著名的NBA球员，姚明曾经在一档访谈节目中说过中国体育教育发展的问题。他表示“体育能够启迪人生，塑造个性，这正是体育的非凡之处。中国现在仍在体育教育这方面努力，但是与美国对比，还是要落后几十年。”
诚然，国外的体育发展于我们对比还有差距。但正是这样，才需要我们社会和家长还有学校多方协力，才能提高孩子和家长对体育教育的重视和热爱，把体育活动真正的融入到孩子的血液里，变成孩子一生的习惯。
曾在北京奥运会独揽八金的“飞鱼”菲尔普斯毕业于密歇根大学体育管理专业，全世界最棒的篮球运动员“空中飞人”乔丹毕业于北卡罗来纳大学，为中国球迷所熟知的林书豪更是不折不扣的学霸：高中GPA(平均成绩点数)4.2、SAT(学术能力评估测试)接近满分、9年级就读完相当于中国大学高数的数学AP、哈佛大学高材生…… 这些美国运动员打破了人们对于运动员“四肢发达、头脑简单”的刻板印象。
这个周末，受邀参加大连美国国际学校华美双语学校的体育体验课程，中美孩子一起参加体育运动，仅仅一下午的课程，看着我们的孩子和美国孩子的差距，却让我们中国家长反思很多，中国校园体育的一个小侧影，但如何将校园和体育结合则是一个老生常谈的问题，或许我们可以借鉴美国的独特模式：将体育文化融入教育体系。
上课时，运动教练们不仅传授运动项目的体育技巧，还会着重培养学生的个性，强调高强度、高竞争，鼓励学生在激烈的对抗比赛中展露锋芒。
拓展中，美国孩子独立、自主、自信，个性，展示一览无遗。而中国孩子在现场，相比之下，缺乏自信和胆量。
美国学生会穿着短袖在当下初春不到零度的天气里打滚，他们渴了自己接水喝，身边也没有父母的陪伴。
中国孩子不仅仅父母亲在现场，有的甚至连姥姥爷爷，全家都来看，还时不时递上毛巾擦汗，跟着换衣服，跟着后屁股递水。
这不是我们的孩子高分低能的侧影么。
美国学生对我说，在美国的校园中，最令人崇拜的不一定是学习名列前茅的人，更多是那些能够在各种校际比赛，州际联赛，甚至全国比赛这样的大型体育竞技比赛中为学校带来荣誉的人。这些学生才是最受欢迎的，他们不但能够得到同学的尊敬和喜爱，老师和家长们也会对他们青睐有加。
在国外，人们对体育重视的态度毋容置疑，不管是有钱的贵族，还是贫民的孩子，课余的时间一定会参加体能运动。
在美国，体育运动在校园中占据的地位可谓举足轻重。美国的高中都会设置各种运动项目的校运动队，而身为校运动员的学生也会受到同学和老师的尊重和喜爱。运动队的教练经常都可以利用双休日甚至整个暑假对学生进行训练，可如果其他学科的老师要想占用休息时间补课，却一定会遭到家长的抗议和*制抵**。
美国国际学校华美双语学校招生市场推广部主任楼慕瑾说， 在美国社会的价值观当中，体能运动能力代表了一个人的竞争力、责任心和团队合作能力。他们认为教育不应该仅仅关乎书本和纸笔，教育必须涉及社交能力、社会意识和情绪管理能力等等等等，而许多研究都证明：体能运动能够让孩子学会除了书本知识之外的很多重要技能，遵守规则，自我激励，全心投入，团队意识等等等等。而这些技能，对他们人生未来后如何获得成功，有着非常长远的意义。所以在国外，体育运动的教育不但早早的囊括在教育的框架之中，还包含在他们的家庭教育和社会教育中，影响着每一个学生和每一个家庭。
所以，体育出学霸。
里约奥运会美国的555位运动员中有至少200人来自美国各大知名学府，美国几乎所有的奥运冠军，都来自于大学的培养。而每年全美参加各项大学比赛的运动员，更是高达40万之多。美国高校不仅是培养学术人才的象牙塔，也是体育健儿的主要输送地。
楼慕瑾说，华美双语学校将美国体育课程融入教育体系，得益于他们对美国教育的完备贯彻，根据上一段数据：如此巨大的运动员输送量与美国丰富的联赛体系和完备的管理制度不无关系。美国将体育发展根植在了各个阶段的教育体系当中。
仅有丰富的联赛体系和完备的管理制度仍不足以造就如此多的优秀运动员，华美双语学校体育教育体系在运动员少年时期就以“兴趣培养为主”的体育文化下奠定了基础。不过无论课时长短，教育的原则却完全相同，那就是激发学生体育锻炼的兴趣。中小学体育课课程内容丰富多彩，除了跑步、游泳等基础运动外，学生可以挑选自己喜爱的体育项目进行专门训练，比如橄榄球、冰球、篮球和网球等。一旦进入相关的学校或年级球队，每年参加的比赛就相当多了。
有人将美国体育行业格局总结为“以学校体育为基础，以职业体育为市场”。与中国不同，美国体育人才主要由综合性学校培养而非体校；而与中国相同的是，美国学生进入大学深造，也有类似高考的门槛——学术水平测验考试（SAT），在美国该考试成绩也是美国大学录取学生的主要依据。但各院校在录取学生时却也格外关注学生包括体育在内的综合素质。参加过篮球、冰球等集体项目的学生往往备受青睐，中国NHL第一人宋安东就凭借其优异的成绩和出色的运动员经历得到了康奈尔大学的青睐。
这样的培养体系自然而然造就了里约奥运会美国代表团中有至少200人来自美国各大知名学府的特点。在美国，各大高校的学生都有至少一样擅长或感兴趣的体育项目，参加任何规模的体育比赛，即可自称为“运动员”。美国的参赛选手并不是把运动当成自己的职业，基本都是源自于自己的爱好。
参加华美双语学校的体验课程回来，我突然发现，我们可以从中汲取一些教育经验。
曾在微博看到这么一句网友评论：中国的体育课就是几个“没完没了”：“没完没了的理论知识；没完没了的广播体操；没完没了的跑、跳、冲刺；没完没了的体育达标。”
相比之下，一些发达国家的体育课程确实是从实际领域出发，户外急救、野外生存、生命教育、健身强体各方面内容应有尽有。
一篇题为“美国教育，赢在哪里？”的文章曾在网络上引起较大的反响。文章通过从一名美籍华裔家长的视角，看美国教育为何赢在体育运动？
西方国家中，体育运动是孩子们日常生活最重要的部分。就拿美国来说，在我们可以接触到的美国孩子来看，不难发现他们不仅热爱户外运动，而且多数运动能力强，身体壮。而中国孩子却有很大差异：
1~4岁
美国的孩子已经具备基本生活能力；而中国的孩子依旧嗷嗷待哺，被家长“引导”着沉迷学习。
5~8岁
美国的家长会带孩子出去打球；中国的家长更希望孩子在家学习。
9~12岁
美国的孩子几乎每天都出去运动，包括打球，跑酷甚至力量训练；中国的孩子很多已经戴上了眼镜，家长和老师给了他们过多的作业，使得他们几乎无法抽时间去运动。
13~14岁
美国的孩子大多已经牛高马大，肌肉发达；中国的孩子却仍在为多跑了一圈斤斤计较。
15~18岁
美国的孩子大多开始练肌肉，一部分考了文科，但大多数仍在运动（打球等）；中国小孩正在为中考不停地奋斗，很多人因此熬夜，殊不知此时正是生长发育最重要的时期。
19~25岁
美国人大多开始工作，但是他们的天性和从小培养的健身习惯时他们从未停止健身；中国的小孩或者成为宅男，或者整天呆在办公室，基本没有哪个不近视。
最终中国的孩子长大了，美国的孩子也长大了。
看完之后，是不是觉得这位家长真是太有智慧了，他通过对比中美两国孩子从小到大的运动量总结了美国教育赢在体育的原因，看完之后不难发现美国人对体育的热爱、美国教育对体育的重视，远远超过了国人的想象。
姚明为什么说：中国的体育教育远远落后美国几十年。
我们都知道，姚明9岁便开始在体校接受业余训练，14岁进入上海男篮青年队，2002年他通过选秀进入NBA打球。在姚明的体育生涯中，他经历过中国的体育制度，也感受过美国的体育文化。他认为“体育和教育，就像人的左右腿，你可以依赖一条腿去跳，但长远来说，你这条腿也会积劳成疾。”
学校里体育老师总是抱怨工资收入低，但其实在发达国家中，体育老师的收入颇丰，甚至高于其他科目老师。
而学生也总是抱怨体育课枯燥无味，项目太少，只有跑步篮球足球乒乓球，和自由活动，但其实发达国家中体育课课程包罗万象，学生们的兴趣爱好几乎都能得到满足：如果要养生，有冥想课；如果要塑形，有瑜伽课；如果爱交际，有舞蹈课；如果打算从军，有军事训练课；如果暑假要去亚马逊丛林探险，则有野外求生课。此外还有马术、美式足球、游泳、滑冰、击剑、拳击等。
射落里约奥运会首金的小将弗吉尼亚·塔拉谢尔不过是宾夕法尼亚大学的一年级新生，她在没有国际比赛经验的情况下，从NCAA冠军直接成为奥运会女子10米气步枪冠军，这样的故事或许能给我国的体育教育带来启发。
那么，体育运动和学术教育究竟有哪些相同之处?它又能为教育带来哪些好处呢?
1. 健康积极的生活状态
美国的学生除了课堂学习之外，还要参加各种课外活动，勤奋一点的学生常年都是高强度快节奏的状态，在这种学习生活下，没有良好的身体素质绝对是坚持不下来的，所以你可以看到美国学生只要一有空就会跑到健身房。
走在美国大街上，哪怕烈日炎炎下，都随处可见在跑步的人，这种随时健身的状态，让人的细胞时常处于活跃中，做什么事都充满热情与兴趣。
2. 坚强不屈的精神状态
许多美国孩子的偶像都是体育明星，这点可能跟中国的孩子一样。你会发现，这些体育明星对孩子的积极影响是很大的，很多时候可能超过家长的说教。
看到体育明星真正投身到体育当中会让孩子明白，想要在体育赛事中有出色的表现，除了强健的体魄和娴熟的技艺之外，坚强不屈的精神也是非常重要的。
热爱体育的孩子，往往面对失败和挫折也有更好的心态，因为他们在体育竞赛中已经明白这个道理：胜败乃兵家常事。一时一地的落后说明不了什么，只要有坚强不屈的意志，人生永远有翻盘的可能。
3. 团队精神与社交技巧
让孩子们迅速成为朋友的技巧是什么?那就是把他们放进一个团队里去进行一场比赛。
与同伴齐心协力、向同一个目标努力，能够加深孩子间的友谊。在训练中，孩子学会了与他人配合的技巧，学会了欣赏他人的优点，学会了包容同伴的失误。在比赛中，孩子明白了团队的力量，明白了分工的重要性，明白了如何与对手相处。
4、体育运动在培养“领导者”
美国人认为，和学术教育一样，运动让孩子明白什么是健康的竞争，这对他们在未来获得成功至关重要。
5、运动允许孩子保持天性
孩子在学习中成长，在运动中，他们学会什么是“健康的竞争关系”，什么是团队协作，什么是目标设置，学会尊重和努力。
6、运动能提高孩子的学术表现
运动帮助大脑发育。约翰·雷特里博士在《火花：关于运动和大脑的新科学》一书中曾经提到过运动对大脑发展的重要性——活跃的孩子，大脑发展会比不爱运动的孩子好得多。
当孩子在运动的时候，大脑会分泌一种特殊蛋白，帮助脑神经建立连接。孩子如果能长期坚持运动，这样的连接就会越紧密，孩子就能更加容易地进行学习，获得信息。
研究显示，参与体育运动的孩子能够获得更高的学术表现，更容易从学校毕业，甚至能获得更多大学的录取通知书。
芬兰最新的一项研究表明：运动能帮助孩子在阅读和数学上表现得更好。特别是对男孩来说。
这项公布在《医学与运动学报》上的研究发现，一年级的孩子，如果他们“老实坐着”的时间越多，运动的时间越少，那么在接下来的两年里，他们在阅读中学到的东西就越少。
此外，久坐不跑同样会对孩子的数学能力造成负面影响。
要说美国值得我们借鉴学习的教育理念，对体育的重视算是很重要的一项!作为家长，我们不仅要重视孩子的学习成绩，更应该重视孩子的身体素质、心理素质。而体育运动绝对是锻炼孩子身体素质和心理素质非常好的方法。
为什么很多人都说美国孩子看上去很阳光、健康，这其实和美国家长重视孩子体育运动有大大的关系!作为家长，我们让孩子进行体育运动，不一定要他们成为什么体育健将、也不一定要用体育做为升学加分的砝码，热爱体育能带来强壮的体魄和拼搏的精神，这是陪伴孩子一生的财富!
运动场，其实就是微观的人生。
自信，努力，坚持，乐观，合作，这些特质都是可以通过运动得到的!
不经过摔打，哪有一个强大的人生!
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