现在编程很火，很多孩子报了班去学习，朋友家的孩子也是如此。

最开始的时候，朋友的孩子死活不去学习。但到了后来，不知道朋友用了什么方法，朋友的孩子就热爱上了这个兴趣爱好。

朋友说，自己是工科毕业的，对于那种机器方面的东西多少都会有了解，家里也会常常涉及。久而久之，家里的孩子就对机器这种东西感兴趣了，之前问孩子要不要去学习编程，孩子不想去，朋友就买了几个机器人的玩具或者展示品放在了家里。

每次有客人来的时候，客人看到这些东西，就问小家伙，是不是小家伙学习了编程，做的东西很不错。一次两次还好说，不是自己做的，但是来的客人多了，久而久之，孩子逐渐开始自己摸索，开始主动问爸爸一些有关编程的知识，对于去上这种课程也不是很抗拒。

孩子去上课外兴趣班，并且还主动请教朋友，自己进行探索。之前还报名参赛，最终获取了好成绩。其实朋友的这种做法，是参考了一种心理学效应——鸟笼效应。

那什么是鸟笼效应呢？

这种效应是由近代杰出的心理学家詹姆斯发现的。理论语言：人们会在偶然获得一件物品后，会继续添加更多与之相关而的东西。通俗讲就是因为有个人家里放了一个鸟笼，但是没有放鸟，但是客人每次来了都会问鸟的问题，主人实在忍受不了每次都解释的麻烦，只能扔掉鸟笼或者买只鸟，鸟笼吸引了主人大量的注意力。

也就是上面的机器人就是孩子的鸟笼，本来不关注的问题，由于客人的提问，导致孩子最终花了大量的注意力在上面，最终主动去了解，去学习。

家长可以通过这种鸟笼效应，来培养孩子的学习热情。

1.提高孩子的主动性

鸟笼效应发挥的是人类的主动性，通过鸟笼吸引了人们的关注，人们主动去买鸟或者扔掉鸟笼。所以，家长可以提高孩子的主动性。

比如督促孩子学习，提高孩子热爱学习的兴趣，激发孩子主动去学习的心智。家长可以在家里放一些与孩子学习成绩有关的东西，比如与孩子学习的一门课程有关的东西，比如诗词、书法或挂画，这样每次客人来的时候都会问是不是孩子自己写的，久而久之，孩子可能就慢慢主动去学习这些诗词的内容。

如果放一些几何的模型，孩子可能就会去主动学习数学几何相关的内容，以应对客人们的询问。

2.增强孩子的兴趣

每个孩子都会有自己的爱好，对于某件事物产生喜欢，比如是一项体育运动——足球、篮球等；或者是一项文艺上的东西——小提琴、绘画；或者一门新兴的课程——编程、机器人等。

孩子有兴趣，但是孩子可能没有长久的坚持性，通过鸟笼效应，可以让孩子明白自己的兴趣点，从而将更多的精力放于这项爱好之上，最终获取更大的成绩。而不是浅尝辄止。

“鸟笼效应”可以增强孩子的兴趣。

3.减少孩子的逆反心理

显然，家长通过“鸟笼效应”对孩子的指导与教导，要远远大于强迫性。以命令强迫孩子去干这、去干那，很容易引起孩子的逆反心理，甚至损害亲子关系，但是鸟笼效应，带来的是温和的引导，是让孩子有更多的选择，有更多的思考，没有强迫式的命令，孩子心理更容易接受。

孩子从自己的内心出发，肯定要比被动式命令，更容易接受学习这件事情。毕竟是孩子主动去做的，逆反心理会很少。

总之，家长可以通过鸟笼效应教育孩子，但是一定要从孩子的兴趣出发，如果孩子不喜欢这类学习，那么鸟笼效应也就无用了。