为推进西校区课堂教学的改进，了解教师课堂教学的真实情况，提高课堂教学效率，提升课堂教学质量，本着“以听促教，重在提高”的宗旨，本周采用不定时、不通知、随机选的方式，对英语学科全部教师进行“推门听课”。
优点：
1大部分教师能够根据学生特点、班级特色设计新颖的课堂教学模式，使得学生更容易接受教学任务。例如：
3、4班英语教师郭冉，创新单词实记方法，实行“爆炸单词”的方式，通过对英语单词的词性、音标解析，全班同学通读的方式，挑出在此过程中出现错误的学生，实时、重点、到位的现场巩固。在此种模式下，完美调动了学生的积极性，提升了学生的参与度，也培养了学生的求知兴趣，保证课堂有序进行的同时，又充满趣味，充满挑战；
7班英语老师贾林菲，采用“奖惩”有度的机制，针对不同程度的学生，布置适当的学习任务量，分层次、分批次的落实课堂教学任务、知识点，保证学习较好学生能够再进步的同时，夯实较为落后学生的基础，充分做到了两头抓，齐进步。
2部分教师选取的教学问题具有典型性、有效性、注意解释知识的内在联系，合理运用教学手段。例如：12班英语教师马璐璐，把知识点带入到不同的生活情境中，充分、多环境的对知识点反复提炼，巩固落实任务；
17、18班英语教师张寒然， 不仅仅把课堂知识点固定在英语方面，而是贯彻于其他学科知识点，带动英语课堂推动，以点带面的同时又巩固落实。
不足：
1部分教师讲课无激情、无板书、教师只专注讲课轻课堂落实，课堂气氛沉闷，学生参与度较低。
2英语教师普遍课堂教学组织能力欠缺，加上学生英语基础较低，学习积极性不高，这是英语课堂效率较低的主要原因。
3部分青年教师对课堂偶发违纪的事情不能从容应对，影响了课堂融洽氛围。
应对措施：通过本周的推门听课，就以上出现的问题，周五上午召开了英语组推门听课总结会，针对以上出现的问题提出以下要求：
- 学生学习习惯的培养要贯穿到每一个阶段，每个阶段应该有不同的要求，要循序渐进，步步深入。要在激发学习习惯方面采用科学可行的方法，从而引导学生积极主动地学习。
- 教师要多方面挖掘教材，改进教学方法，端正教学态度，注意改进教学理念，年轻教师要注重锻炼自身的教学基本功、树立正确的教学理念，摆正态度、科学养成科学处理课堂问题的能力。
- 教师要有积极创新的思维，提高自己驾驭课堂的能力，语言要精炼，表达要准确。
- 课程任务的设计要选取多贴近生活日常的事物，逐步培养学生分析实际问题的能力。
- 要注重激发学生自主学习的能力，探究性学习、“6+1”高效课堂要坚持在教学实践中应用。
- 为实现教师课堂组织能力的快速提升，要求组内成员通过学习研究总结出具体可行的课堂组织方法，通过教研会组内研讨，形成文字材料。
教学体现一个“实”字，课堂体现一个“活”字，通过本次推门听课活动，真正地找出了各教师之间的授课差距，找出了优点与不足，给出了查缺补漏的方法，起到了相互学习，共同提高的目的，相信在以后得教学中，西校区的英语教学质量会持续提高，有所收获。
2022年11月18日