幸福了吗？央视主持人白岩松以此为书名，叩问自己、叩问世界。西宁市南川西路小学同样以此叩问教育：教育的幸福源泉在哪里？如何让每位师生享受幸福，让每一位教师播种幸福？如何让校园成为幸福校园？
近年来，西宁市南川西路小学坚持*党**建引领，深入实施“五四战略”、奋力推进“一优两高”战略部署，忠实践行“两个绝对”具体化要求，全面落实素质教育，踏实践行立德树人，着力实施教师幸福工程、学生快乐成长工程，让教师幸福、学生快乐、群众满意。实践幸福教育的南川西路人用这三个维度构建起一片新天地。
文化引领
聚幸福之源
校园文化具有强大的育人作用，是凝聚人心、鼓舞斗志、催人奋进的一面旗帜，是推动师生积极进取、开拓创新的精神动力南川西路小学校园文化锁定幸福，精心谋划、久久为功，努力将其打造成“书香校园、幸福家园”，进而文化内化到师生的灵魂中，积淀到师生的思想中，贯彻在教育的实践中，进而以积极向上的文化引导师生学习、感悟、理解，从而净化灵魂、陶怡情操，完善自己。
以快乐幸福向上的文化激励人。幸福教育离不开幸福文化的引领。学校立足师生发展需求，构建了“快乐”为核心的校园文化体系，树立了“建一所学生喜欢的学校”办学愿景，建立了“幸福教育、个性发展”的办学理念，不断弘扬“爱生、敬业、奉献”的教风，“尊师、勤奋、创新”的学府，铸造了学校立校之根、文化之魂。且细化为幸福学校、成就幸福教师、培养幸福学生、建幸福班集体、引领幸福班主任、培育幸福家庭、培育幸福孩子。
在幸福快乐文化的引领下，南川西路小学教师不忘初心、诲人不倦、砥砺前行、莘莘学子真信真行、学而不厌、主动发展，校园里洋溢着至真至纯的教育清风。
厚德为本
奠幸福之基
人无德不立。德是做人的根本，是一个人成长的根基。厚德为本，就是要坚持以德为先，把社会主义核心价值观融入教育全过程，把理想信念教育作为教育核心价值观的重中之重。学校在抓好课堂教学的同时，纵深开展以“路队、纪律、两操、卫生”为内容的常规示范评比活动，利用队课、升旗仪式、文化墙、黑板报等形式对学生进行爱国教育和中华民族的优良传统、革命传统的教育，增强他们的民族自豪感和爱国主义情感。在开展各项活动时，校方都会考虑活动是否充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，比如，升旗仪式活动，践行“美就在我们身边”“红领巾相约中国梦”等活动，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。
活动体验塑品行。走进南川西路小学，处处看看各民族师生和睦相处，和谐共生。在这方乐土上，大家互相尊重、体谅、包容。这些源自学校“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，个少数民族之间也相互离不开”民族团结工作重点，源自“我们尊重学校所有儿童的尊严和价值，培养孩子成为自信、发展平衡、博学、资源丰富的个体”的办学愿景，源自“宽容博爱、开放合作的团队精神；勤奋励志，求真务实的治学精神；与时俱进，甘为人梯的创新精神”校园文化高地，努力打造民族团结示范校。
为使民族团结教育活动开展得有声有色，南川西路小学充分利用宣传栏、板报、红领巾广播站等舆论宣传工具进行宣传教育，充分利用*旗国**下的演讲、班会、思想品德课的时间，举办民族团结和公民道德建设为主要内容的学习教育活动，大力宣传各族人民在民族团结工作中取得的丰硕成果及涌现出的先进事迹。同时，学校不断尝试将民族团结和课堂教学相结合。社会课，孩子们将不同渠道收集到的民族信息传递到课堂中；美术、手工课已成为孩子们亲自动手表达民族情结的实践阵地。编写民族团结知识小报、学唱民族歌曲、讲民族故事，跳民族舞蹈、给少数民族老师过古尔邦节……“抓住课堂的每一个环节，渗透民族团结教育”已成为全体教师的主动意识，学校处处也成为了师生学习民族知识、了解民族礼仪、民族风俗、民族文化的阵地。
启智扬长
筑幸福之路
开展炫美生命的幸福活动。学生的成长和发展是学校教育的出发点和归宿，也是广大师生及家长的幸福。对学生来说，幸福既是快乐的现在，也是美好的未来。而活动就是学生展现自我、绽放精彩、炫美生命的舞台。
近年来，南川西路小学卓力打造“体艺特色”发展，引进美国"SPARK"课程理念，以体动教育为素质教育的基础，逐步建立终身体育的意识。社团活动是学生培养兴趣，个性发展的全新园地，是扩展素质、活跃文化的崭新舞台。学校在校本课程“魅力跳绳”之外，结合发展的实际，常年设置了可供学生自主选择的跳绳、足球、健美操、竹笛、舞蹈、搏击操等26个艺术社团。培养了学生敏捷的思维能力和主动探寻新知的良好习惯。健美操社团、田径队等体育艺术类的社团，促进学生的全面发展。2015年，健美操队赴青岛参加全国校园啦啦*比操**赛，斩获全国一等奖。田径队更是精英辈出，在区运会及市运会中，南川西路小学学生多次打破记录，为学校添彩。
同时，学校还不断加强城市少年宫建设，全面提升全校校园文化品位。在日常教学活动中和举办大型艺术活动中加强学生艺术技能训练，提高了学生的艺术情操和审美能力，丰富的内容，开放的主题，精彩的活动，灵活的方式，有效的组织，不仅丰富了校园文化生活和内涵，也让师生们通过学习、实践从各个方面提升了自己。
塑造追求卓越的幸福教师。在幸福学校里实施幸福教育，实现要让每一位教师成为幸福的人，不仅享受教师职业带来的幸福，而且也是个人生活的幸福。故，学校构建幸福教师文化，让教师成为幸福的引领者。在南川西路小学，教师们虽然年龄、性别、性格各不相同，但他们都有一致的“幸福画像”。
人文管理是做幸福教师的基础，学校积极为教师营造轻松愉悦的工作环境，定期举办丰富多彩的文体活动。减轻教师工作压力。积极为教师团队谋福利，送温暖、设立奖励制度，构建昂扬向上神采飞扬的幸福教师队伍。校工会团结引领广大职工以高度的主人翁责任感和历史使命感，踊跃投身学校发展，用劳动筑梦，以实干圆梦，为学校发展不断贡献力量。
引领助力教育的幸福家长。办好家长学校，引领家长做幸福家长、建幸福家庭、育幸福孩子是幸福教育的基石。各年级成立家长委员会，为学校发展、班级管理献言献策。开展亲子阅读活动，创建便捷的班主任与家长的微信或网络家校群。通过丰富多彩、形式多样的家校活动，提高了家长的家庭教育水平，育子策略有了显著提高。
提升支教能力是做幸福教师的动力。为此，学校积极鼓励引导教师形成自己独特的教学特色和教学风格，继而形成教师个性，培养打造高水平高魅力的教师队伍。2018年，学校成立了韩洁阅读工作室，让老师们自主选择学习机会和学习专题，尊重他们的个性发展。正是因为教师的个性得到充分发挥，2018年，南川西路小学申报了一个国家课题，且有三个区级课题顺利结题。为促进教师的成长，学校以老带新，开展集体听课评课，给青年教师压担子，成立校本教研小组，在紧抓课堂教学，全面落实教研工作的同时，努力搭建互相学习、互相促进、互相交流的平台，让教师在教学和学习中不断整合优质教学资源，实施资源共享，通过制度推动教师积累经验并上升为科学理论，提高教学能力。学校鼓励、支持教师参加各类各级比赛、各级各类培训和在职攻读更高专业学位，提升素质，学校设立奖励制度，选矿培苗，创造条件培养星级教师和名师。
由于学校积极创设提升教师专业素养的“富脑工程”，老师们的教学理念得到了更新，教学素养得到了丰富，教学技巧得到了提高。课堂上，师生共同演绎着生命的精彩。醇美语文、趣味数学、享受英语、缤纷音乐、创意美术、多彩科学……每一节课堂都能听到笑声、掌声、听到生命拔节的天籁之音，每一节课堂都向“以智启智，以慧养慧”进发。
数年的踏实奋进，幸福教育成果显著，学校优良品行不断养成，良好习惯不断形成形成，核心素养不断发展。尤其是教育教学更是成果凸显——2018年学校荣获两个国家集体奖，22个国家级个人论文、教学奖；1个省级集体奖，4个省级个人论文、教学奖；3个市级集体奖，1个市级集体奖、教学奖；4个区级集体奖，24个区级个人论文、教学奖。
如今，幸福教育在南川西路小学已开花结果。幸福教育，让每一位教师在成就学生的同时成就自我；幸福校园建设、素质教育探究、特色化发展，让校园成为师生共同成长的乐园，让课堂成为学生快乐成长的殿堂。