他把“ 苟有恒，何必三更眠、五更起；最无益，莫过一日曝，十日寒 ”的警句贴在墙上，警示自己坚持不懈，勤奋学习。
他对自己要求比较严格，学习很到刻苦，正是靠着永不服输的劲头，他不仅高中阶段的学习成绩保持在年级前列，而且还取得了优异的竞赛成绩。
老师的评价是：
“该学生始终坚持各学科全面发展，高中阶段的学习成绩在年级综合名次为前十。
该学生数理化基础比较扎实，尤其对物理和化学很有感悟；语文比较好，能以丰富的情感和想象力，以诗，词，散文，议论文等多种题材形式表达主题;外语成绩也很优异。
在学科竞赛方面，获得全国高中学生化学竞赛一等奖，辽宁省高中学生化学竞赛一等奖。”
“该学生积极参加班级活动和课外活动，视野开阔，思想活跃。由于学习成绩优异，综合素质优秀，获得校三好学生、优秀团员和优秀毕业生的荣誉，在同学中享有良好的声誉。”
王超的高中化学老师以及化学竞赛老师认为：
“王超的优秀来源于他明确的学习目的，对科学和知识的热情，对学业的全身心投入及执着。 ”
“高中阶段，学习很紧张。学科竞赛本身又极具挑战性，只有具备对学术研究的热爱，学习的热情与毅力恒心，才能坚持下来。
我们从高一开始培训化学竞赛，该学生表现出很强的悟性和理解能力，善于全面、深入地研究思考学习中的问题。”
在高一期间，王超参加辽宁省大连市高中生化学竞赛选拔，获得全市第6名的好成绩。在高二获得全国化学竞赛二等奖，在高三获得全国化学竞赛一等奖。
在课余时间，王超同学利用假期和大连化学物理研究所的社会开放日，多次到大连化学物理研究所参观，感受化学和物理的发展。
作为化学课代表，他辅助老师给同学们讲解习题，热心为同学解答疑惑，成为老师的好助手。
