他是广西木坡塘中心小学的语文老师。他是中国一个忠实的球迷，虽然国家队的成绩一直很差，发展不起来。但也一直支持中国国家队。
他大学毕业之后进入了广西的木坡塘中心小学，做一个语文老师。为了培养更多的小孩子了解足球，喜欢足球，所以每一年他都会为学生布置一些关于足球方面的语文题目。
比如，我与父亲看一次中超赛。父亲为什么喜欢或者不喜欢中国足球？
还经常布置一些其他类型的跟足球相关的题目或者作业，甚至日记等等。
在李健西的眼里，中国足球想要真正的改革，真正寻找到出路，必须要让在校的中小学生从小就跟中国足球，中国体育产生一个接触的机会。
而他作为语文老师，他可以不置一些跟中国足球，中国体育相关的题目，他的学生去跟体育跟足球产生一定的了解和认识。如果在这个过程当中，真的有某些同学对足球产生了兴趣，并且进行了锻炼训练等等。那就有可能在当中发现出真正有足球天赋的人才，从而可以有机会让他们在职业体育这条道路上走下去。
不过他知道他现在教的是初一，他这些学生现在进行足球锻炼的话，已经是完全没有机会走职业道路了，因为年纪比较大，这个时候才接触足球，篮球已经没机会了，但是不妨碍把他们培养成一个对中国足球或者对当地足球俱乐部有感情的一个开始。
因为旅广西的眼里，虽然中国体育号召的是德智体美全面发展，但是基本上90%的精力都是放在智这一个方面。大部分的学校从校长到老师再到家长，都是希望他读书好，学习好，考一个好的。大学，然后再找一个好的工作。
从来没有人去考虑过学生的感受，他是否更擅长学习，还是更擅长体育？一些学生对体育的兴趣为什么要扼杀了？
小学生对体育的认识，为什么不能在他小时候就形成对国家队，对当地的职业俱乐部的认同感？如果没有这一个认同感，很难在他大了之后转变成直接的体育消费，直接的本地俱乐部消费，形成不了这个市场，这个体育产业就不能健康的发展。就不能为广大的平复老百姓的孩子提供一条体育方面的出路。
其实每一个人都能为中国体育产业改革出一两例提供一点帮助。
在他初一语文老师这个岗位上，他除了建立的教学之外，布置一些跟足球跟体育相关的题目或者话题，也可以让这些学生跟体育跟足球产生一个认识。
如果国家教育总局可以规定每个学生每个学期都要写一篇跟足球或者篮球或者跟体育相关的作文，那必然这些学生就会每个学期都会有一次跟体育产生一个相对比较深的接触的机会，慢慢的就会形成这个职业俱乐部文化，体育文化。培养了本地的消费市场。
真正的实行中国教育一直推行的德智体美全面发展。