《单元作文创新学案》五步走教学法第三步-佳作借鉴-2
《——的那一刻》佳作展示与借鉴
终场哨响的那一刻
“嘟——”裁判的终场哨音终于吹响。(倒叙开头，吸引读者。）
四十分钟前，我们和另一个班的足球赛正式开始。赛前，我们的情况很不乐观。主力前锋因伤缺阵，我们只能将阵型变得更加保守。反观对方，不仅阵容齐整，个人能力与进攻配合也更胜一筹。
开场不久，对方身高一米八的前锋利用身高优势将我们的防线撕开，长驱直入。只见球擦着门框上飞了出去。“唉，真是有惊无险……”我们的队友不由得叹息起来。但比赛才刚开始，谁主导整场比赛都还是未知数，我们立刻打起精神。
此时，我们没有带球突破，而是在防守中寻找战机。我们像铜墙铁壁一样防守，不给对方任何机会。对方的前锋似乎总是脚下打滑，四五次面对空门都无功而返。
突然，就在那一瞬间，一个致命的失误出现了——我方后场的传球失误导致对方中场球员将球断下并迅速甩开后卫，临门一脚，只见皮球飞似的划过一道弧线，正中球门。(交代双方开场情况，渲染赛场紧张气氛。）
裁判哨响，进球有效。我们落后一球。对方啦啦队人声鼎沸，让我们有些不知所措。似乎没有人注意到裁判吹哨示意开球，所以双方都站在原地。
我们班的体育委员接到传球，带球向前发起进攻。此时，我还在后场愁眉苦脸地思考对策，却发现体育委员如孤胆英雄般单挑对方的整条防线。我心里暗暗叫苦，飞奔过去支援他。我跑到中场时，他果断开出一脚，那是一脚远射，如一支穿云箭直挂死角。
他将球从中场带到门前，从边路带到中路，脚法使人眼花缭乱。球进了，比分扳平。而对方防守队员的脸上，满是无奈与绝望。比赛回到原点，我们龟缩到后场，持续着防守战术。裁判的哨音再次响起。
由于在淘汰赛出现平局，比赛并没有结束。(对体育委员射门及带球过人的片段描写，传神生动，展现了我方队员球技的精湛和从容镇定，舒缓了开场的紧张气氛。）
比赛进入点球大战，这是绿茵场上最残酷的比赛方式，没有之一。场外的加油声如火如茶，弥漫在整个赛场上，让气氛进入白热化。(过渡段，承上启下，自然引出情节的高潮。)
另一位同学取代原来的门将，做好了准备。对方先点球。第一球，从门将腿旁窜入球门，我们面色凝重，心中绷紧了弦。对方一脚抽射，球完美打中球门中心，点球比分再次陷入一比一僵局。
我的室友助跑，假动作，推射，直窜入左近角。一阵欢呼声接踵而来。对方将关键一球踢飞后，比分最后锁定为二比一，我们胜利了。奇迹出现了，对方两位前锋背对着我们，垂头丧气。(小作者语言准确干练，读起来有现场解说之感。侧面描写真实地反映了我方球员的实力过人。）
这真是一场紧张又刺激的球赛。足球是圆的，没有绝对的胜与负、强与弱。胜利的关键是把握住仅有的机会，制造优势，克敌制胜。如果你有合理的战术，拼搏的球员，良好的心理素质，并把握机会，一定会创造奇迹，成为绿茵场上的王者。(结尾总结全文，点明中心，，也读来让人振奋。）
佳作借鉴：这是一篇场面描写生动逼真的记叙文。文章语言准确干练，善于用环境描写和侧面描写烘托渲染比赛的紧张气氛，为读者呈现了一场极具观赏性的足球比赛，字里行间流露出“我’对足球的热爱。结尾对赛后胜利的思考，有深度，文风气势豪迈。