这两天孩子估计都年中考试完了，没有了压力，在家里疯狂的玩耍。
而过两天，他们就迎来了一年中最幸福的时刻----暑假了。
而对于长达两个月的暑假，很多父母既高兴又纠结。
高兴的是孩子终于可以放松下了，自己也不用天天早出晚归的送孩子上下学了。
而纠结的是，两个月的时间，太长了，如果完全给孩子放松的话，怕孩子玩疯了，把学业全都给落下。而且别的孩子上补习班，自己孩子不上的话，就落下更多了。
所以，估计没有几个父母肯让孩子暑期什么培训班都不上，大多数父母都会给孩子报一两门培训班或者兴趣班。
于是暑期也就成了培训市场狂欢的季节。
父母只要在外面走一圈，就会收到各种培训学校单页。除了传统的数学、语文、英语这种培训，还有各种兴趣班，美术、音乐、舞蹈、无数、篮球、足球等。近些年更为了迎合人们的需求，培训班的类型更加丰富了，什么逻辑狗、围棋、象棋等，还有各种出国游，简直让父母挑花了眼。
因此，面对暑期，父母比孩子还要忙碌。
既要给孩子设计暑期计划，还要考察各种培训班，去听课，还要对付孩子，让他们同意去上培训班。为了孩子，真是操碎了心。
对于暑期培训班，我一直坚持一种开放性的态度。不要说什么一点不上，也不要不管好赖都给孩子报上，非此即彼的做事方法不是一个成熟的人该有的态度。上不上都要根据自己孩子的具体情况来具体选择。
但是有一类孩子，我却希望家长们一定要注意，最好给孩子报培训班。
这类孩子就是低年级的，对某门课程产生一定的厌学情绪的。
为什么？
我想但凡上过学的都会有这种经历：
如果遇到我们喜欢的老师，我们就会喜欢他的课程，就会努力学，这门课程学的就比较好。相反，如果遇到我们不喜欢的老师，那么我们也就不会喜欢他教的课程，这么课程也就学的比较差。
这种爱屋及乌的心理反应在心理学被称为晕轮效应：是指当人们对一个人的某种特征形成好或坏的印象后，他们会倾向于认为该人别的方面也都是好的。举个最简单的例子就是明星代言的东西，只要是这个明星的粉丝，他会自然而然的认为明星推荐的东西都是好的。
而对于孩子来说，年龄越小，晕轮效应就越明显，因为小孩子没有区别能力，他们只会依靠本能的觉得别人对我好，他就是好的，我就会喜欢他，进而就喜欢他教的课程。
同样，当他们不喜欢一个人时，就会讨厌他的课程。年龄大的孩子可能还会用理智来克服这种缺点，但是年龄小的孩子没有这个能力。
所以当年龄幼小的孩子遇到一个不喜欢的老师后，他极容易就讨厌这名老师教的课程。
但问题的关键在于：对于低年级的孩子来说，这才是学习的刚开始。一旦让孩子对这没学科形成了这种负面印象，基础没有打牢，那基本可以肯定孩子这么学科以后都会成为弱项了。越是不喜欢越不学，越不学就越不会，越不会就越不喜欢，形成恶性循环。
所以，对于低年级的孩子，遇到这种因为不喜欢某个老师而不喜欢某门课程的，家长一定要想办法补救，而暑期就提供了这么一个机会。给孩子好一个他喜欢的老师，讲课风趣的老师，改变孩子对这没课程的印象，让他觉得：这么课程很有趣，我以前怎么就没发现呢。让他爱上这么课程，重新给孩子树立这么课程的信心。
所以，我建议，对于低年级的，讨厌某门课程的孩子，父母在暑假一定要找一个诙谐有趣的老师，不在于孩子暑期能学多少东西，重点在于培养孩子对这门课程的喜爱和信心。