如何调动学生的学习积极性，是每一位老师都很关注的问题。传统的排名方式，不仅被诟病会打击差生而且也只对成绩考前的学生的刺激作用较大。如果完全淡化成绩排名，倒是迎合了那些看热闹的“外行”的口味，但是中考高考依然存在，现在很多模拟考都不准排名学生连报志愿都只能瞎报。
而引入足球联赛的升降级制度能较好的解决这个问题，具体的操作是:
1.将班级的学生按成绩高低每四人一组分成若干组。
2.按照每次考试的成绩，奖励小组第一名相应地惩罚最后一名，具体的奖励惩罚根据自己班级的情况而定。
3.每个小组的最后一名降入后一组，每个小组的第一名升上前一组，保持一种动态的平衡。
4.班级人数较多的，可以增加每个小组的人数，比如6—8人一组，每组前两名升级后两名降级。
这样一种竞争制度，总结下来有这样几个好处:
1.充分调动积极性，以往中下生的积极性往往较差，因为觉得跟优生差距太大。按这种方式的分组，每个小组内的人水平都差不多，每个人都有机会争到小组第一。
2.升级和降级的人员流动，使得每一组的水平都处于动态的平衡，特别强和特别差的都不会在这个组里面待很久。
3.学生们对这样的方式会感到新鲜，自然会更加关注，并产生积极效应。
笔者所教的班级每周都有周测，经过一个学期的尝试，效果是很明显，学生们也对这个分组排名津津乐道，争得乐此不疲。当然，我们做老师的也都很清楚，所有的方法不可能一劳永逸，对于少数真的没兴趣学习的不是那么容易能够搞定的，但只要是对大部分人都奏效的方法，我们当然值得一试。以上是个人的一些浅见，供各位参考，指正。
