2023年4月，巩义市子华初级中学被评为“郑州市普通中小学德育创新先进集体”，是巩义市15所获此表彰的学校之一。
子华初中深入贯彻落实《中小学德育工作指南》、《河南省教育厅关于进一步做好中小学德育工作 落实立德树人根本任务的意见》精神，始终将立德树人作为办学使命，将德育工作放在学校工作的首位，持续深化“六重”育人举措，不断健全“三全”育人格局。
学校围绕“ 培养什么人，为谁培养人，培养什么样的人 ”这一根本问题，根据《中小学德育工作指南》初中段目标，基于“坚如山 韧若水”的校训，系统构建“全生”德育体系，以培养“自信、自适、自处、自成的大写人”为总目标，根据不同年级学生的年龄特点和认知规律，制定各年级发展目标,确立序列化的月度目标。总体目标、年级目标、月度目标有机统一，共同构成由浅入深、螺旋上升的三维目标体系。
课程育人，筑牢根基
学校充分发挥课堂教学的主渠道作用，将德育内容细化落实到教学目标中，融入渗透到教育教学全过程。优化整合学科基础类、学科拓展类、专题教育类、兴趣扬长类等课程内容，精心构建“品·智共融，智·行扬长—全景课程”育人课程，在德、智、体、美、劳方面定向“育善、育真、育健、育美、育新”。开发红色文化资源建构“与英雄一起成长”校本课程，各年级分主题有序推进英雄教育课程的校本实施，将红色资源融入学校育人全过程。七年级主题：崇尚英雄精神 立志精忠报国（古代英雄）；八年级主题：传承红色基因 争做有为少年（革命英雄）；九年级主题：伟大出自平凡 英雄来自人民（凡人英雄）。
文化育人，润物无声
学校把以文化人，以文育人作为立德树人的重要举措，努力建设人文美与生态美和谐统一的特色校园文化。
（一）红色子华。精心打造“两廊一厅一墙”红色*党**团队一体化教育基地。*党**史长廊集中展现*党**的百年光辉历程；英雄长廊展现了中国近现代史上百位英雄楷模；红色影厅收录了近百部红色影片；每个班级利用室外墙面打造“一班一特色”的红色班级文化墙。
（二）文化子华。学校力求让每一面墙壁、每一块地砖都成为无声的育人资源。每栋建筑均围绕“华”字赋名，且蕴意深远。如“咀华楼”，取自韩愈的“沉浸浓郁，含英咀华”，寓意孩子们将在此读书学习，吸取精华。依托廊道，打造书法长廊、杜诗长廊、开放式阅读吧；每层楼一米地标都精选不同主题，如：世界名画、名家书法、名胜古迹、巩义历史名人等。
（三）激越子华。学校推出“榜样”系列活动，在*党**员中开展“先锋*党**员”评选，在教师中开展“凡演绎精彩，故事点亮心灯”最美教师评选，在学生中开展子华好少年评选。并将榜样事迹通过学校公众号和宣传栏进行推广学习，形成了风清气正、昂扬向上的精神氛围。
活动育人，成德于行
学校围绕学生终身发展，开展各类丰富多彩的活动，提升学生素养，促进了学生全面发展。
（一）校园特色活动。学校特长节、伙伴节、学科节、作文节，共同构成了子华四大特色育人活动。网课期间，成功举办了第四届“编译青春 驱动未来”云端特长节、“众志成城 抗击疫情”线上书画展。
（二）红色团队活动。学校共青团精心组织入团仪式，开展了“青春向*党** 强国有我”系列活动、“赓续红色基因 争做时代新人”红色故事会等。2021年我校承办巩义市退队入团仪式观摩活动，2022年学校入团仪式录制的画面在央视新闻频道和《新闻联播》中播出。
（三）缤纷社团活动。学校开设了杜诗、足球、丙烯画、北纬34°地理社团等14个社团，满足了学生的个性需求。2022年杜诗社团杨皓翔同学荣获全国优秀少先队员和河南省诗词大赛中学组特等奖；2022足球社团获“省长杯”足球赛直管县初中男子组一等奖。
（四）多样主题活动。学校结合节日、纪念日开展丰富多彩的主题教育活动。扎实开展“我们的节日”主题教育活动、“勇担青春使命 强国复兴有我”主题演讲比赛、 红歌合唱比赛、心理健康月校园心理剧展演等活动。
实践育人 知行合一
学校围绕“实践立德”育人理念，打造德育作业实践、特色劳动教育、第二课堂实践、志愿服务实践等“体验式”实践育人网络，形成了特色鲜明、成效显著的实践育人模式。
（一）实践作业促成长。依据学生培养目标，依托重大节日，学生服务中心主导、年级联动、学生参与，精心设计德育实践性作业。如寒假设计的“用脚步印记巩义、用荧屏透视世界、用劳动锻炼意志”多样化实践作业；国庆节设计的“山河美、祖国盛、少年志、爱国行”主题实践作业。
（二）劳动教育创特色。学校坚持以“育人为根本”的中心，依托“劳动项目清单和劳动任务单”两个载体，有目的、有计划地开展劳动教育。学校的劳动教育实践成果被郑州市劳动教育公众号宣传4次。巩义体艺研训公众号也对我校劳动教育进行宣传推广。
（三）第二课堂拓视野。学校深入挖掘第二课堂育人资源，拓宽实践育人渠道。如物理学科举行的“奇思妙想制作展”、“酷炫物理魔术秀”实践活动；轩华历史社团开发“探寻巩义”系列化研学活动；学校依托微农场开辟的劳动实践课堂等。
（四）志愿服务强担当。学校成立“青春子华志愿服务队”助力新时代文明实践，增强学生的社会责任感。志愿者先后开展社区环境治理、助力文明城市创建、走进瑞康颐养院、做文明卫士、博物馆志愿讲解等活动。
管理育人，增强实效
（一）完善德育管理架构。成立以书记为组长，年级长和班主任为成员的德育工作小组；形成以班主任和思政课教师为骨干、其他科任教师协同的德育工作队伍；建立健全由学生服务中心、年级组、团委、学生会、班主任、家委会组成的德育工作网络。齐抓共管，形成德育工作强大合力。
（二）明确师生行为规范。不断完善修订了《子华初中学生日常行为规范》。各班在此基础上民主商议形成“班级条约”，促使学生自我规范自我管理。建立“师德档案”，开展师德师风学习，通过微信公众号打造“出彩子华人”栏目，为师生树榜样、立标杆。
（三）构建“一室一研 两团一站”培养体系。依托名班主任工作室，创新开展德育教研，全面提升班主任建班育人能力；成立子华“德育讲师团”，引领德育学习、研究，总结、推广德育经验；组建“家庭教育讲师团”，定期开展家庭教育报告会、公开课和讲座；打造“家庭教育服务指导站”，让家庭教育与学校教育同向同行。
（四）深化全员导师制，守护学生身心健康。持续开展师生结对活动，以双向自愿选择为主、指定结对为辅，为每名学生配备育人导师。对特殊学生设立“特别关爱档案”，组建“1+1”工作专班，给予科学有效的帮助。
协同育人，凝聚合力
学校秉持“同向同心 守望成长”的理念，构建“一核三翼”协同育人新机制，打造“1+N”教育新生态。
（一）家校合力，共育成长。班主任教师定期参加家庭教育专题培训，增强教师对家庭教育指导的有效性；成立家长委员会，每月开设“家长开放日”，邀请家长走进校园参观了解；邀请家长走进德育课堂，挖掘家长群体的优质育人资源。开展最美家庭、家风家训分享会等活动，推动良好家风建设；网课期间，利用微信群创设家长群体交流互学平台，定期召开线上家长会；开展家庭劳动课程、亲子阅读等活动，发挥父母“第一任教师”作用。
（二）整合社会育人资源。加强与社区、社会优质育人资源的结对交流，扩宽育人渠道。学校利用社区“五老”资源，邀请道德模范、抗美援朝老兵等走进校园；带领学生走进消防、法院、110指挥中心等教育基地参观学习；借助社区未成年人活动中心、博物馆等场馆，丰富课后服务形式。
博学而不穷,笃行而不倦。子华初中将在实践中不断提高德育的实效，实现“全程德育，全员德育”的目标，为子华学子的健康、快乐成长提供不竭的精神动力。
来源：巩义市教育局
责编：乔佳琪
审核：李晓娜
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