又踏层峰望眼开
——奋进中的鄂州华森中学
通讯员饶胜
鄂州市华森中学乃鄂州市最大的民办高级中学。校园面积60亩，位于鄂州市城东核心地带。学校东连鄂黄大桥，西接动车城际，交通便利，环境优美，人杰地灵，是一所德艺兼修，人文并举的育才摇篮。学校现有在校学生2000人，34个教学班，学校现有教职工152人。
学校从2004年创办至今，经历了初创发展期（2004年8月—2006年7月），坎坷负重期（2007年8月—2016年7月），稳步提升期（2016年7月— ）。这一时期提升的标志是办学目标的转变，办学理念的升华，办学条件的改造，人文关系的改善，发展趋势的向好。
华森中学初创前3年发展很顺很快，3年后开始徘徊，10后曲折迂回，甚至风雨飘摇。面对学校发展动向，2016年8月，董事会选派本市知名企业家王瑞良先生担任学校校长。他对教育有情怀，工作有思想，办事有格局，把企业管理的原理移植到学校管理中来，但他没有把企业追求“利润”的意识带到教育中来，相反是把企业的发展意识尤其是服务意识在学校内部更为强化。
他向董事会和学校教职工提出明确的办学宗旨——做有良心的教育，办负责任的学校，让平民百姓的孩子享受优质公平的教育。他强调“以父母之心对待每一个孩子”。他指出学校的任务就是“为学生的成长服务，为家长的希望服务，为社会的发展服务”。他要求学校必须“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”。他把“改变、成长、规范、提升”作为学校管理的总操手，他提出“让专业的人做专业的事”，不断吸纳各方人才为华森所用。他把“规范办学，特色发展，优质立校”视作学校发展的生命线。在新的校委会主导下，学校已经向“四个一流”（一流环境、一流管理、一流师资、一流人才）迈进。
造一流环境
目标：环境舒适+特点
三年来，学校坚持高站位，高标准，倾全校财力投入90万元改造运动场，建成200米塑胶跑道，为践行“衡中”模式实施课间跑操，提振学生精气神奠定场地基础。投资25万元建成室内羽毛球馆，为学生雨天和夜间健身提供训练场所。投资30万元全面按照“明厨亮灶”要求改造厨房。投资90万元，为学生餐厅、会议室、书画室、寝室装设空调，实现全校空调化，改善学生学习生活环境。投资25万元改造校门路，投资15万元拓宽校园南路，解决食品进食堂和校内停车问题。投资18万元平整刷黑改造校门路。投资22万元将教学楼彩砖坑洼操场建成花岗岩石板平面。投资85万元将全部教室的铁皮黑板更新为高档电子白板。投资25万元改装绘画室、练功房、钢琴室等基础设施。投资10万元增设室外羽毛球、篮球、乒乓球设施。投资15万元建成阶梯报告厅，投资5万元建成*党**员活动室。投资80万元完成校园亮化美化工程。包括更换全部学生课桌、铺设篮球场悬浮地板、添置移动舞台、录像音像设备，置地拓宽校园。三年累计投资800余万元改善办学条件。还将投资150万元增建教师公寓。
目前学校三区分离，楼高室亮，场阔道宽，绿树成荫，春华秋实，四季飘香，环境舒适宜人且已形成自己的特点——校园亮化与美化，教学办公电子化，管理环境网络化，生活环境空调化。
齐全的教学设施，优越的生活环境激励着华森学子快乐求知，舒适成长，追求卓越的进取心。
创一流管理
目标：学校规范+特色
学校规范首先是管理的规范。管理是学校发展之基，目标是学校成长之源，顶层设计是学校各项工作的指南针、方向盘。
为此，首先确立学校发展目标：民办第一（鄂州市），鄂州三甲（公立私立前三名），湖北知名。然后制定发展策略：德育塑校，管理强校，质量立校，科研兴校，环境美校，特色彰校。接着拿出实施举措：立德树人养品质，低进高出展成果，多元发展铸特长。
有了发展的目标与理念，学校便从管理上抓突破——从“随意型”的“人治”，到“规范型”的“章治”，必须将管理者从“游击队”打造成“正规军”。实施“请进来”“立主柱架梁”战略，让先进的理念“外为我用”，让有效的经验“推存出新”。为此，学校于2019年春从河北衡水中学请来了该教学副校长任华森中学指导校长，2019年秋季从贵州请回鄂州“十佳”校长任华森中学任执行校长，2020年春从黄冈请来了知名校长《黄冈密卷》命题人任教学校长。领导们到任以后，深入课堂了解学况，插入办公探索教情，茶余饭后攀谈生活主题，把学生想什么，老师要什么，发展的障碍在哪里作为研究的课题，融合大家的智慧于2020年4月制订了鄂州市私立华森中学《工作规程》，将办学理念，奋斗目标，过程考查，终结管理等重要进程订规立矩，让“衡中”精华为我所用。把激情教育、高效课堂当着学校教育教学的核心要务。
开拓创新的管理团队
管理的核心是管人，管人的重点是管心。为此学校特别注重用高尚的人格凝聚人心；用和谐的环境温暖人心；用正确的思想引领人心；用科学的制度规范人心；用有效的机制净化人心；用创新的精神激励人心。
学校特别注重加强班子建设：讲服从，但不妄从；讲主动，但不越位；讲请示，但求主见；讲落实，但求创新；讲民主，但求集中。强化作风建设：理解服从，积极主动；雷厉风行，扎实认真；讲究原则，注重方法；力求实效，不拘形式。
学校管理中，坚持做到有学生的地方有教师，有教师的地方有领导；学校开展的活动有方案，开展的过程有考核，考核的结果有公示，公示的结果有兑现。学校的诸事有规章，学校的琐事有分管，分管的责任有条文，违反了规章必惩戒，基本实现了学校管理的规范化。
华森中学的办学特色，就是“德艺兼修，人文并举”。目前在校的32个教学班，其*特中**长班8个。特长班开设美术班4个，舞蹈班2个，音乐班2个，还成立了体育特长兴趣小组。在训学生共300余人。特长班的专业过线率在98%以上，鄂州市每年的美术专业和音乐专业的最高分基本出自华森中学。学校在重视艺术特长的同时，特别注重文化的教学与思品的熏陶。每年秋季进行专业课停课训练，艺考一结束，学校便迅速组织最强的文化课教师转入文化“分餐”补习，对少数特殊对象甚至进行一对一，点对点辅导。因此每年有一大批学生顺利考入985和211学校。
铸一流师资
目标：教师精干+特质
百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。师资力量是办好学校的决定因素。为此学校推出三步曲：
（一）开放引进。学校本着聚天下之贤才，育天下之人才，办天下之教育的理念，汇聚五湖四海之贤士，择其理念，用其经验，推其方法为华森所用。今年秋季学校分别从河北、山东、云南、武汉、黄冈等地聘请占学校教师总数十分之一的具有衡水经验和高效课堂研究的老师加盟华森执教，参与学校教学改革，引领学校构建有效课堂，打造高效课堂，提升教学质量。
（二）三风建设。学校先从师风、教风建设入手，再推出学风建设。首先拿出“三风”标准:
校风，尚德敬业启智求真
教风，以生定教孜孜不倦
学风，深思善问探究创新
“三风”的关键是师德建设，为师者当道德高尚，对学生言传身教，方可立德树人。为师者当忠诚事业，服务学生，对学生百烦不厌，孜孜不倦。为师者当用自己的智慧启迪学生的智慧，当用自己的灵魂唤醒学生的灵魂。为师者当一切从学生实际出发，以生定教，教人成真。为生者务必在老师的指导下深思善问，探究创新，学做真人。
（三）做三种人。学校鼓励教师做三种人，第一种是鼓励教师做传递锤子的人，学生想要钉钉子，老师把锤子递给他；第二种是做变手指的人，人生需要很多的黄金，老师让他们的手指变成点铁成金的指头；第三种是鼓励教师做开窗子的人，当学生以为看到了风景的全部，老师为他打开另一扇窗户让他们豁然开朗，啊，原来还有另一个世界。递锤子给学生知识，变手指教学生能力，开窗子看另一个世界。在教师的内涵上要求教师要理解“教”与“师”的本质含义。“教”由“孝”和“文”构成，“孝”要求为师者要有“德”；“文”要求教师要有文化专业素养；“リ”要求教师有统帅管理能力；“币”要求教师要有价值所在。让老师们深刻地领悟到一个合格的教师必须有德有才有能力有价值。目前，华森中学正在引导推崇教师成为领导信任，同事羡慕，家长认可，学生爱戴，给人希望和力量的好老师。学校在引导学生不想一辈子吃苦，必须闻鸡起舞。
（四）“青蓝帮扶”。学校成立科教处，将全校教师的基本特点进行综合权衡，然后实施“老带新”，“新帮老”，“外教内”“内助外”的“结对帮扶”。让老教师对年轻教师传递教学与管理经验，指导教材重点与难点；让年轻教师为老教师指导媒体使用和课件制作方法；让外来教师传播课改前沿理论和外地先进教育经验，让校内教师虚心学习并践行。
学校推行“开放课堂”，实施“推门听课”，规定新聘教师必须讲一节“入门课”，新进（新参加工作）教师在试用期结束前必须讲一节“过关课”，每个学科组，每大周必须组织一节公开课。每位老师每两周必须参加一次教研活动。教研活动期初要总体规划，“错标”（不同课标有序）安排。目标要小，落地要准，活动要总结，结论要形成理论性资料。
通过四项举措的落实，从大浪淘沙留精英到“三风磨砺” 练真金，从理念点化提技能到“青蓝帮扶”促成长，教师逐步成长为精干之才，人人怀揣看家绝技——或教课能手，或传媒技师，或美术精英，或舞蹈新秀，或书法笔杆，或“推普”标兵……学校业已形成“教师精干+特质”。
育一流人才
目标：学生全面+特长
华森中学是私立学校，前几年所收学生基本是中考分数极低，没有校可上的学生。这类学生天资聪明，但成绩基础极其薄弱，行为习惯不好。如果让他们走入社会将造成严重社会隐患，如果将他们留在学校，将付出极大的爱心和无穷的耐心方可将其转化为正常人。
为此，学校以生定教，提出了“学生全面+特长”的育才理念，文化课均衡并重，德智体美劳全面发展，推行“赏识教育”细心发现学生的点滴进步。鼓励学生任何方向的健康发展。把人才培养目标内化为，培养学生一颗博爱的心，培养学生一身文明的习惯，培养学生一副强健的体魄，培养学生一口标准的普通话，培养学生一腔流利的外国语，培优学生一手漂亮的钢笔字。
学校给学生开辟各类展示平台，让学生自主发展。在教育方面，华森中学以立德树人为己任，十分重视养成教育，首先以《中学生守则》为蓝本，划出学生不可逾越的“红线”——打架、赌博、抽烟、谈恋爱等。接着引导学生遵守“校本规范”——禁手机、着校服、整仪表；再进行激情教育——早上快步集合，列队呼号，激情晨诵；中午课间碎步集合，列队短读，呼号跑操；晚上看新闻，做演讲，写名言。通过“读（晨读）、闻（新闻联播）、讲（晚新闻前每班学生十分钟演讲）、宣（列队宣誓：华森加油，华森必胜，我要拼搏，我要成功）、传（每天指定学生在黑板上写句格言）、唱（下午课前唱励志班歌）”点燃学生激情，给予学生活动平台与展示机会。把学生活动的时间精确到分，控制到秒，培养学生紧张、活泼、发奋、有序的学习生活习惯。让学生在学校激情活动，有效学习，规律生活。为学生终身发展奠基础。
学校拟将推出“四自”教育——在思想上自觉，在学习上自动，在生活上自理，在管理上自治。鼓励学生参加力所能及的家务劳动，注重孝悌教育。一个学生连自己的父母都不在意都不关心，走出社会怎能想到别人，怎能承担社会责任？
立德树人不是空话。华森的做法是让学生——排除陋习——遵纪守规——养成良习——承担责任——服务社会。
对于华森中学这类学校的生源，思政教育是首位的教育，将学生的思想行为磨砺规范了，随之进行课堂“导、思、议、练、展、评”加“检”的“6+1”教学改革。当教改推进到一定的阶段，着眼打造高效课堂，践行12345课堂模式：1、一切以提高课堂效率和高考质量为目的；2、实现两个结合，讲课必须与导学案相结合，必须与高考相结合；3、完成三个转变：变注入式教学为启发式教学，变学生被动听为主动参与，变单纯传授知识为传授知识和能力素养并重；4、新课改课堂四字方针：坚持一个“改”字，落实一个“实”字，突出一个“活”字，体现一个“新”字；5、高效课堂“5个5”，每节课连续讲课不超5分钟，设计5个有价值的问题，至少使用5句激励性话语，至少使用5分钟课件，最后5分钟小结或留给学生总结。让学生在教学改革中掌握知识，在高效课堂构建中锻炼能力。
特色课程的开设为诸多具有不同艺术天赋的学生提供了深造的机会和展示的平台，如今，在华森的学子真正是“天高任鸟飞，海阔凭鱼跳”。自由地发展，快乐地成长。
华森人对一流人才的标准有着自己特殊的理解。她们认为把习惯不好的学生教育成了能遵纪守规的正常人便是教育的成功。她们认为把那些中考成绩极低的没学可上的孩子，让他们在某一方面形成专长甚至有所建树或突破，这就是教育的成果。她们认为把那些中考一百来分的学生通过自己的教育让他们高考时能考到二百分三百分以上，能实现真正意义上的“低进高出”，让他们能跨入大学的门槛接受高等教育，让他们不成为社会的隐患，让他们终将成为社会主义的普通建设者，从学生进步的跨度来讲，这就是培养了一流的人才，这就是教育的意义所在。
华森人对培养人才的方式有着自己的做法。她们践行“不比起步比进步，不比智力比努力”的理念，她们以求真务实的态度，教育学生说真话，做真事，求真知，做真人。
华森学子德艺兼修，人文并举，从构筑“纪律红线”到推行“四自”教育，从实施“六个一”培养目标到践行“读闻讲宣传唱”六字教育模式，从课改“6+1”到高效课堂“12345”，所有举措都在促进学生全面发展。从特长班的开设，到艺术生的培养，都在践行一个理念——学生全面+特长。
目前的华森中学，起点很低，但追求的目标不低，生源基础很差，但改革力度很大。方法总比困难多，竞拼三年必跨越。