来源：活力宁城
宁城县八里罕中学始建于1954年，它经历了建校初期成为省市县三级重点学校的第一次创业历程，打造出了热河地区一个光鲜亮丽的文化品牌；又经历了1977年恢复高考后的第二次创业历程，将25名学子送入清华北大，一举成为内蒙古高考升学名校的辉煌历程；2012年学校由八里罕镇迁入天义城区，开始经历第三次创业的考验。八里罕中学全面贯彻*党**的教育方针，坚持以育人为根本，全体师生员工弘扬罕中精神，丰富办学内涵，构建生态教育，实施精细管理，打造办学特色，在教育教学实践中科学处理了提高与普及，特色与发展的关系，实现了用特色独辟蹊径，用多样错位竞争，走出了一条科学内涵、特色发展的办学之路。
一、抓好常规，安全至上，通过提升管理品位营造良好育人环境
1.抓牢校园安全，杜绝人身伤害事故发生。一是 按照“*党**政同责，一岗双责”及校园安全人人有责的工作理念，确定*党**总支书记、校长、分管校长为领导责任人，安监办主任、班主任为直接责任人，科任教师、管理人员为具体责任人的校园安全事故责任追究制度，真正使校长在校园里，主任在教师里，教师在学生里。 二是 结合创建“平安校园”活动，加强对师生的法制安全教育。配合公安城管，不定期整治学校周边摊贩摆摊设点，净化校园周边环境；实行保安楼卫夜间巡逻制度，防火防盗等消防安全工作；建立外宿学生台帐，实施夜间查宿制度，定期对管制刀具等危险品进行清查；组织开展消防安全、突发事件逃生练习，让师生养成居安思危的防患意识；实施恶劣天气预警制度，确保正常的教育教学秩序和师生出行安全，保证校园有一个静谧、祥和、安全的育人环境。 三是 完善学校服务场所监管力度。成立食堂安全管理组织和膳食委员会，全面监管食堂的食品安全、卫生和饭菜质量。食堂管理员常驻食堂进行日常管理，对进货、仓储、操作严格把关。 四是 加大未成年人保护力度， 公开校园*力暴**、校园欺凌救助举报电话，定期举办女学生安全防范知识讲座、青春期自我保护专题知识讲座等，增强学生法制观念和安全意识。
2.抓好文化建设，提升办学品位。 本着宣传过去、夯实现在、展望未来的理念加强校园文化建设。 一是 努力打造学校精神，不断提升学校文化品位，办有灵魂的学校，培养思考型的学生。将学校发展目标、发展理念展示在校园、渗透给师生、启发人奋进。 二是 引进先进学校的文化理念，与首都师范大学附属苹果园中学、北京九中等学校进行交流合作、结对帮扶，让首都先进的教育理念和文化气息渗透给学校。 三是 在校园文化建设上恢弘中华优秀传统文化，让传统文化精髓感染师生。 四是 寓德育于管理、寓德育于文化、寓德育于校园。积极开展“做文明学生、树文明新风、建文明校园”等为主题的教育活动。不断围绕高一年级“良好习惯养成”、高二年级“争做时间的主人”、高三年级“我的大学我的梦”开展经常性教育活动，以感恩教育、养成教育和信心教育系列活动为载体培养学生勤学上进、向善尚美。
二、围绕中心，推进课改，通过打造高效课堂切实提高教育教学质量
1.深化教学改革，努力提高教书育人水平。 八里罕中学大力开展“一个都不能少”学习共同体建设行动研究，采取“请进来、走出去”和“外出研修，回校示范”的模式，积极开展教研活动，认真研究和实践课程改革，“向常规教研要效益、向学科教研要质量”，实现了教学角色和行为角色的转变。以尊重和赏识对待师生关系，以帮助和引导对待教学关系，以合作与共赢对待同事关系，最终促进学生全面、健康、和谐、有个性地发展，培养学生的实践能力和创新能力，使学生学会学习、学会做人、学会生活。
2.加强内涵修养，树立教师威信和良好形象。 落实“读书-实践-写作”教育生活方式，建立图书馆—图书厅—图书角三级立体图书管理体系，4000多平米的独立图书馆楼全天候向师生开放，年级部设立图书厅、班级设立图书角，充分培养学生阅读兴趣和能力。 二是 牢固树立“学高为师，身正为范”的从教意识，学为人先，与时俱进，生命不息，学习不止，做适应新时代要求的学习型教师。在给学生传授知识的同时，更以身作则，给学生传授为人处世的道理，使自己成为学生的楷模，真正成为优秀人格的塑造者、人类文明的传承者和人类灵魂的工程师。
3.发展体艺特色，促进学生个性全面发展。 八里罕中学将高考升学与特色发展相结合，为学生未来人生发展铺就了一条光彩之路。采取“素质+特长”的培养模式，对体育课进行了大胆尝试，实施“兴趣分项、社团引领、田径基础、打造精品”的“阳光体育”工程。与此同时，学校瞄准课改，通过社团引领，以“促进每个学生美好成长”为目的成立学生成长中心，组建艺术特长类、理论文学类、科技创新类、体育竞技类、文化传承类、社会实践类、生涯规划及心理健康等七类近五十个社团组织，从课程开发、学生发展、课堂教学上创新求变，真正做到让学生动起来、校园活起来、优质特色多样的教育成果亮起来，不断营造教育新生态，打造特色新品牌。“小荷”文学社、“谁是球王”足球社团、“海鹰”橄榄球社团、“春雨”志愿者社团、航模社团、校园电视台等社团组织在校内外产生较大影响。其中，小荷文学社曾荣获国家级“春笋奖”。学校每年举行一次校园艺术节，体育场、体育馆、校园大舞台全天候开放，做到了天天有活动，周周有比赛，月月有展演。
三、弘扬精神，凝心聚力，通过创建以人为本的和谐团队精神构筑优良的创业环境
1.加强班子建设，为第三次创业提供保证。 “三权五部制”扁平化管理模式优化了学校内部治理结构，减少了管理层级，降低了管理重心。学校班子成员以身作则，发挥示范引领和带动作用，注重吸纳优秀青年教师进入学校管理团队，使学校*党**政班子结构合理、密切配合，补台不拆台，到位不越位，很好地发挥了示范引领作用。
2.坚持以人为本，创造良好的工作环境。 本着讲正气、增才气、养大气的工作理念，在处理焦点、热点问题时坚持公平、公正、公开原则，不搞厚此薄彼，不搞远*亲近**疏，对内建立起团结互助、关系简单、行为一致的团队，使个人与学校共赢发展。校长、主任、教师之间交流不设防，协作真感情，谁的活谁干，谁的责谁担，身心愉悦地工作和生活，增进彼此间的团结和友谊。*党**政工团组织密切配合，做到补台不拆台，到位不越位，充分发挥群体优势和团队精神。加强人文关怀，每年都定期组织教师开展文体活动，让老师们张弛有度，劳逸结合。关心教师家庭生活，让教师体会到八里罕中学大家庭的温暖。
3.实施精细管理，激发教职员工工作积极性。 自开展精细化管理以来，学校逐步探索出一套行之有效的精细化管理办法： 在加强师资队伍建设方面， 进一步完善教师教学业绩考核评估机制，认真落实教学教研常规工作精细化管理举措。成立“教师发展中心”，以“青蓝工程”“鸿鹄班”“名师工作室”为载体，开展“读万卷书，行万里路”等活动，定期组织集体备课、学科建设工作会议等，着力打造宁城县名教师、赤峰市名教师、自治区名教师和教育学科专家。 在学生管理方面， 根据德育递进层次的目标体系，严格要求各班开展相应的德育教育活动，完善《班级德育管理考核细则》，从组织纪律、行为习惯、文明礼貌、仪表着装、心理健康教育等方面入手，增强学生自我管理意识，培养学生良好习惯的养成。 在教学管理方面， 积极推进“高效课堂”建设，构筑具有学科特色的“自主、合作、探究”的生态课堂教学方法，通过加强阅读课管理和理化生实验教学管理，着力培养学生的阅读和动手操作能力。 在后勤保障方面， 落实“四个确保”作为实施精细化管理的重点，学校各项工作在精细中求规范，在规范中求优化，在优化中求特色，形成了事事有人管，处处有人管，人人用心管的良好局面。
在科学的办学理念和罕中精神的引领下，经过全体师生共同努力和辛勤付出，高考成绩连年攀升，从2014年开始恢复性增长，2021年高考成绩再创新高，其中一本上线率较去年增长98.05%。通过足球搭台，橄榄球唱戏，自2014年以来，已有132人获得国家一级运动员证书，161人获得国家二级运动员证书，3人获得国家健将证书，这些学生都被北京体育大学、首都体育大学、上海体育学院、天津体育学院、沈阳体育大学、集美大学等高校录取，真正实现了“低进高出、高进杰出”的办学目标。
教育不需要年年创新，但需要天天进步。全体罕中人将秉承“弘扬罕中精神、实施三次创业、优质特色多样、再创事业辉煌”的办学宗旨，不忘教育初心，牢记育人使命，以坚定的信念，推动八里罕中学优质特色多样化办学再迈新台阶、再上新水平、再创新辉煌！