美随和起 和合至善
——涟水县实验中学“广德育”活动侧记
近年来，学校以主题活动为载体，先后开展了“广德育”系列活动，进一步完善德育内容，整合德育资源，创新德育路径，提升德育工作的针对性和实效性，全面提高学生综合素质，打造“德育+”育人平台，推进“广德育”建设工程，探索德育课程开发，培养学生良好的基础文明、道德品质和健全人格。
A、在管理中学会管理
“王校长您好，我们是学生自主管理委员会的委员，在征询同学们意见后，大家一致希望学校在每日课间活动时，由老师们带领大家开展形式多样的体育锻炼，让我们的课间活动更有效率。希望学校能够予以采纳！”
“好的，委员会的申请学校将予以考虑，近日将制定相关的实施方案，届时会征求你们自主管理委员会的意见……”
这是学校学生自主管理委员会委员与学校领导的一段对话。学生自主管理委员会的成立已成为学校素质教育的一种全新模式，落实在学校日常活动的各个方面。这种新型的学生管理观念就是要把学生放在学校教育的主体位置，以学生为中心，能力为本位，通过尊重、信任、引导和激励，最大限度地调动学生的内在动力，激发学生的热情，为每个学生都提供表现自己才干的机会，通过“自我管理，自我教育，自我服务”的历练，提升学生的综合素质。
在管理中学会管理，在问题中解决问题，在建议中拓展思路。学生自主管理委员会，下设秘书处、纪检安全部、文艺宣传部等部门，通过不同条线工作的实施，增强了学生的民主意识、责任意识，学生的自控能力、处事能力、创造能力等方面也得到了大幅度的提升。
B、班级文化浸润成长
一张张手绘图、一幅幅励志标语、品种繁多的绿植园地，还有那图书密布的书香乐园。一幅丰富多彩、精神饱满的班级文化特色在校园里全面铺开。
近年来，为了更好地提升学生综合素质，促进学生文明习惯养成，学校以班级为载体，以学生为创作主体，通过班级特色定位、文化氛围营造、评比制度落实等方面全力加强班级文化特色建设。学校还制定了班级文化建设方案和班级文化评比制度，通过合理规划，将班级荣誉、班级公约、园地布置、家园建设和班级特色设计融为一体，发挥同学们的个性特长，展示同学们别开生面的无限创意。
学校自开展班级文化建设以来，学生由当初的“要我做”转变为了“我要做”，这样的转变不仅仅是一个态度的转化，更使同学们的视野拓宽、良好品格养成、课余生活更加丰富等方面得到了发展。
C、打开研学之窗
“生活即教育，社会即学校”。一直以来，学校专注研学课程探索与研究，坚持开展研学旅行活动，带领同学们走出校园，走进大自然。学校先后开展了“游五岛湖、揽家国情”“瞻仰总理故居、领略伟人风采”“踏访古都、寻梦名校”等系列活动，同学们增长了见识，扩大了视野，留下了难忘的记忆。
1.研学环境熏染学生。行走于山水之间，领略大自然的神奇与博大，开阔了眼界与心胸。
“游五岛湖、揽家国情”研学活动，同学们游学五岛湖，赏美景、悟文化、育情怀，感受家乡的变化与发展，增强了大家爱乡爱国的家国情怀。大家纷纷感慨：五岛湖公园，虽比不上迪士尼乐园的热闹，比不上埃尔菲铁塔的浪漫，但它承载着几代人的梦想；五岛湖公园，犹如一颗颗晶莹剔透的翡翠，鲜艳夺目，又像那水中的五只小鸟，恬然自得。
“踏访古都、寻梦名校”活动中，同学们走进南京博物院。同学们被博物院丰富的收藏所吸引，切身感受了中国历史的悠久；走进仿古民国馆，身临其境地体会到民国风情。王梦凡同学兴奋地描述：我最喜欢民国馆了！它再现了老南京的街巷情景，展示了民国时期市民的生活风貌。你看那古老的火车站、蒸汽火车头的老式火车，再看看今天的高铁，不禁让人感叹祖国发展的迅猛。还有许多民国时期的店铺，像闻名遐迩的太平西餐厅、大名鼎鼎的交通银行，古朴的邮政局、惠民诊所、德和照相、源泰茶庄等，充满民国情调，特别是那胭脂店内的服务员身着旗袍，烫着民国时期的发型，细眉红唇，仿佛让人感觉时光倒流，回到了民国时代。
2.研学实践引导学生。对研学课程而言，动手实践是不可缺少的一种学习形式。在航模中心，同学们进行固定翼飞机航模制作，由南航博士生现场讲解原理和制作指导，大家心领神会，兴致盎然。操场上，同学们放飞了自己制作的航模飞机，预示着梦想在蓝天自由飞翔，那场景、那欢呼、那高度，呈现了一节别样的课堂。
3.研学探究启发学生。学生以团队组合行走在一个一个对他们充满挑战的全新环境。研学中，社会环境就是同学们学习的大课堂，身处这样的“大课堂”，孩子们的学习是生动而宽泛的，并往往是以无形多于有形、融合多于单一的方式展开。
在周总理故居，同学们观看了总理儿时生活与读书的地方，进一步了解了总理的生平事迹，以及他为中华民族及世界留下卓越贡献的实物见证，真切地感受到伟人的精神和气质，激发了同学们立志学好本领将来报效祖国的赤子之情。
在南航航天馆，同学们在参观战斗机、无人机的同时，聆听着讲解员对飞行器发展历史、飞行原理的介绍，同学们还不时提出自己的疑问，与讲解员交流。在这里，同学们收获满满。
在研学过程中，同学们自己整理行装，按时起居，准时到达指定位置；遇突发情况时，能淡定寻求解决问题的方法并有了及时求助的意识；各小组组长协助老师管理好团队，圆满完成了一个个任务，不仅能力得到了提升，更增强了大家的团队精神、责任意识。
D、和艺之花 香溢满园
社团建设，不仅是学校内涵发展的重要抓手，也是发展学生能力，彰显学生个性和特长的重要方式。近3年来县实验中学在全员化、课程化、多样化建设社团的基础上，努力打造中心特色社团，努力挖掘学生的潜力，培养学生的创造力。
1.建设阅读梦工场。书香是学校的底蕴。学校与县新华书店合作，创建了1000多平方米的环境优雅、图书种类丰富、可供300人同时共读的大型阅读空间。同时，通过政府投入、爱心人士捐赠、商家赞助等形式不断丰富图书种类和总量。每班每周到阅读空间开设一节阅读课，学校定期组织阅读比赛、作文竞赛、演讲比赛等丰富的拓展型阅读活动，以提升学生阅读品格。
2.成立书法教育基地。学校成立书法家工作室、书法教育基地，邀请张木林等书法名家进校园、定期开展书法教学研讨等活动，形成书法教学与培训一体化、立体式的活动格局。每逢春节学校均组织学生书写新春对联，免费赠送市民，得到广大市民的一致赞许。2017年，在省教育厅组织的中学生硬笔书法竞赛中，学校有8人获一等奖，多人获二等奖。
3.打造足球特色品牌。学校每班成立足球队，丰富足球活动，建设足球文化。2017年，学校被市教育局授予“淮安市足球特色学校”称号。今年，学校女子足球队多次在市足球比赛中取得优异的成绩，同时还成功创建国家级足球特色学校。
4.“非遗”进校园。重视非遗保护传承，弘扬地方特色文化。“淮海琴书”具有浓郁的地方特色，以说唱见长，形式活泼，音韵甜美，为市民所喜闻乐见。学校联合县文广新局，创建了淮海琴书社团，邀请民间艺人开设布艺社团。同学们收获颇丰，他们表演的节目活灵活现，美仑美奂，在县艺术节中荣获一等奖好成绩。
依托社团项目，倾心打造学校品牌，让和艺之花香溢校园，让特色社团成为学校一张闪亮的名片。
