个人简历：罗锦，广东省珠海人，任职珠海金湾外国语学校，小学语文教师，站上讲台，从事语文教学以来，尽职尽责，关心学生。根据学生的特点，激发学生潜能，希望尽自己的一份力，培养出更多优秀的学生。
不忘初心
做教育路上有温度的追梦人
文/罗锦
菁菁校园，悠悠我心。坚守教育初心，用爱追逐梦想，做一个有温度的好老师。
—题记
孔子曰：“仁者，爱人也。”爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。一个好老师，要用爱培育爱、激励爱、传播爱，真诚地接纳学生，滋润学生的心田。
我们的故事也就诞生在这里……
两年前，我接手了一个五年级的新班级。踏进教室的第一时间，一个头发微卷、双眼呆滞无光的小女生出现在我的视线里，我们四目相视，在她的眼眸里，我看到了期待……
她叫小彤。
开学第一周，我经常发现下课后，她总是一个人呆呆地坐在教室里，无聊地看着周围。我请她到了办公室，经过交流后发现。她总觉得自己很孤单，没有朋友和她玩，同学们也会因为她在班上成绩差而不喜欢和她接触。这也让她觉得学校生活没有意思，最终也影响到她不喜欢参与班级的集体活动。
在大家的眼里，这是一个很不出众的孩子。而我，看到了她话语里的那份自卑，心里的那种不自信。
于是，我课后，经常抽空给她进行开小灶补补课，把她欠缺的基础知识点进行巩固。
过了一段时间，班级举行亲子活动。她的妈妈也来参加了，并且在活动中不怕苦、不怕累，很积极主动地帮助大家。活动结束后，我主动找了她的妈妈沟通。她妈妈说：“自己的女儿幼小的时候生过大病，病好以后，发现她记忆力变得越来越差，思维也很混乱。想过很多办法，孩子的学业成绩还是没有很大提升，我们现在都已经放弃了。因为孩子各方面都不出色，我们也不敢过多在班级参加集体活动，作为大人，其实我们也很自卑。但是换了新老师后，感觉孩子现在每天早上起床上学的时候，没有那么排斥去学校了。”
能看出来，当时这位家长内心挫败感有多强烈啊！也深知，作为一位老师，我的职责有多重要。心想：“一定要尽最大的努力，帮助这个家庭。”
教师节那天，我收到了一幅画，是小彤同学自己亲手创作的。这是一幅卡通漫画，线条、比例、用色都很贴切。标题是《我的老师》。打开那幅画时，内心很激动，因为我找到激发着力点了。
从此，以这个孩子为中心的帮扶正式拉开了。
我先在班上私下找了几个和她性格稍微比较合拍的同学，告诉她们有这样一位同学、叫小彤，她很单纯、善良，品行优秀。还特别会画画。鼓励她们交朋友要多看同学的品行，主动发现小彤同学的优点，和她建立真诚的友谊。
渐渐地，在课间，我看到几位同学和她一起玩游戏、跳绳、开玩笑了。小彤的脸上也慢慢荡漾起来一些笑容。
每逢周末，为了巩固她们之间的友谊，我邀请她们一起去农业园看园林展览、去图书馆看书、去海边看航展、去公园野餐……通过这样的相处，她们也发现小彤同学身上的很多魅力。同伴在一起玩得不亦乐乎。
在帮助小彤同学建立了比较稳固的友谊关系后，我又把着力点转移到了3个班上成绩优异的孩子身上，主动邀请他们做小老师，轮流辅导小彤同学的文化科目，争取分数能从个位数上升到三四十分。
小老师一对一进行辅导时，遇到困难，需要我帮助，我会及时进行跟进。
半个学期后，小彤的文化成绩也有了很大的提升。
课堂上，以前从未举手的小彤同学，注意力开始有了很大的集中。我会把特别简单的问题抛给她，一旦她答对了，让班上的同学给予鼓励。在语文、道法、综合实践、班会等课程中，我也会把小彤同学的长处和优势进行渗透在课堂语言和案例中，旨在扩大她在班上的“出镜率”。
课后，我也会创造各种机会，让小彤同学帮助我，意在拉近她和老师之间的距离，感受到自己的有价值。
每到家访日，我主动邀请她的家长，鼓励她对自己的孩子要重新树立信心，不要总把眼光集中在劣势方面。孩子艺术细胞好，观察能力也不错，可以多培养孩子的艺术能力。她的家长后来在校外请了美术老师对她进行辅导，孩子的绘画天赋也有了很大的开发，美术功底也日渐加深。
放学后，我也会带着她和几个同学在操场上踢足球、打篮球、跳绳，既锻炼孩子的运动能力，促进同伴友谊关系加深，还能带动她走出自己的小圈子。
经过一些努力，发现她有了自己的朋友圈，快乐、烦恼会主动和自己的好闺蜜分享，在同伴中也变得越来越大方、自信。在班级集体活动中也更加主动、大胆参与了。另外，六年级小学毕业成绩，取得了语文84、数学79、英语90的进步成绩。
进入初中后，她经过毛遂自荐和学校评选的方式，成为了班级板报策划负责人和校宣传部委员。
有人说：“你希望自己的孩子遇到怎样的老师，那就成为这样的老师吧”！对待这样的孩子，我们能做的首先就是从内心去接纳孩子的不一样，去主动有心发现孩子的闪光点，并从各个方面去关心孩子的成长，让孩子从老师那里得到十足的安全感，孩子就会还给你惊喜。
光阴荏苒，教育万新。回顾过去，对于如何教育诸如小彤这一类自卑的孩子，有一些心得分享如下：
1. 敏锐观察、查明原因，对症下药。
2. 借助同伴，提升教育宽度。
3. 调整观念，理性自我评价，为其注入能量。
4. 重视兴趣培养，捕捉闪光点。放大光环，给予鼓励。
5. 创造机会，管理班务，为其增强自信。
6. 真诚接纳，善待学生。
7. 坚持不懈，不能操之过急。
在学校，老师是学生最信任、最依赖、最可靠，也是最敬畏的人。小学班主任对学生的教育和影响是持久的、深远的，甚至会影响到学生的一生。因此，在学生成长的过程中，我认为“人品才是首位”，“道德是做人的根本”，所以，在教书育人的工作上，我要做到：要让每一位学生，以健康的人格步入社会。
石本无火，撞击发光；水本无华，激荡生波。教育是爱的事业，教学艺术的本质在于激励、唤醒、鼓舞。
“学高为师，身正为范”。在三尺讲台上坚守着“言传身教，立德修身”教育情怀，做一名有温度的人民教师，是我永远的追求。
牢记育人使命，立志做“四有”教师，在最美的年纪，做有温度的教师，行温暖的教育。
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