我清楚地记得有一天中午我在走廊值岗的时候，看到孩子们都开心地玩耍，或者独自在走廊看书，但是有一个孩子愁容满面地贴着墙边看着大家。我觉得很疑惑，就过去问：“宝贝，你怎么不太开心呢？”那个孩子就说：“没人玩儿。”我说：“那你可以自己看看书啊！”孩子这才意识到其实自己看书也是一种选择，就走到书架旁边拿了一本书，看了起来。
我们在教学中会发现这样一种现象：很多孩子如果你不给他分配任务，他就不知道自己该做些什么，缺乏自主安排学习生活的能力。
虽然对大多数孩子来说，学校的课程表已经安排得很紧凑了。但其实孩子们还是会有大量的时间可以自由掌控，比如课间、自由活动时间，以及放学回家的时间。
之前有家长跟我说，孩子回家之后吃吃东西、上上卫生间，然后就在房间里逛来逛去，不知道自己该做什么。必须要等妈妈说你去打卡、你去读书、你去把作业写了，孩子才按照家长的吩咐去做。还有的孩子写完作业之后，就不知道自己该干些什么了？坐在家里无所事事，还说很无聊。
其实，造成这种现象的主要原因是我们没有培养好孩子的自主性。现在很多家庭都对孩子包办很多，什么事情都会为孩子安排好。所以孩子习惯了被安排，却没有人教他们如何自己安排自己。
自主学习能力是每个孩子都需要具备的一种能力。如果孩子从小就能安排明白自己的学习和生活，他就能具备更好的独立生活能力，他也不会再害怕孤单，更不会随波逐流，看到别人干什么自己就干什么。
那怎样才能培养好孩子的自主能力呢？
首先，一定要引导孩子思考：自己的主要任务是什么？除了主要任务，自己还喜欢干什么？对于孩子来说，最主要的任务肯定是学习，不仅要学会课堂上老师讲的内容，还要认真完成老师布置的练习和作业，以及读书打卡等等。而除了学习，孩子更要明白自己的生活是可以丰富多彩的。学习完成后，剩下的时间都可以做自己喜欢做的事情。比如有的孩子喜欢弹琴，有的孩子喜欢跳绳、踢足球，有的孩子喜欢看书、看动画片，还有的孩子喜欢和小伙伴一起做游戏。孩子可以把自己喜欢做的事情都列出来。
其次，孩子明白自己生活的内容之后，我们还要引导他们把这些事情安排到合适的时间里。为了帮助孩子安排好自己的生活，我们可以给TA买一个专门用来做计划的本子。每天放学回家之后，列出来自己每个时间段准备做些什么。刚开始做计划的时候，家长可以在旁边帮助指导，比如，可以引导孩子思考：半个小时能写完作业吗？看电视的时间超过半个小时对眼睛好吗？除了做自己的事，是不是也可以陪陪弟弟妹妹玩一会儿呢？是不是可以帮家庭做点事儿呢？比如扫扫地？
最后，对于周六周日以及寒暑假这种完全属于自己的时间，父母最好跟孩子一起列出需要完成的任务，以及完成任务后可以做哪些事情。这样父母可以提前跟孩子商量出行的时间、购物的时间、约见朋友的时间以及回老家的时间，让孩子把这些固定的事情记录下来，分配好时间。同时，要教孩子把复杂的任务分配到每天的时间表里，保证任务能够按时完成。
在这里呢，我想给大家一个工具，就是下面这个表格。
教会孩子想明白自己的学习、生活内容，并做好计划，相信孩子一定会越来越能自主安排学习生活。