前天吧，中午吃完饭没有啥别的事儿，我就找荣哥一起唠嗑。
一说就说到新学期换座位的事情，我就好奇问他前后左右都是谁啊。
他前面的是个关系一般的同学，同桌是个文静的女孩子，但我比较关心的是他后面的同学。
当我听说坐他后面的孩子是小石头（代号）时，便十分满意地说：“嗯，不错，以后要多跟小石头一起玩啊~”
小石头学习踏实，人也稳重，成绩也好，字写得也漂亮，在我看来是个非常合适当好朋友的人选。
荣哥倒还不乐意，他说：“我偏不！我有好朋友呢。”
我一脸鄙夷：“你好朋友都谁啊？”
然后他就开始给我挨个数，小包、小洋是跟他一起训练打屁的好兄弟，小马以前跟他是前后桌，没事儿就虐人家五子棋，小马还不计前嫌教他画僵尸大战。这些同学我都知道，没事儿就能听他提起。
让我比较没想到的是，他的好朋友名单里竟然还有小宇和小陈，要知道这俩人是据说老师上课都敢钻到桌子底下打牌的主，而荣哥喜欢跟他们在一起的原因是共同爱好——捡破烂。
听了儿子的话，我是开心中带着一丝担忧，高兴的是好朋友倒是不少，担忧的是没一个干正经事儿的，都是些调皮捣蛋的苦难户，哎~
我不太客气地说：“你怎么就不能跟学习好的同学多玩一玩啊！妈妈更希望你能跟镐镐、小石头他们一起玩。”
荣哥说：“他们玩得都好没意思，我不喜欢！”
我说：“他们都玩啥，我听听多没意思？”
荣哥说：“他们都玩成语接龙！”
哎我滴个乖乖隆冬强，成语接龙多好啊！为什么不玩成语接龙啊！
不说成语接龙还好，说了成语接龙我瞬间就不淡定了。
这个事儿对我的冲击倒不是儿子喜欢捡破烂，而是在我儿子捡破烂很开心的时候，有一群孩子在玩成语接龙很开心！这是多么大的差距，都是鸿沟了好了撒，而这么上进的同学我儿子还看不上？！
我一口老血就要喷出来了：“你是不是傻啊，成语接龙多好的，还可以积累词汇，妈妈当然希望你去玩成语接龙！”
荣哥：“我就不！我就要出去玩，我要玩逮人，还要去捡破烂！
”
我说：“捡破烂能有啥大出息啊，哥啊！你玩点逮人啥的就算了，我就当锻炼了，妈觉得没事儿了也可以去玩一玩成语接龙的。”
荣哥说：“捡破烂怎么了？三人行必有师焉，你懂不懂？不要瞧不起捡破烂！”
哎，我就那个什么七个隆咚锵，我让你背小红书，合着是拿来怼我自己的是吧？孔夫子要知道你这么用他的名言，棺材板都得翘起来吧？
一时间，我有点哑口无言（有一部分是被荣哥的经典引用给惊到了），心想着但凡写作文能有怼我这么精彩，我也不至于成天脑壳疼。
因为他每天背小红书都是这么个驴拉磨式的背法，我就觉得他是在应付我，真不觉得他能认真记下来什么。
我说：“难怪你的裤子每天回来都脏兮兮的，合着成天去垃圾堆里玩啊！”
荣哥不无兴奋地说：“妈，你不知道，小宇特别厉害，他总能找到特别好的宝贝，他上次发现了一个捡破烂宝地，在学校的某个角落，有个小洞，就掏出好东西！”说完两只眼睛闪闪发光……
我一时好奇，还问了是啥？
他说：“是钱！厉不厉害？”
我更好奇了：“捡了几块啊？”
他说：“5块！”
那是值得高兴一阵子，对于二年级的小学生来说，兜里有5块钱也算是土豪了（老师不让孩子们上学带钱）。
我又好奇了一下（事实证明太好奇不是啥好事儿）：“那钱后来给老师了吗？”
荣哥说：“那不能够，肯定是花了呀！不义之财，得花掉。”
怪我怪我，好奇得多了，这个答案很小宇也很荣哥，难怪他俩能玩到一起去。
人家凭本事捡来的“宝贝”，想怎么处置都是自由，我没有立场去评判对错，但我还是欠兮兮地给荣哥提了个额外的备选答案：“以后捡了钱，还可以交给老师的撒，有个词教拾金不昧，懂的吧？不懂，米小圈总看过吧？”
这个话题就在我这个不合时宜的提议中终止了。
我最终还是没有选择干预荣哥的交友策略，因为我突然想起来自己小时候最讨厌的家长的样子——随意去评价自己的朋友，给他们贴上家长自以为是的标签。
不过有件事儿，我还是有点在意的。
因为荣哥一直练搏击和足球，所以他跑得快，踢球好，学习不差，打人厉害，在男同学眼里，是被羡慕崇拜的能力者形象。你知道的，男孩子很肤浅，私下里不比伶牙俐齿，只比飞檐走壁。
可我做梦也没有想到，我儿子竟然羡慕的对象竟然是捡破烂奇才——小宇！
这个选项，我也是稍微地接受了一会儿。
要不说，生儿子真刺激，真是绝了，什么奇葩都让我生出来了！
小宇长久以来在家长口中都是问题儿童，不遵守纪律、偷跑出去玩、顶撞老师……他绝对算不上普通人意义上的“好学生”！
可反过来想想，我小时候喜欢的伙伴也不是都品学兼优。在我眼里她们要么憨厚、要么热情、要么大方、要么仅仅是离家近一起玩方便。
虽然他们也有很多缺点，也会争吵，但朋友之间一起相处，讲究的是合得来，不讲究考多少分。
这么一想，好像是我狭隘了。
而且小孩子都很讨厌大人说“你不要跟谁谁谁一起玩，他学习不好、还自私、又彪又虎疯丫头”之类的。
我会在心里说：“她学习不好怎么了，对我好就行了。她自私吗，我上厕所没纸是她跑回教室给我拿的。疯丫头怎么了，男生犯欠的时候，她还能保护我呢……”
你看，作为家长，是很难看清孩子的小伙伴的，因为我们不跟他们朝夕相处，所以他们都是单一性属性的，一提谁谁谁，我们脑海中只会简单粗暴地想起“好学生、性格好、字写得漂亮、霸道、爱说脏话”之类的标签。
可在孩子眼里，他的朋友是立体而丰富的，他可能纪律很差，但是为人仗义，有趣大方；他可能学习很好，但是胆小懦弱、书呆子一个；他可能平平无奇，但画画特别好，也爱帮助同学……
没有哪个小孩子是完美无缺的，小朋友去选择好朋友的时候，看得是他的优点让我喜欢，他的缺点我能接受。这中间好像不一定非得要学习好、品格好、乐于助人这些三好学生的品质。
他要的是个玩伴，不是榜样。
所以这件事让我开始重新思考，孩子的交友观要如何引导的问题。
你会发现，很多时候，我们会有意无意地去干扰孩子的交友自由，打着“近朱者赤近墨者黑，物以类聚人以群分”的旗号，去指导孩子交友。这个办法不仅低效还可能适得其反。
我当然希望他能够融入一个优秀的圈子，因为耳濡目染相互促进被证明是有用的 ，不然孟母也不至于三迁，就为、给孟子找个合适的朋友圈。
但现代社会，搬家和选圈子的代价实在是太大了，更何况任何圈子都有“混世魔王”，我们可以给孩子选学区，但依旧不能替他们选朋友。
就像荣哥，跟他志同道合的好朋友，几乎没有学习特别优异的，但是他跟他们一起玩很快乐，那问题来了，跟不优秀的孩子做朋友就真的不好吗？
我想了半天，最终得出的答案是，朋友可以不优秀的，但是要志趣相投。
因为我十分确定，在*荣大**看来，优异的成绩绝对不是他的择友观，有趣的灵魂才是。
于是我开始抛开道听途说加在小宇身上的标签，仔细回想跟这个孩子交流相处的点滴，以及荣哥偶尔只字片语的描述，力图去还原一个立体的破烂之神。
我记得一年级的时候，有次去学校出黑板报，板报出完等*荣大**下社团的间隙，刚好在走廊上碰见小宇（也可能是翘课出来玩了，因为当时是社团时间），他很热情地跟我打了招呼。
反正我等*荣大**下课也没事儿，看这孩子唇红齿白的，就唠10块钱的呗。
那会儿还不是特别知道“小宇”是谁，但第一印象就跟我脑海里的“混世魔王”不搭噶，他个子不高，瘦瘦的，是个白白净净、挺有礼貌的孩子。
知道我是*荣大**的妈妈，还开朗地给我解释他们小主持人班都干些啥，还给我表演了一段顺口溜。口齿清晰，不怯场，还关心我累不累，让我到教室里坐着等，是个挺招人喜欢的小孩。
当然，眼睛里也透着精明和狡黠，说话一套一套的 ，而且妙语连珠。我当时就觉得这小孩有颗玲珑的心，是个聪明的小伙子。
后来知道了他的事迹，也没有对他有什么坏印象，可能是因为那一天这个孩子给我的第一感官很好的缘故吧。
现在想想，能找到全校人都没发现的宝藏角落，这也是挺大的本事啊！
说明他善于观察，胆大心细，能在一群废物中找到事物的有用之处，最关键是不怕脏不怕累，这都是很好的品质。更何况，还能创收！
这是另外一个爱捡破烂妈妈对于自己儿子的描述，知道别人家儿子也捡破烂我多少还是有欣慰的，但是也有点不高兴，因为捡破烂圈也很内卷。
你瞅瞅，人家儿子能捡200块纸箱子，小宇能随便搞到5元钱，我儿子除了花我的钱，啥都不会，差距，我又看到了鸿沟！
就像荣哥说的“三人行必有我师”，捡破烂换个角度想想就是资源回收再利用啊，不过是我们看问题的角度不同而已。
他可能学习不咋地、纪律也不好、班级活动也懒得参加，在“学生”这个角色里是不称职的，但是在“玩伴”的这个角色里，却是闪光一样的存在。
小宇擅长的不过是一般人心目中的不那么正经的领域而已，可站在孩子的角度上来说，它也是过人之处啊，值得崇拜！
我能理解荣哥，所以会不阻碍他跟什么样的孩子交朋友，但是也会告诉他好朋友真正的样子是什么样？因为是人就会有局限，交友不慎的可能性是有的，即使是成年人，也不一定知道好朋友到底是什么。
我鼓励荣哥去跟各种各样的孩子交朋友，希望他能够融入各种各样的圈子，而不是我给他划定的圈子。
可我同时也警惕着，一帮坏小子拉帮结伙不干好事，稍微调皮一点的男孩子们在一起多半都得闯祸。
我认为在交友的问题上，宜疏不宜堵。
想方设法隔绝孩子跟自己认为的“坏”孩子一起玩，不是最优的解题方式。因为孩子可能不听，听了的也可能失去自己的判断，永远学不会交朋友。
这个度把握不好就很容易过度保护，我们不可能为孩子把关一辈子的朋友。
我认为最好的办法就是告诉孩子，什么样的朋友值得交往，什么样的是需要远离的，让他自己去判断。
他还小，即使交友不慎，犯错的代价不会很大，自己走的弯路买来的教训要比我们去干涉事半功倍。
我们没办法决定孩子喜欢跟谁做朋友，但是可以鼓励他去付出真心，并在他遇到挫折和迷惑的时候给予适时的修正和引导。
交友观注定是一个长期的拨乱反正的过程，它像一道概率题，要有一定规模的受测人数，得出的答案才更准确。交朋友也是一样，得让他去遇到各种各样的人，他才能具备慧眼如炬、知人善任。
我从不怕荣哥交错伙伴，但会适时地告诉他，我认为这件事你的朋友做的不对，而不是这个人不咋地。
交朋友也要讲原则的，朋友不一定会害你，但也可能做错事，这时候不盲从、不协助，最好能劝阻，你才是真朋友。
所以，我会告诉荣哥，我不认同小宇上课偷溜出去玩，希望他可以劝阻他以后别这么干了。但平日里学习上能多帮他就多帮助，他问你题就耐心讲解，讲题也能帮你理清思路，两个人不是都变好了嘛 。
而课余时间，他想要去跟小宇一起去探寻宝藏没什么不行，发现点奇珍异宝记得带回来让我也掌掌眼，不要总给我个传说行不行？要是能注意一点个人卫生就最好了。当然目前看来，这个要求是奢侈的。
荣哥说的没错，三人行必有我师。能看到别人身上的闪光点并吸收学习，这原本就是做人的大智慧。
要是*荣大**能多看到别人身上的可贵之处，同时也能做到不同流合污，那他的未来我还有什么可担忧的呢？
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