(作者：胡正琦)今天训练总结：
1.学生进步很快，悟性很好，有很强的学习能力；古慧元同学，刚开始找不到颠球方法，经过指导后能够迅速找到技巧（脚背触球底部，脚尖微翘），并成为第一个考核过关的女生，也是全队第一个过来考核的学生（勇气可嘉）；
2.学生中有个别同学在别人考核时不自觉地诋毁其他同学，“考核失败，晋级失败，这球都接不住？”等，给考核学生造成心理压力，（而他本人也不敢参加考核），这属于语言攻击，会让考核学生造成很大的心理压力，从而让学生越来越害怕考核，怕被其他同学嘲笑。。。我们考核的主要目的是让孩子突破害怕心理，勇敢地去尝试，我们允许失败，但每次失败都要有所进步，在这个过程就是让孩子明白失败和成功的关系。所以就此事我专门叫停训练进行讲解：考核目的是让更多的人尝试，突破心理障碍，这也是心理抗挫折锻炼的过程，我们人的成长不是看年龄有多大，而是看你的内心有多强大，脑袋有多少智慧，当别人做的不好时我们要鼓励，因为我们每个人刚才开始时都不会，出错在所难免，这时鼓励就很重要，所以我们要真诚的鼓励他们；当别人做的好时要表扬，因为他们很聪明，把不会的事这么快就学会了；最后我们是一个团队，团队就必学团结协作，通过讲解个别学生已经认识到自己的错误，并保证改过。
3.通过考核有些学生，进步越来越快，不再满足考核过关的标准（10个），开始挑战自己的极限，最高的是（30个）；这让我很受启发，在教学上以前我认为考核浪费时间，还不如给孩子多一点时间训练，经过今天的尝试发现孩子们有着很强的学习能力，因为考核让孩子能够全神贯注，高度集中精力，大脑控制身体，用身体感知球的部位，并做好球反弹路线的预判；有些孩子适合这种环境学习，比如王志强同学，他考核过关后，我要求他练习弱势脚，不一会他要过来找我考核，要知道这个过程在以往校队训练中是需要很长时间才能完成的；看到孩子们的进步我只想说：快哉，快哉！另外我知道今天的考核任务大部分同学都能过关，但是参加考核的学生较少，尤其女生尝试的更少，需要坚强引导。
4.同学们通过训练，看到自己的进步，都想继续练习，继续挑战，由于时间关系，不能继续训练。我就告诉他们，我们一天的时间大部分都用在学习上，如果想有更多的时间练球，就得高效学习，把时间省出来，用在练球，当我问到：大家有没有信心做到高效学习？同学们软绵绵的回答“有”（孩子大了，慢慢不爱讲话，不爱交流），我就引导他们，把士气拿出来，嗷嗷叫！这样才能显示出我们球队应该有的精、气、神！（孩子们在这个年龄段应该有的朝气在慢慢消减，家长思考下！）
5.今天有一名男生，一名女生训练出现头晕呕吐现象，男生严重些，两者经过简单的按摩、休息后均已恢复，并无大碍。这主要是缺乏锻炼，身体素质太差，希望家长们注意，孩子除了学习，多让孩子锻炼，毕竟健康第一。