本报讯（记者魏颖）初秋时节，随着“双减”政策逐步落地，和平区第一学区片各小学重磅推出课后服务方案，区片内各小学以服务家长和学生为抓手，通过严控作业量、提供课后延时服务、开展素质教育等一系列措施，点面结合，多措并举，做足课后服务“内涵”加法，做实学生负担“减法”，确保学生受益，家长满意。同时，针对课后服务工作，域内学校经验共享、课题共研，共同打造课后服务区块链新生态。
让课后服务成为快乐的课后活动
万全小学根据学生年龄特点和学段要求，按辅导课后作业、自选兴趣社团和特色项目培养三部分开展分年级、分层次、系统性、个性化的课后服务。实施作业管理“四强化”：强化备课设计、作业研究、班级统筹、部门监管，各学科教师以交替轮换方式，对学生进行“走班指导”，减轻学生作业负担和家长辅导负担。开设普及与提高相结合的自选走班社团76个。巧用第三服务时段，开展“万全学生技能培养项目”，彰显五育。家校协同，提升育人质量。
课程多元化 让学生释放个性
课后服务不是累时间看孩子，不能只完成简单的托管任务，而是要努力成为孩子们释放个性的拓展课程。将课后服务课程与国家课程进行一体化建构，将成为校园的新生态。让学生在学习中拥有充分的选择权，则成为拓展课程的实施原则。耀华小学充分利用现有的场地资源、教师资源，调动家长资源、社会资源，按照分批、分段式的上课模式，每天安排了内容异彩纷呈的七大类50余项素拓课程。学习困难有答疑班，爱好阅读有导读社，喜欢运动有体训队，善于唱歌有合唱团，崇尚科学有科普基地……多元的菜单式课程，让每名学生实现从“要我学”到“我要学”的转变，找到最适合自己的快乐生长方式。
一枝一叶总关情
模范小学践行五育并举理念，突出育人导向，提供丰富课程，分年级、分层次、系统性、个性化统筹开设课后服务。无论是知书达礼（悦读和礼仪活动）、棋类寻趣、激情乒乓亦或是徜徉音乐唱诗（古诗文经典咏流传）、创意美劳，共赴心灵之约（心理游戏及辅导），都在相应的大项中根据年级特点分解若干小项，每位教师秉持特长，分工协作。 学生们在素拓课堂尽情放飞，融悦互动！ 时光流转，一周以来的课后服务工作井然有序，细致入微，一枝一叶总关情，于无声处，彰显师者情怀！
让学校成为学生魂牵梦萦的地方
“双减”政策下，让学校成为哈小学子魂牵梦萦的地方是哈密道小学全体教师的共同愿望，多样的课程丰富了学生的校园生活。教师在校指导学生完成作业后，设计了体能训练课提升学生的身体素质；美术鉴赏课、音乐赏析课，让学生徜徉艺术海洋，不断提升其艺术修养；还有地理掠影课、历史故事课、阅读课等丰厚学生的人文底蕴；更有剪纸、民俗文化、相声、舞蹈、小巧手、茶艺课、计算机、五子棋等艺术、体育、语言、心理、人文五大类百余门素质拓展课程，成就学生成为最好的自己。课后服务的开展，使学校有了创意的时空，多样的课程，多彩的活动，助力学生全面发展。
强管理精落实 实施课后服务
万全第二小学对课后服务工作的日常管理和流程不断进行梳理、查漏补缺和进一步规范，最终形成以“1+N”的模式开展课后服务课程，“1”指的是作业辅导板块，“N”指的是丰富多彩的活动课程板块，包含基本能力课程和学生感兴趣的活动课程，不仅有球类运动、田径项目等校级训练队，还设有舞美乐学、最美和音、信息技术、科学探索、书法小家、音乐欣赏、美术鉴赏、国学诵读、劳动与技术、心灵之约、相声大会、安全驾驶员等社团活动。整个服务过程激发学生学习兴趣，发展个性特长，真正解决家长的后顾之忧。
打造多元化的课后服务 推进“双减”工作有效开展
第二南开学校小学部的课后服务以学科托管为主，与素质拓展相结合。在学科托管中兼顾特色，开展10—15分钟的学科特色活动，包括古诗诵读、数学思维训练、英语情境游戏等相关内容，再辅以学科能力专项训练。素质拓展开设以培养兴趣、发展特长，增强创新实践能力为目的科普、文体、艺术、阅读等内容的素拓活动，来满足学生多样化的发展需求。
拓宽学习广度 办好课后服务
在养正教育理念的引领下，劝业场小学通过课后服务为学生提供丰富的课程，如机器人编程、小足球，马赛克拼贴、麻绳编织等，使学生在动手动脑的实践中发展思维，提升能力。此外，学校为家长解决托管困难，安排本年级的语、数、外教师每天轮流为学生辅导作业，对学有余力的学生提供更充实的学习资料，对学习困难的学生答疑解惑，努力为不同学习水平的学生提供更适合的辅导。
优化求智方案 助力服务民生
鞍山道小学从学生兴趣出发，丰富5+2课后服务菜单，以促进学生身心健康和个性发展为目的，持续推出学生和家长需求旺盛的课后服务，内容涵盖作业辅导、*党**史学习教育、体育、艺术、科普、自主阅读等，依托“求智”社团，开设益智类、手工类、语言类、体育类、书法类、绘画类、音乐类等七大类家长学生喜闻乐见的素质拓展课程，严格做到开课目的赓续初心，力求课程质量深入人心。
