人生而善良，即使是魔，更因为它有一个正向而积极的指导者，即人生导师，而走上了不一样的人生。

试想一下，假如没有申公豹的偷灵珠剧情，哪吒又会怎么样呢？

在《哪吒》票房突破30亿的时候，我去看了《哪吒魔童降世》，印象最深刻的是哪吒出生后三年来的人生之路，虽然并不平坦，却胜在有父母这对人生导师以及太乙真人这个功夫导师的指引，才没有让哪吒挥发魔力本性，而是一路跌跌撞撞，在失落，寂寞，愤怒，高兴，期望被喜欢，仇恨的情绪循环中不断成长，不断突破自己的心智，最终走上了“不认命”的命运抗争之旅。

01

有什么样的环境就会造就什么样的性格

影片中的哪吒是非常叛逆的，只有偶尔听听父母的话，其他人的话根本不放在心上。

就比如哪吒母亲派结界兽守着哪吒，不让他外出闯祸，然而结局总是哪吒不但没被困住，村民还会被恶作剧一通：或吓唬村民，或暴打一顿，不以此为耻，反以为荣，导致村民们越来越惧怕他，也越来越恨他。

再比如太乙真人把哪吒吸引到画里进行修炼，哪吒不但没听太乙的好好修炼基础功夫的话，反而趁太乙熟睡后把功夫秘籍学透，最后太乙落得个反被哪吒用障眼法哪吒戏弄的结局。

毫无疑问，哪吒的聪敏让他过早的体会到人情冷暖，也造就了他叛逆的性格，小小的人儿因为想和小朋友一起踢毽子而被小朋友家长阻止，被其他小朋友大朋友欺凌，被投掷鸡蛋，烂菜叶，脏东西，还被说成是妖怪。

是可忍孰不可忍，不是怕我吗？我就偏偏就往你害怕的方向捉弄你们，把你们欺负我的方式还给你们。

村民的躲避，恐惧，厌恶，欺凌以及恶言恶语等外在的环境让哪吒幼小的心灵受到了严重的打击，时间久了，哪吒的性格便就这样发展了下去，越来越不受控制，也越来越容易发怒，甚至好几次因为发怒差一点杀了人，而哪吒父母的疼爱与关心又让哪吒不至于失去人的本性。

02

启迪人生方向的有力三问句

父母是孩子最好的老师，哪吒的人生导师就是他的父母，而正是李靖夫妇的三句问话引导着哪吒往降妖除魔的正义之路上走着，让他逐渐的承担起了相应的责任。

李靖夫妇启迪人生第一问：“你知道为什么村民们那么怕你吗？因为你是灵珠转世，是仙胎，不是凡胎肉体，所以人们害怕你。”

虽说是善意的谎言，却让哪吒精神振奋，这也是李靖真实的想法，李靖认为不能让哪吒这样浑浑噩噩的活在世上，哪怕生命时间有限，也不想让儿子哪吒到死也被村民认为是妖怪。

所以他用善意的谎言告诉哪吒村民害怕他的原因，而他存在的人生意义就是要降妖除魔，目标与责任的种子在哪吒心里开始发芽。

李靖夫妇启迪人生第二问：“你是不是也想让大家接受你？喜欢你？”

哪吒因为父母的一句话想到了以前被欺负的日子，反驳父母自己并没有这样的期待，但却因为父母告诉他他三岁生辰的时候村民们都会开祝贺时而手舞足蹈。

而在此之前，哪吒因为追踪一个妖怪海夜叉后又救出一个小姑娘时被村民误会成要发病抓了小姑娘，不但没被感激反被村民们暴打一顿，怒火又一次升起，在即将杀人的一刻幸亏太乙阻止，父母赶到。

在这样的前提下，哪吒已经对降妖除魔保护村民失去了耐心，却因为父母的一句“你也想要大家喜欢你”而放下芥蒂。

李靖夫妇启迪人生第三问：“求见元始天尊，是否可以解除哪吒身上的天劫咒？要我付出什么代价都可以，哪怕以命换命”。

最终没有见到元始天尊，在守门的一朵云那里得到了答案，天劫咒无法解除，但却可以转移命运，在天劫发生的时候将受天劫的命运转移到李靖的身上，来换取哪吒的安全。

这样的真相是在哪吒被申公豹告知魔丸真相后，哪吒解除乾坤圈的压制，魔性爆发要杀死父母和太乙，却被熬丙成功阻止后，沉浸在仇恨父母的情绪里时，被那头太乙的坐骑猪情景重现，哪吒意识到父母是多么爱他，再次给予他温暖和信心，在千钧一发时回到陈塘关阻止黑化后的熬丙活埋陈塘关，李靖最后的一问唤回的不仅仅是哪吒的善良，更是哪吒降妖除魔的责任感和不认命。

03

每个人都需要一位人生导师，指引着向前走

记得刚工作的时候，以为自己是重点大学的毕业生，自以为见过的“大场面”比较多，懂得的也多，并不把前辈的谆谆教导放在心上，也不把同事的劝慰放在眼里。

结果可想而知，用自认为对的方法做事，结果往往会遇到更多的挫折和困难，在我摔了几个跟头之后，终于明白，我需要一位人生导师，至少应该指引着我前进的方向，指引我明白长期目标是什么？指导着我明白每天的工作重点在哪里？告诫我工作中哪些是应该做的？哪些是不应该做的？等等注意事项，当我犯了错的时候，能有人帮我一起分析利弊以及如何改正。

幸运的是，我遇到了这样一位人生导师，并在他的指引下明白了自己喜欢的工作和职业发展规划，直到现在仍感激着他的指导之恩，我也在自己喜欢的职业生涯之路上越走越远。

04

想要成为一位各个的人生导师，需要系统的理论方法

国际教练联合会告诉我们：“指导行为是指与他人一起完成的启迪性创意流程，以推动其最大限度地发挥自己的个人和职业潜能。”

所以，要成为一名合格的人生导师（主管或经理），那么要明白哪些行为属于知道行为，哪些行为不属于指导行为，千万要认真区别，因为即便你已经做了好多年的领导，也不一定能分的清楚。

比如引导他人明确遇到问题时的该如何学习解决问题的方法而不是直接纠正他人的错误行为告诉他该怎么做，相互分享经验和意见来实现协定结果而不是作为专家或主管提供所有答案，激励并支持他人而不是试图包办一切（包括个人问题）。

明确了指导行为与非指导行为的区别之后才能更好的实现成为人生导师的目标，那除了明确区别之外，指导者还需要具备一些关键技能。

首先，指导者应该为受指导者打造一个开放的环境，并让对方感到安全和努力获取他们的信任，与被指导者坦诚相待。

如果你认真感受，这项关键技能一般领导者们都可以做到，我们在接受指导的时候，我们是信任领导的，也认为是安全的，可以放心的把真实想法告诉他们，因为如果你感受不到，你是不会走进他的办公室想找他倾诉的。

其次，指导者要会提出问题，指导者应该帮助受指导者开拓思维，支持受指导者探索新潜能，引导受指导者做出承诺，如果觉得有点深奥，请继续往下看。

最后，指导者要善于倾听，努力感受受指导者话语背后的情绪并引导他们释放情绪，让对方更加的相信你在听他们讲话，亦或者倾诉，倾听结束总结对方所述内容并悉心回复对方的疑惑，让对方觉得你与他是坦诚的，你的话对他来说是真诚的，是可以相信的。

05

指导的过程中也要明白受指导者处于哪一个学习阶段，才好有的放矢

通常，一个人构建能力的步骤也就是学习的阶段包含四个阶段。

第一个阶段，无意识无能力阶段，这个阶段的人们通常意识不到知识的不足，存在很多“盲点”，如果你针对这类人群进行指导，就要语言尽量简单，让他们能听得懂，因为他们通常只能接受他们认知范围内的事物，太高深的语言，太复杂的语言他们反而会觉得你在忽悠他而不是指导他。

第二个阶段，有意识无能力阶段，这个阶段的人们可以意识到知识的不足，俗称“顿悟时刻”，他们可以接受新鲜的事物，但有时候也不能很好的理解认知范围外的事物，作为指导者你需要善于解释你说出的任何一个对于受指导者来说新鲜的事物。

第三个阶段，有意识有能力阶段，这个阶段的人们能意识到，也有能力接受和完成，处于“我能完成”的自信状态中，面对这个阶段的受指导者你你只需要说明你想要的是什么结果就可以了，其他的他们自有决断。

第四个阶段，无意识有能力阶段，这个阶段的人们通常已经将知识或能力进行内化吸收，形成了肌肉记忆，对于这个阶段的受指导者来说，你只需要说明事情的轻重缓急就可以了，他们会第一反应的意识到该做什么，不该做什么。

所以，指导行为不是一个人就可以完成的，受指导者的思维，知识，以及他们的反应局限，会直接影响你的指导效果。

06

指导者的指导工作想要高效率完成，还需要一个GROW模型工具，用于指导工作

GROW模型全称是G-Goal Setting（目标设定），R-Reality（现状分析），O-Options（工作方案），W-Will（行动计划）。

G-Goal Setting（目标设定），与受指导者确定想要实现什么样的长期目标？是否符合SMART原则？目标实现的标准是什么样的？希望什么时候取得这样的成就？是否具有积极的可挑战性？怎么进行衡量目标的实现？

R-Reality（现状分析），与受指导者一起分析当前的现状如何？包括时间、地点、程度、频率等是否合适；目标的实现与哪些人直接或间接相关？如果进展不佳，会怎么样？目前为实现目标采取了哪些行动？取得了什么结果了么？还缺少些什么？

O-Options（工作方案），与受指导者确认有什么选择方案可用于解决存在的问题？试想一下真正擅长处理这类问题的人会怎么做？如果有更多或更少的时间，会怎么样？可能需要尝试什么样的方案？如果重来一次，会怎么样？每种方案或想法的成本和好处如何？

W-Will（行动计划），与受指导者确认选择哪一种行动方案？思考这个方案与各个目标的符合程度如何？第一步将是什么？将在何时开始？对采取的行动计划有没有什么个人的抵触心理？对行动计划的投入度如何？如何改变投入度，将其提高至完全投入？

GROW模型是一个非常好用的工具，在指导者具备关键技能和明确受指导者处于哪一个阶段后，熟练的运用GROW模型来开展指导工作，将会事半功倍。

文章即将结束，对于哪吒来说，他的人生导师（李靖夫妇）给了他人生的方向，那就是降妖除魔。对于作为主管或经理的领导们来说，如何获得下属的信任和忠心，除了日常的真心相待外，更靠谱的是让下属看到他有成长的空间，有人可以带着他一起飞，那么成为他们的人生导师，成为他们的人生中的“贵人”吧，因为他们在个人成功之余，一定会感激当初你的真诚指导。

共勉。