合肥热线讯 作为“安徽第一城区”的合肥包河区，在今年全国百强区评价中，囊括综合实力、投资潜力、新型城镇化质量、科技创新、绿色发展5个百强，综合实力更是挺进全国第45强。在经济社会发展中，包河区始终坚持“教育优先”发展战略，“学在包河”成为市民首选。为响应扶贫攻坚战略，包河区精准帮扶结对学校，结对名单不断“扩容”，优质教学资源全面开放共享，扎实“沉下去”真抓实干，努力做有温度的温暖帮扶，与帮扶学校共建共赢的同时，汇聚爱心，暖了人心。
A精准帮扶
结对名单“扩容”
教育是最大的民生。对口帮扶，教育结对，促进优质教育均衡发展，合肥市包河区教体局按照区委、区政府的部署要求，谋划在前，走出一条“精准帮扶”特色之路。
2013年开始，包河区有28所学校先后与肥西县、巢湖市开展教育结对合作。2016年，包河区安排8所学校与庐江、巢湖、肥西的贫困村学校，进行一对一教育结对帮扶。2017年，包河区与肥西县进一步扩大教育结对合作范围，新增5所中小学。2017年，包河区与六安市裕安区签订两区结对帮扶脱贫攻坚框架协议。除教育主管部门之间交流，包河区14所中小学、幼儿园与裕安区31所中小学、幼儿园结成合作对子，开展校际交流活动。截至目前，包河区有39所中小学、幼儿园与肥西县、庐江县、巢湖市、裕安区104所学校、幼儿园结对。双方在学校管理、教师交流、教师培训、教育科研、学生活动等方面合作，结对面不断扩大，惠及越来越多乡村中小学校。
随着帮扶名单不断“扩容”，“精准实效”成为包河区教育扶贫的主旋律。包河区教体局成立教育结对合作工作领导组。各校建立领导小组，制定结对合作实施方案，签订结对合作协议，形成了包河区教体局与肥西县、巢湖市、裕安区教育局等“1+x”结对模式。
同时，包河区根据各校实际需求，量身定制培训菜单，涉及管理团队课程、校长培训课程等，推动学校办学和教科研水平提升。“我们是一所位于乡村结合部的小学，希望能多送些示范课、观摩课。”六安市高皇学校小学部办公室主任李玲介绍，他们与合肥师范附小三小是结对学校，学校对教学质量提高、学生提升、送培送教方面有迫切需求。合肥师范附小三小按需送培送教，学校老师们很受启发。
此外，所有支援学校都建立了结对帮扶交流QQ群，在群里进行学校管理、特色建设、校园文化、学科教学等交流探讨，分享心得体会，为帮扶献计献策。“我们要求结对既要全面，更要有效。目前来说，学校反响很好，不少学校都做出了特色。”包河区教体局工会余萍主席说。
B全面提升
优质资源开放
“安徽中心，和美包河”。近几年，包河区教育教学质量高速发展有目共睹，教研考评连续五年荣列优秀等次，已形成多项优质培训资源，拥有最新教学理念和研究成果课程资源175项。
依托教育理念、教育信息成果等优势资源，包河区面向所有帮扶学校免费开放，毫无保留地与结对学校分享交流。同时，开放教学管理平台，以校本培训、网络研修平台搭建教师学术交流舞台，共同研讨交流教学管理，全面提升帮扶学校办学品质，提高学校管理水平和教师综合素养。
在合肥师范附小三小，帮扶学校可通过统一的网络平台交流试卷习题、教学素材等各种资源，实现学校教育资源特别是校本教学资源共享。此外，学校双方共享重要活动安排、教学计划、教学进度、作业练习，全省名校资源轻轻一点，就来到老师和学生身边。
特色文化建设、学校精细化管理作为结对合作重要内容，结对学校多次互访交流。合肥市屯溪路小学每学期选派一名政治思想好、业务能力强、身体健康的中层干部、骨干教师，到结对学校指导。结对学校每学期选派一名中层干部、骨干教师，到校培训，双方互通有无，共同发展。
巢湖庙港中心校逐步完善校园制度建设和校园文化，合肥市葛大店小学多次派人自带课程器材，前往指导该校创建学校特色和文化工作。
C真抓实干
让帮扶显成效
“同学们，英语要大胆地说，跟着我一起来。”在革命老区六安市裕安区新安镇新圣学校，合肥师范附小二小教师史金玲在课堂上给孩子们做口型示范，鼓励大家大胆说英语。扮演“小鸟”飞翔，拥抱每一个孩子，课后放弃休息时间，对孩子们进行个性化辅导，史金玲老师一节示范课，让孩子们听得津津有味，都不舍得让她离开。
这是包河区开展“我给老区孩子上堂课”扶贫支教活动现场。今年5月，包河区组织骨干教师到六安市裕安区乡村小学上示范课，让革命老区的孩子分享优质课的同时，提升革命老区教师教学能力。
“帮扶要真正沉下去，才能出成绩有成效。”余萍介绍，全区充分发挥名师、名班主任、骨干教师示范引领作用，通过送教上门、定点支教、同课异构、师徒结对、举办讲座、网络研修、专题研修等多种形式开展教研课改，提升教学质量。
“我们是一所农村小学，老师们出去学习的机会不多。”庐江县汤池镇杨庄小学严德文感慨地说。2017年12月，合肥师范附小二小举行“儿童哲学”教师工作坊暨专家研讨会。复旦大学教授徐东青，华师大程亮、鞠玉翠教授到校指导。杨庄小学教师应邀观摩，受益匪浅。像这样的机会，已成为结对学校教学教研的常态。
2018年2月，包河区在全省率先举办名师办学实践研讨会，结对校20多名校长参加。4月，包河区34名优秀教师对裕安区各学科教师开展全员培训，授课40场，培训教师4100余人。今年以来，已在裕安区开展校长、优秀班主任、教研员专题培训30场，培训人员2000多人次。
每年中高考，都是对学校教育教学水平和能力的“大考”。“面对新高考，我们教师有些迷茫。”裕安区教育局副局长李刚祥坦言，辖区城南中学是一所高中，与合肥32中是结对校。得知这一现状，包河区教研室安排7名骨干教师、学科带头人开展中考学科教师培训7场，培训教师1200多人。3月，又在32中举办两区新高考改革专题研讨会，共同解读新高考，给老师们指点迷津。
学校发展，教学科研是生命力。包河区积极推动智慧校园建设的同时，指导帮扶学校开展平台建设和课题研究。徐集镇中心小学省级课题《关于智慧校园智慧课堂的课题研究》已立项，并进入研究结题阶段。
D爱心汇聚
帮扶更暖人心
教育的本质在于教会学生求真求善求美，爱是教育的根基。截至目前，包河区已有104名教师在六安市裕安区乡村学校驻点支教、兼职支教，自带课程器材送教到校，邀请孩子们一起参加活动，“手拉手”爱心共建，为学校赠送爱心文具、图书。包河区教育工作者始终不忘初心，努力做有温度的帮扶，汇聚爱心，更暖人心。包河区委、区政府高度重视帮扶支教工作。包河区委、区政府主要领导亲自前往六安市裕安区看望帮扶学校和支教教师。
“老师，我很喜欢你送我的鞋，也舍不得你走。”齐蓉慧是合肥葛大店小学一名英语老师，刚结束在结对学校的驻点支教。孩子们从对英语不感兴趣，不敢发音，到欣赏英语教学资源包的歌曲，念童谣，看动画，每周的英语课成了他们最盼望的时刻。“条件虽艰苦，收获却更大。”齐老师说，支教学校的学生很多是留守儿童，缺少父母关爱，她只要有时间，就会多陪陪孩子们。
今年5月，合肥市曙光小学门卫处收到一份特别的包裹——帮扶学校徐集小学、兴隆小学孩子们的回信。几天前，帮扶学校的孩子们在收到来自曙光小学小伙伴的来信时，他们欢呼雀跃。大家虽未谋面，友谊已生根。“六一”节来了，六安两校的孩子们如约来到曙光小学，和小伙伴们聊爱好谈生活，手拉手逛学校跳蚤市场。中午，孩子们应邀到结对伙伴家里做客，品尝可口美食，一起逛书店、做手工、玩游戏。
“学校结对后，孩子们也结对保持联系，建立了友谊，这也是我们开展活动的初衷。“曙光小学办公室主任刁晓娟如是说。学校体育和科学老师自带器材到帮扶校送教，并帮助组建足球队。
“孩子们成长了，老师们也开拓了眼界。”徐集镇中心小学校长王罗华激动地说，活动结束后，孩子们开心不已。
多年来，包河区和香港“陈一心”家族基金会合作推广学校阅读，读书活动有声有色。这一特色活动，也送到了帮扶学校的校园。包河区外国语实验学校第一小学给夏阁柳南小学的孩子们送去价值3000多元爱心图书文具，为汤池镇杨庄小学赠送价值近万元的图书。游戏节、科技节、体育节、艺术节也活跃着帮扶学校的身影。合肥师范附小三小校歌首发，孩子们一起合唱庆“六一”。在合肥葛大店小学，环保游戏节中，孩子们化身快乐的天使。“学校首届秋季体育节和田径运动会刚圆满结束。”
汤池镇杨庄小学校长告诉记者，这在一所乡村学校是难以想象的，学校在观摩了几次体育节活动后，因地制宜地举办了第一届体育节，并得到结对学校多次指导。
合肥市第46中学、合肥市第64中学等结合学校特色，与结对学校共建共青团和班队活动。合肥市屯溪路小学，合肥市包河苑小学等，与结对学校进行班级共建互访，阅读交流……双方为孩子们创建互相交流、相互学习、共同成长的平台，提升育人质量，为孩子们插上追寻梦想的翅膀。