没有哪一种学习，不是难的、苦的。练习足球没有什么捷径可言，挺住就是一切，想要多大的回报，就要付出多大的努力！
练足球的孩子中，十个里有九个对体育感兴趣，但是有五个家长觉得没有时间，三个心疼孩子太累，只有一个坚持下来！其他人开始羡慕这个孩子，说这个孩子有天赋，球踢得好学习又好，却不知道这个孩子付出了多少！
时间会证明这个孩子正在与同龄人慢慢拉开距离！因为你的坚持终会有所回报。
在中国，应试教育的压迫，致使一部分家长、媒体喊着还孩子“爱和自由”、给予孩子充分的“尊重”，“让他自己选择”。
于是，孩子看到同伴在足球比赛中的精彩表现后，说自己对足球感兴趣，也要去踢球。结果兴奋劲儿一过，不耐烦了就不想去了，家长就遵从孩子的决定，不想学咱们就不学了，强迫也没有意义。
“希望他开开心心地成长、快乐就好。不要逼迫他学不想学的东西。”这话听上去像是开明家庭的家长对孩子予以自由、宽松成长的心态，实则是家长对孩子的放任、是为人父母的不负责任。
蔡康永曾经说过这样一段话：
5岁觉得游泳难，放弃游泳，到18岁遇到一个你喜欢的人约你去游泳，你只好说“我不会”；
18岁觉得英文难，放弃英文，28岁时出现一个很棒但要求英文水平的工作，你只好说“我不会”；
人生前期越嫌麻烦，越懒得学，后来就越可能错过让你动心的人和事，错过好的风景。
没有哪一种学习，不是难的、苦的。
这一点上，作为没有判断能力的孩子，家长不能让他自己选择。唯一能给予引导、指导的，就是家长自己。
教育的英文是“educate”，源于拉丁文的“educare”，本意是“引出”，是指通过一定的手段，把本来潜在于学生身体和心灵内部的智慧、力量引发出来。
如果家长以为培养学习的兴趣就是“今年报个足球训练班”、明年让孩子“学学网球”，孩子的学习永远只会停留在浅尝辄止的阶段，东一榔头西一棒子，永远也体会不到深层次学习的快乐。 久而久之，孩子也会形成不自信的恶性循环。
兴趣从来就没有那么容易培养起来。所谓的没兴趣，就是还没达到熟能生巧的自我放弃。
千万不要让这些问题毁了孩子的兴趣爱好：
不知道孩子能不能坚持足球训练，就先报了短期班试试。
这句话只要被孩子听见，他/她会永远记住，以后训练的过程中碰到困难，就会想到放弃。孩子觉得当初妈妈只让我试试。
孩子学习太忙，没时间参加训练。
家长为孩子找借口，这样会培养孩子创造更多的借口，放弃也就是自然的事情。相反，我们更应该培养孩子合理安排自己时间的能力。
这周有事，请假。
每周就固定的几节足球课，每节课就固定那么一两个小时。经常请假不仅影响孩子的学习进度，还会消磨孩子学习的积极性，造成以后对任何学习都没有兴趣。
在这个世界上，没有任何一项知识和技能，是可以毫不费力就能获得的，想要多大的回报，就要付出多大的努力！