校园足球国培现场，一线教师提出问题：怎么教孩子跑位怎么教孩子接应啊？培训专家给出答案，小学阶段练好技术就行了，不要管战术。不知是这个问题太过繁琐，不是一时半会讲明白的还是专家根本也搞不明白，于是就避重就轻，搪塞我们一线教师呢？但是，跟体校足球运动队的教练交流时，得到的答案也是如此。可是在小学比赛中，跑位接应这些战术意识的东西还是特别有用，而且随着校园足球联赛的水平越来越高，这些战术意识的东西越来越被一线教师重视。
一群10岁左右的孩子踢班级足球联赛，如果教师只教技术不涉猎跑位等战术内容，看吧，全在场上追着球跑，就是俗话说的扎推。但是稍作说明，这些孩子就有能利用空挡来传球或跑位的意识，而且有些孩子表现出的领悟力，让教练很是惊喜。
这说明小学的孩子，应该既教技术也要教战术，足球从娃娃抓起，是要从全面抓起，不仅抓技术也要抓战术。所谓的想象力，不是越小越有吗？（年龄越大越没想象力）。
现在比较时髦的话叫球商，用来说明足球运动员在足球场上的表现。其实，所谓球商并非天生的与生俱来的，而更多的是后天历练得来。而且这种历练在合适的年龄能得到更好的效果，并且是在一种纯粹的活泼的环境中（校园里小伙伴共同玩耍的环境，想怎么玩就怎么玩，没有太多约束，在与同伴的较量中）。
于是，一线教师或教练将战术的一些原则性的理论性的知识也好技巧也罢，用语言说给孩子听，用示范做给孩子看，可能孩子们一时半会还不太懂，但是已经在脑海里留下痕迹，这些知识或技巧一定会生根发芽，一定会在某一刻以一种灵感的方式在比赛中予以呈现。其实，这是校园足球的厉害之处，起于无声，却有惊雷。
这是校园足球与专业足球训练的不同之处，一个是自然生长，一个是揠苗助长，近期来看或许专业训练更出效果，但从长远发展来看，自然生长无疑更有生命力。