今年春节，身边的不少人，无论男女老少多感到过得憋屈：农历大年初一，中国男足竟然输给了本组最弱的越南队（比赛结果证明是咱中国队最弱）；使一些人的戏谑成真。对此，从媒体到坊间一片哗然：泄愤的有之、吐槽的有之、调侃的有之；最有价值的是“痛定思痛”、献计献策，以及励志图变的反思！
说真的，作为一名从教逾40年的教育工作者，本人对于比赛结果非但不感到意外、对中国男足非但不气愤，而且对拼搏绿茵场上的足球健儿反倒有几分同情，并在此替他们鸣不平——不能再让国家男足为教育背黑锅了！
比赛结束后，有人猜测绿茵健儿们为了钱而踢假球等等等等，有证据吗？客观地讲：男足为国争光的渴望梦寐以求、由来已久，有谁见到哪个队员比赛不卖力、不拼搏的？没有！窃认为：表面上看有两个输球原因，其一技不如人，心有余而力不足；其二，思想压力太大了，渴望翻身、进球心切，严重影响了真实水平的发挥。而实际上是我们的教育，包括家庭教育、学校教育和社会教育等在内出了问题。男足反映出来的问题仅仅是其缩影。
首先，家庭教育的“罐养”、溺爱等，把孩子牢牢禁闭起来。不少孩子生活在“两室”之中（教室和卧室），在“两室”之间还要把孩子装进轿车里，导致孩子从健康到心理弱不禁风。再有则难以启齿，今天男子在家庭中地位，导致男孩从小失掉男子汉的阳刚之气。“男性不少男人少”是当今无法否定的事实；而“女汉子”则备受吹捧。其次，学校教育重分数是一个否定不了的现实。每天课时排得满满的，早已由原来的每天6节课变为9节课；落实“双减”要求学校办课后班，更没有学生活动时间。即使落实“一小时”体育锻炼，也是按照规定项目整齐划一。类似足球这样对抗性激烈、有一定危险性的活动不敢开展。再次，社会上没有免费足球场，即使有收费场地也价格昂贵，个人出资负担不起；而学校操场根本不允许踢球......。
如此的教育现状造成如此的身体状况、如此的心理状况、如此的学习状况、如此的小众“项目”，如此的普及程度，怎么能优中选优地挑出优秀球员呢？当然，男足兵败越南队还有其它原因。今天，在有人问我两个问题：其一，为什么女足打遍亚洲无敌手？我认为，那是在特殊文化环境下成长起来的一队有理想、有目标、有能力、敢于拼搏的女强人、“女汉子”，让一般女子难敌！其二，男足何时能翻身？这还用我回答吗？看看今天的家庭教育、学校教育和社会教育等状况，就知道20年后的男足情况了！
如今，包括著名战略家罗援将军在内，一些有志之士由男足败给越南队开始反思，教育更要深刻反思，为祖国的培养出适应社会各行各业需要的合格之才。不能再让男足“背黑锅”了！
