为落实“双减”政策，提高课后服务质量，发挥学校主阵地作用，大城县第四小学结合学校特色，聚焦学生成长，保护学生天性，发展学生爱好，放大学生的闪光点，强化学生的成长点，实现真正以生为本、五育并举的高效能素质教育。学校在每星期三开展缤纷多彩的社团活动。孩子们根据自己的兴趣爱好选择课程，足球、篮球、乒乓球、跳绳、踢毽、冰壶、葫芦丝、杯子舞、手势舞、篆刻、国画、计算机编程、创客等共13项丰富多彩的社团活动。具体做到了如下几点：
一、参加活动自主化
参加活动坚持学生自愿原则。活动课程尊重“学生意愿、家长意愿、教师意愿”三方自主原则。课前学校提供课程菜单，供学生分年级或跨年级选择，学生自主选择、自主申报、自主学习、自主体验。家长可以参与、指导学生选择课程。授课教师自主选择是否参与课后延时服务，真正做到了课程自主化。
二、活动方式多元化
社团活动课程不仅多样化、自主化、一生一课表，还落实学习方式变革，突出学生自主、合作、探究学习，孩子在活动中动手动脑、实践探究、思考创新……收获了成长的快乐、知识的积累、艺术的熏陶、身心的健康和思维的升华。
三、活动管理常规化
细化社团活动纪律，强化社团活动责任。在社团活动之初，学校对老师和学生宣讲社团活动纪律，并将活动纪律在教室张贴。同时，明确社团活动指导老师的责任。学校定于每周三开展活动，要求各指导老师必须上、下课时都清点学生人数，并由专人做好相应的记载。活动时学校有专人在各个社团巡察，监督社团纪律，维护活动安全，并及时处理各种偶发事件。
大城四小手势舞社团
大城四小创客社团
大城四小陆地冰壶社团
大城四小杯子舞社团
大城县第四小学课后服务课程最大程度地满足了孩子们多样的需求，建立了科学的课后服务课程体系，提升了学校教育教学质量，让孩子们快乐学习、健康成长，为他们的个性特长做“加法”，为“双减”增效，让校园呈现出勃勃生机，是大城县第四小学在教育创新、课程创新、管理创新的路上迈出的崭新一步。
大城县教体局供稿