戏剧游戏的种类 丰富 多样， 一个合格的戏剧教师，必然要懂得 怎样选择合适的游戏。 教育 研究者们 为方便老师们更明晰 戏剧游戏 ， 对其进行了 分类归纳， 按照孩子 认知成长的阶段及次序规律折射的同时，也更加方便 老师 对戏剧游戏的选择。
按内容性质分类的戏剧游戏
一、 角色扮演游戏
角色扮演游戏 就是大家口中 的 “过家家”。以人代人，以物代物，通过想象进入别人的角色，进行扮演。 孩子天生拥有丰富的想象力，但在成长中会受到压抑开始减退，戏剧游戏却可以让孩子的想象力持续旺盛，成为日后创意和创造能力的坚实基础。
二、 社会性扮演游戏
就 是一种孩子自愿配合别人扮演的游戏行为。 它 是带有规则的互动扮演练习，通过沟通游戏及创作游戏，把自愿进行的社会性扮演， 逐渐 演化成更具内涵的群体扮演行为 ， 对锻炼孩子的团队合作能力发展起到了重要作用。
三、剧场游戏
其中又 分为暖身游戏（或称 “热身游戏”）、肢体游戏、感官游戏、沟通游戏、创作游戏及舒松游戏等。 这些游戏常见于 教育戏剧和戏剧教学法课堂教学中，可以起到戏剧活动的 引导及回唤 作用，因此常常作为 课堂的 引入部分，运用在暖身活动的环节当中。
四、戏剧竞技
所谓戏剧竞技，就是 把各种带有分组竞赛性质的戏剧游戏组合起来， 让学生们分组 进行 比拼 ， 在 这种正向 竞争的情绪下进行想象扮演活动。 他们在比赛中 重新懂得运用想象力去支配肢体及语言来表达自己， 也变得可以 勇于接受挑战和在失败中学习接受别人的意见。
*部分内容节选于
《戏剧教学法：小学教案与实务》
今天的复习小提问：
不论是哪种戏剧游戏，都可以更好地帮助孩子去建 立自我形象，让他们更了解自己的特长及性格，达到自我肯定的效果。所以作为课堂上必不可少的重要内容，老师们学会这些了吗？
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