教师职称评审是学校教育教学管理上的常规事务，属于学校内部事务。即使教师和学校之间产生摩擦冲突，学校也应该本着“有则改之、无则加勉”的工作态度，和教师协商解决，绝对不能闹到教师和学校反目成仇、公堂相见的地步。
然而焦作市第十七中学姚燕燕老师事件热搜不断，学校和涉事教师在职称评审问题上越走越远。
01、一则错漏百出的情况通报
2021年3月31日11日，河南焦作市教师姚燕燕举报学校职称评选不公平，诉山阳区教育局行政不作为一案，在山阳区人民法院结束庭审，将择日判决。
至于事件结果如何，尚未可知。
但在开庭之前，姚燕燕所在的学校却因为一条情况通报再次上了热搜。
3月29日，涉事学校发布通报称，去年10月份以来，姚燕燕因职称推荐一事，在网上先后发布多条不实视频，校方决定将免去涉事教师班主任职务，责令其做出检查，并建议当地教育局给予处分。
这一操作，十分令人迷惑，不知学校出于何意。
而且这份面向“广大网友朋友”的通报中，出现了很多语句错误，致使网友怀疑学校做法是否草率，甚至还一一指出通报中出现的错误。
（图片来源网络，侵删）
不知涉事学校相关人员看来这份被指出错误的情况通报该作何感想？我们不知道，但这一行为会进一步丧失了该校的公信力，甚至让人觉得有“挟私报复”之嫌。
02、学校应对，为何一错再错
教师职称评审是学校教育教学管理上的常规事务，属于学校内部事务，理应在学校内部解决。
姚老师认为自己在学校高级教师评审中遭遇不公平，姚老师提出申诉，那么学校就应该给予合理的解释，后来姚老师申诉当地教育局，教育局也应该针对姚老师的疑惑作出令人信服的结论。
但学校和教育局并未给出合理的解释，姚老师只能付诸于法律，法院也受理立案，足以见得姚老师的行为合理合法。
然而开庭之前，学校急忙对事件予以定性，并提请教育局予以处分，怎么看都觉得学校行为不合时宜，涉嫌滥用处罚阻止教师维权，再度将自身置于舆论的漩涡。
此时，网友的舆论天平再度向姚老师倾斜，支持姚老师的人变多。
职称本身都是大多数教师所关心的问题，也存在一些问题，大家心知肚明，基于诸多因素，发声者甚少。
如今，姚老师因公开质疑职称评审不公的问题，必然会引起诸多老师的共鸣，被代入“反抗*规则潜**”的维权者形象，舆论天平已然不平衡了。
在此情况下，学校因应对不力，姚老师付诸法律的背景下，最好的应对就是等待法院的判决，而不是以错误应对受人以柄，将事态进一步扩大。
但令人疑惑的是，学校采取最不明智的一招：你举报我，我就处理你。这简直是赤裸裸地拉仇恨，不难想象公众会向挟私报复的方面思考。
解决不了问题，就解决提出问题的人，没想到却引发了新的问题，深陷舆论漩涡而不得自拔。
说到底，面对教师权益纠纷，涉事学校与教育行政部门应该正视并寻求公正的解决渠道。若已诉诸司法，则应按照司法程序去处理，而不是一边走司法程序，一边用处罚手段施压。
否则，事情必将越发棘手。
当然我们还等着法院的判决结果。
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