【编者按】长江首城·中国酒都·中华竹都——宜宾，是一座极具改革创新精神的城市，1992年在全国率先打响中小企业改革“第一枪”，成就了“改革名市”的殊荣。迈步新时代，全市上下紧紧围绕加快建成全省经济副中心的奋斗目标，坚持发展出题目、改革做文章，全力推动重点领域和关键环节改革，呈现出全面发力、多点突破、纵深推进、次第开花的崭新景象。为向新中国成立70周年献礼，《*今条头日**》连续推出宜宾市近年来创造的改革典型经验，与全国各地互动交流。
针对青少年运动时间偏少、体能素质偏低等问题，宜宾市翠屏区以校园足球改革为突破口，创新“组织系统化、比赛常态化、评价实效化”“三化模式”，把校园足球活动纳入“阳光体育运动”之中，推动校园足球活动广泛开展，力争打造为青少年校园足球改革全国样本。
目前，翠屏区已入选“全国青少年校园足球试点区”。
组织系统化
工作机制进一步完善
一是政策兜底促发展。制定开展校园足球运动的实施意见，建立健全校园足球工作组织系统、管理体制和规章制度，强化保障措施、激励机制、安全保障、社会参与，确保校园足球工作持续健康开展。
二是经费兜底强保障。将学校德体艺卫工作列入专项预算，确保资金保障持续有力。2013年起，每年投入200万元专项经费用于开展体育工作三年行动计划，其中校园足球运动工作资金年均达100万元以上。
三是师资兜底壮力量。统筹调整学校教师发展规划，加大足球专业体育教师的补充力度，采取公选、公招、引进优秀人才、初始学历为体育专业但现未任教体育学科的教师回归专业对应岗位等途径，积极壮大体育优秀师资力量。分期对体育教师进行有关足球专项的业务指导和集中培训。近两年来，已开展足球专项培训180余人次。
校园足球
比赛常态化
教学载体进一步拓展
一是以课堂为中心，落实课标要求。坚持以课堂教学为主渠道，严格按照新课标要求开齐、开足、上好体育课程，强化课程设置和活动引领，学校将足球作为体育课的重要教学内容，每周至少安排1节足球教学课。精心设计、科学编排，将足球元素渗透到大课间和课外兴趣活动中，研发足球操、足球舞等课程，提高学生兴趣，培养基本技能。
二是以联赛为载体，搭建展示平台。坚持校园足球活动的系列化，积极开展好综合性校园足球竞赛和校园足球联赛相结合的系列活动，以班级为基本单位，广泛组织开展校内、乡镇内的足球比赛，兼顾男、女性别分别组队或混合组队比赛。积极组建足球社团或足球兴趣小组，定期举行学校与家庭、社区的足球交流活动。目前，已有省级校园足球布点校15所，连续3年蝉联市级学生足球赛冠军。2017年，宜宾市六中参加全省中学生五人制足球比赛获冠军，并代表四川省参加全国比赛获得第二名。2018年，宜宾市六中足球队荣获四川省青少年校园足球联赛季军。
宜宾六中校园足球队参加全国（初中组）总决赛
三是以交流为基础，提升训练水平。区师培中心制定年度培训计划，聘请省级著名足球专家对全区校园足球教师进行培训，逐年分期对学校体育教师进行有关足球专项的业务指导和集中培训，努力提高学校体育教师的足球专项执教能力和水平。探索体育教师相互交流和体育活动共同组织的模式，组建12个片区研修联组，片区学科教研组每学年至少开展1—2次片区校园足球联赛。
宜宾六中校园足球队获全省第三名
评价实效化
考核模式进一步创新
一是抓面，强化过程评价。实施“121体艺教育促进行动”（即：保证中小学生每天1小时校园户外活动时间、掌握2项体育技能、培养1项艺术特长），规范体艺教育过程管理。建立县级领导干部“每周一校”制度，深入学校开展调研，校园足球工作作为必检调研内容。坚持每年组织一次校园足球专项督导，将检查情况纳入年终督导评估范畴。
二是抢点，实施专项评价。建立足球工作专项评价和奖励制度，每年对全区各级各类学校足球训练及参与各种比赛的情况进行评比，对参加活动和比赛成绩显著的学校和个人给予专项奖励。
三是打包，落实*绑捆**评价。坚持把体育工作纳入对乡镇、部门落实教育工作职责和学校综合办学水平考核评估量标体系，在综合督导中对*绑捆**联动对子学校实施*绑捆**考核，进一步提升校园足球在学校体育工作中的地位。
文图来源：翠屏区区委改革办、宜宾新闻网
本期编辑：赵蓓
责任编辑：杨湖平