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校长，就是一所学校的灵魂。一个好校长，就是一所好学校。
校长的修养学识，胸怀境界，首先影响成百上千的教师职工，然后影响成千上万的学长和家长。
当下宜宾近期专访了一位宜宾校长，印象深刻的是，极少谈学校成绩如何，更多的是说到一个关键词“爱”。这位校长的核心教育理念是：没有爱，就没有教育。
以爱作为教育的核心理念，是这所学校师生的幸运。
他就是宜宾黄冈实验学校的校长毛政红。
以下是当下宜宾的采访实录：
（宜宾黄冈实验学校校长 毛政红）
【当下宜宾】：办学近十年来，宜宾黄冈怎样总结办学成果？如果用一句话让宜宾人记住黄冈学校的特点，这句话是什么？
毛政红：如果要用一句话来概括的话，我认为我们学校就是一所“用精心，重精细，求精致，造精品”的“小而精”优质学校。
办学九年，学校经历了发展“四阶段”和社会认知“四步曲”。即：2007年，学校发展起步阶段。各项工作从“新”开始，学校从治校方略、办学理念、育人模式、管理机制、团队建设、课程体系、课堂教学、学校文化、校园规划等方面建立起一套完整的教育体系。
当时宜宾老百姓对“黄冈学校”充满新鲜感、好奇感，也积极了解“黄冈”、认识“黄冈”，当然也存在质疑声。
2008-2009年，学校发展规范化阶段。提出“严”、“实”、“精”、“优”、“活”五字管理策略，从学生习惯养成、师资建设、课堂规范、管理常规等方面，将常规工作做严、做实、做细、做精、做到极致化。
学生人数从建校初期500来人迅速增加到1600多人的饱和状况，黄冈学校越来越受到家长的认同和认可。
2010-2013年，学校发展特色化阶段。通过对前3年办学经年总结提炼，构建形成具有独特、稳定、优秀的内涵品质和个性特征的“生本教育”特色。即以学生为本，以生命为本，以学生的发展为本的教育。
学校发展快速,提质增效，一年一个台阶。学校的知名度、美誉度逐年提高，社会影响力不断扩大。
2014-2016年，学校发展品位化阶段。学校提出了“品位立校，质量兴校”的思想，实现了“双高”、“双优”目标（高素质与高升学，优质教育与优质服务）。国务院参事室刘燕华一行领导来校考察时，给予了高度评价，国家教育部曾以《宜宾黄冈实验学校“聚焦课堂”创先争优辟新路》为题，编发在《全国教育系统创先争优简报（第216期）》上，学校教学、教改经验在全国推广。
黄冈学校优质的品牌教育迎得了宜宾老百姓的赞誉和赞誉，满足了宜宾家长对优质教育的需求。2014、2015年，初一年级计划招生200人，参考学生多达4000余人。
2017年我校将举办十周年校庆，将会向宜宾社会各级领导、各界朋友和全体师生及家长全面介绍、展示十年来黄冈学校所取得的成绩和进步。
（160多岁的老黄葛树，是黄冈学校的镇校之宝。）
【当下宜宾】：作为一所具有外来“基因”和“血统”的民办学校，如何在宜宾实现本地化发展？
毛政红：宜宾黄冈学校入驻宜宾快十年了，正如上面我所说的，在学校发展过程中，确实有过困惑，有过波折，但整体上是在不断发展和提升到现在已经成为一所高端、上品位的优质学校。
我认为一所外来学校，关键是要带来教育理念和管理模式。这么多年来，湖北黄冈教科院坚持对我校进行办学指导，每年都要组织两次专家和学科带头人来校教学视导，特别是对每个老师进行听课、评课，一起参加教研教学讨论，一起剖析研判教育教学存在的问题与整改意见。在办学方向和教学指导方面起到至关重要的作用。
当然，在近几年来，我们也在不断的融入宜宾，结合宜宾当地的“人文环境”和“教育实际”，力求湖北教育与宜宾教育优势互补，资源共享。创新教育思想、改革教育行为，推动学校的不断发展与提升。
正如一棵树，优良的品种，具有很强的生命力，移栽在异地，不仅仅是需要这棵树的品质好，生命力强，还需要有适合这棵树的沃土，慢慢适应当地的气候环境，这样才会枝繁叶茂。
（校园文化建设，是宜宾黄冈最为注重的）
【当下宜宾】：宜宾教育这些年的发展有目共睹，黄冈学校在这个发展历程中，怎样看待宜宾教育的进步，又有哪些贡献？
毛政红：教育本身就是一个不完美的人，引领一个（一群）不完美的人，追求完美的过程。整个宜宾的教育在追求完美过程中，的确得到了健康稳步发展，并且取得了明显的成就，为促进国民经济持续快速发展和社会的进步作出了贡献。
一是教师队伍建设不断加强，办学条件逐步改善，办学效益稳步提高；二是各项教育改革不断深化，教育投入明显增加，有力推动了教育发展；三是教育教学质量稳步提高，人民群众对教育的满意度持续提升。
黄冈学校作为宜宾一所高端的民办学校，我们将继续以“品位立校，质量兴校”的办学思想，以“为学生一生奠基，对家庭未来负责”的办学宗旨，潜心办学，锐意创新，创造优质的教育效果，满足宜宾当地老百姓对优质教育的需要。
（宜宾黄冈的幼小衔接班，非常有特色）
【当下宜宾】：毛校长于2012年荣获“翠屏区教育系统优秀校长”称号；2013年荣获首届“川南最美校长”、第二届“川南十大名校长”称号；2014年荣获翠屏区教育系统成绩突出校长。
这些荣誉的背后，分别对应体现了黄冈在哪些方面的成绩和价值。
毛政红：一个好校长能办成一所好学校，但一所好学校也成就一个好校长。这其实是相辅相成的。我个人的荣誉并不完全属于自己个人所为所得，这是学校全体教职员工团队力量的所为所得。
黄冈学校办学9年来，在我们强有力的团队共同努力下，学校办学实力大幅上升，教育成绩屡创新高。自2010年首届中考以来，已有六届中考，上国家示范性重点高中人数比例分别为55%、68%、72%、78.5%、82.9%、81.8%，总分人均分、优秀率居全市第一。
2015年中考，黄璐瑞同学以723分摘得市中考状元，黄靖雯以708分位居翠屏区中考总分第二名。全市中考前10名，我校占3人。连续几年来，学校都被评市、区两级教育局评为教学质量一等奖。
我一直认为好的教育必然是精致的、精美的，精妙的，精彩的教育。在教育过程中，需要的是精心的态度，精选的内容，精细的过程，精当的方法。需要的是关注师生中的每一位，过程中的每一环，校园中的每一角。体现对“细节”的关注，对“差异”的尊重。
我提出的办学思路：“品位立校，质量兴校”。当然，再好的理念没有落实到行动上，那也是空的理念，不切实际的理念。我校办学理念关键是落实在三个方面：
（生本教育，一切以学生为出发点和归宿，是黄冈教育的核心思想）
一是以文化为灵魂。比如校园文化、制度文化、精神文化，甚至包括各种丰富多彩的文化活动等等。一个用于良好的文化环境对每个师生的成长来说都是至关重要的。
比如：我校打造优雅的精致校园，每个区域，每层楼，每个角落等等，处处体现的是文化；推行生本德育——五心德育“五心”：忠心报祖国、孝心给父母、爱心献社会、诚心交朋友、信心留自己；实行生本教学——绿色课堂，关键词是“生命·生态·生本·生活”。
我们还提倡“6+1”师爱，即“理解、宽容、信任、自律、尊重、平等+一流的课堂教学”，等等。
二是以课程为载体。学校一切教育教学活动的落脚点和归宿点都是培养人，发展人，如何培养人发展人，这需要一个丰富的课程载体，开设了什么样的课程才有什么样的课堂，改革课堂最关键还是改革课程，在上好国家课程，地方课程的同时，要努力开发校本课程，构建丰富的课程，达到多样化、有层次、综合性的校本课程。
近两年，我校全面开展“大艺术教育”，形成了“艺术大课堂”。开设九大领域课程：器乐、舞蹈、声乐、美术、书法、语言、体育、棋艺、魔术等，涉及28个课程项目， 53个教学班级。
课程项目有：古筝、吉他、小提琴、架子鼓、陶笛、民族舞、拉丁舞、现代舞、声乐类 、流行演唱、合唱表演、素描、儿童画（小学）、动漫、创意美工、软笔、硬笔、播音主持、演讲口才、轮滑、篮球、足球、排球、武术、羽毛球、乒乓球、中国象棋、围棋、基础魔术。
三是以课堂为阵地。课堂是学生学校的主阵地，课堂教学改革是推动教育教学改革的主要途径。我校提出开放性教学的“大课堂理念”，主要是在课堂上教师要重视学生、尊重学生、依靠学生、发动学生，尤其是尊重学生的差异、尊重学生的选择。
在老师的课堂教学方面，根据不同学段、不同学科、不同教学内容，灵活变通的采用不同的教学模式和教学方式方法，建立教学模式多元化、教学方法多样化的“两多”教学风格。推行“绿色课堂”。
课堂模式不完全是固化，教学方法不完全是僵化。
（规模并不大的黄冈，更容易办成一所精致精美的学校）
【当下宜宾】：宜宾教育未来的路还任重道远，黄冈将怎样去践行先进的教育理念？对宜宾教育有怎样的期待和建议？
毛政红：我认为教育是一种服务，没有爱就没有教育。
像我们学校是一所高端的寄宿制学校，所以学校不仅仅是校园，更应是家园，学生应得到家庭般的温暖和父母般的关爱；教育也是公平的，每个孩子都是宝，我们的教育应面向全体，不放弃每一个学生。
为此，我校将继续秉持先进的办学理念，传承湖北黄冈“厚、博、严、实”的优良作风，实施“宽而有度、和而不同”的办学理念，推行“博观约取、厚积薄发”的教学理念，全面实施素质教育，使学生在获得优秀学习成果的同时，提高学生的德商（MQ）、情商（EQ）、健康商数（HQ）、逆境商数（AQ）、生命商数（LQ）等。
培养学生优秀品德、与人交往的能力、保持健康身体的能力、处于逆境迎难而上的能力、树立正确人生观等关键能力，使学生成为全面发展、适应未来社会需要的优秀人才，创造了卓越的精英培育体系，具备鲜明的办学特色。
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