近期，人大附中北京经济技术开发区学校（以下简称：人开）将课堂搬到线上，保障教学平稳有序，爱在云端！

突破教与学的时空界限，于方寸之间传道授业。

一日之计在于晨，生命在于运动！在一年级马瑞敏老师的《零点体育》课上，为了保障学生居家也能动起来，不断挑战自我，不断提高学生居家运动的积极性，一年级组与老师们制定了以“视频教学”+“在线指导”的居家锻炼方案，并加入当下最火的世界杯热身舞，紧跟潮流，让孩子们“燃”起来~孩子们在增强体魄的同时，也加强了亲子关系建设，孩子与家人一起动起来，画面和谐美满。

在二年级杨超老师的数学课堂上，她为了激发孩子们的学习兴趣，会用孩子们的名字创编思维提升问题，吸引孩子们走进问题、探究问题，孩子们也盼望着用自己的名字创编数学问题，学习劲头十足；面对低段的教学，她还会借助有趣的绘本故事开展教学，故事讲的惟妙惟肖，使孩子们沈浸在故事中，化身成故事中的小主人公，运用数学知识巧妙的解决了书中的问题，感叹生活离不开数学，数学也来源于生活。让线上课堂变得有兴趣、有乐趣，助力同学们更好完成课程学习。

在三年级赵丹枫老师的语文早读上，学生积极参与、勇于探索，线上学习氛围异常热烈。早读中，赵老师带着孩子们共同学习并背诵了小古文《守株待兔》。如何能够激发学生线上学习兴趣，在20分钟的早读课上让每个同学都能够参与其中呢？赵老师使用了ClassIn的“分组”、“抢答”、“随机选人”等小工具，充分调动了孩子们的学习积极性，激发了他们的竞争意识，使线上课堂有趣、有料且高效。

在四年级杨家威老师的《体育项目常识》课堂上，为了激发学生们的学习兴趣，又恰逢2022年卡塔尔世界杯正如火如荼的进行，借此机会，杨老师向同学们普及足球项目的相关常识。他利用当天世界杯比赛中的图片、视频等形式，结合比赛生动形象的讲解了足球比赛中的基本规则，除此之外，杨老师还在课堂上做起了世界杯观赛指南，让学生有更好的观赛体验。线上课程进行的同时，老师也不忘安排学生的身体锻炼，根据每位学生的情况，设计了每日练习任务单，使每天的体育锻炼更加有针对性、更加有效率。

在五年级杨荣敬老师的课堂上，她本着“勤连麦、多鼓励、提兴趣、重互评”的原则，与学生积极互动，调动他们的参与欲望，并借助“计时器”、“答题器”、“分组讨论”等小工具，激发学生参与学习的积极性和主动性，努力做到让学生乐学爱学。杨老师还对课程进行了录制，方便学生自主回看学习。她不仅关注学生语文课的学习情况，还随时关注着他们各科的学习状态，及时与学生及家长沟通，让五8班的学生自律自觉，以满格的状态听课作业、运动做操。

在六年级张伟伟老师的《百分数的认识(二)》的课堂上，老师为了提高线上课堂学生的学习的参与感，利用ClassIn软件里的抢答和随机选人的工具，提高学生课堂的参与度。让课堂有温度，有深度，有热度，助力同学们更好完成课程学习。

在初二年级王紫旋老师《关爱他人》的课堂上，老师为了提高线上学生的学习效果，设计了有趣味有深度的线上教学活动，提升了课堂的趣味性和亲切性；通过平台的小组讨论模式，使学生在线也能进行生生互动，使课堂更有实践力和思辨力，提高了学生的课堂互动性，让线上课堂也变得有引力、有活力、有合力。带给学生不同的线上学习体验，助力同学们更好的完成课程学习。

在初三年级吕雁南老师的《Unit4 Section A 3a-3c》课堂上, 教师使用本班学生图片导入新课，成功引起了学生的注意，让课堂变得鲜活有趣；读前阶段，教师引导学生根据图片和标题预测文章内容，充分的师生互动激发了学生的阅读兴趣；读中阶段，教师通过连线、填表、回答问题等不同形式的活动，引导学生探究文本、获取结构化的知识，同时巧妙利用平台功能呈现电子板书，加深学生对结构化知识的印象；读后阶段，教师设置了真实有效的活动情境，利用平台分组讨*功论**能，实现了线上的生生互动，提升了学生的参与度。

在初三年级蔡文水老师的《作文讲评》课堂上，老师为了激发每一位同学的写作积极性，正在开展的“自主写作每人美”活动，将写作活动与每一位同学的心紧紧连在一起。蔡老师秉承“每一个青春的生命都具有独特的美”的理念，将每一位同学的自主写作作品进行展示。或是展示整篇文章，或是展示精彩的段落，或是展示富有表现力的几句话，使每一位同学都感受到了写作的神圣与美好。

在高三年级常晓燕老师的《高三复习课-含氯物质分析》的课堂上，老师为了提高线上复习的效果，结合化学以实验为基础的学科特色，利用ClassIn平台的虚拟实验功能，让学生充分参与到课堂活动中，进行物质性质探究的实验设计，实验验证，解释和结论，注重提高学生的实验设计，实验操作，实验结果分析和解释能力，让学生在线上课堂中也能感受到化学实验探究的魅力，培养提升学生的化学学科核心素养。

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文本转发自：人大附中北京经济技术开发区学校