不到*疆新**，你不会知道中国有多大；不是支教，我们可能这辈子也不会来到这里。当初鼓足勇气，选择爱洒边疆，如今选择了远方，便只顾风雨兼程”。
——洪笑 陈超
2018年，国家发布援藏援疆万名教师支教计划实施方案。8月份，首批165名江西支教教师踏入了*疆新**这块辽阔的土地，开启了教育援疆新篇章。支教队伍中，有这样一个特殊的群体，他们舍小家，为大家，夫妻携手，共同赴疆。来自余江区的洪笑、陈超便是这个群体中最为年轻的一对。
谈到当初的决定，他们也是感慨万千。孩子年仅4岁，正是需要父母陪伴、关爱的年龄，只因为心中的那份热忱，对边疆孩子的垂怜，他们最终选择了远方。如今一年过去了，他们用行动践行着当初的诺言，续写着一段又一段令人传唱的佳话，让我们一起走进他们的故事。
倾 心 教 学
洪笑老师来自余江三中，他阳光帅气，全身上下散发着满满的正能量。从支教教师岗前培训开始，洪笑老师对待工作的热情、认真负责的态度便被发掘。军训时，作为小胡杨小学支教团队的队长，他带领支教老师们刻苦训练、吃苦耐劳，最终获得了第一名的成绩。
由于阿克陶地区对体育专业教师需求大，加之洪笑老师出色的业务能力，他接连被两所学校要求前往支教。最终，他来到了阿克陶县实验小学。
孩子们是这样评价他的：“以前，我们都以为体育老师是特别严厉的，我们也从来不知道体育课也会有讲有练还有作业，洪老师就像是我们的大哥哥，他的课堂特别有意思，我们每个星期都很期待他来为我们上课。”
作为一名体育专业教师，他尊重孩子的天性，善于用激励的方式挖掘孩子的潜能。
在一次足球训练课上，一个叫吾麦兰的孩子出众的天赋吸引了他的眼球，洪老师利用课余时间，纠正他的动作，给他弥补足球竞技专业知识，辅导其正确的训练方式，并极力举荐其走上更高的舞台。最终，吾麦兰不负所托，本学期，他代表石河子足球队参加了全国U15足球锦标赛，并帮助球队获得了第三名的好成绩。
在洪老师的课堂上，边疆的孩子们学会的不仅是体育技能、专业知识，更多的是体育道德、竞技精神。
妻子陈超来自余江四小，她是一名美术专业教师，来到受援学校后，由于艺术类专业教师匮乏，她任教多门技艺科，并担任学前班副班主任职务。用她的话说：“无论上什么课，给孩子带去美的感受、美的体验、美的熏陶，便能收获美的心灵，这就是我来到这里的初衷。”
教学中，她让边疆的孩子放飞想象，充分尊重孩子们的创造力和想象力。学生们充满个性的艺术作品，如今已成为学校一道靓丽的风景线。
作为学前班的副班主任，她细心呵护每个孩子的成长，把教室打造成了一个温馨、洁净的乐园。班上孩子那蓬勃的朝气、灿烂的笑脸，是陈老师倾心付出的结晶。
致 力 引 领
八式太极拳是余江地区学校的教学特色——内容精炼，易学易记，练起来轻松自如，若行云流水，可用于修身养性。洪老师结合边疆地区学生性格特点，对该拳法进行了改编，将其引进了受援学校，希望给边疆的孩子们带去一份宁静，驱除心中的浮躁。
在学校举行的六一艺术节和运动会上，学生们表演的八式太极拳动作整齐划一、气势十足，赢得了全校师生的阵阵喝彩。
洪老师说：“只要是有助于学生健康成长，我愿花更多的时间在全校、乃至于全阿克陶地区推广，把更多的江西元素、更多的社会正气植入边疆。”
陈超老师同样是学校各大活动的主角人物，校园风筝节、阿克陶县美术教师说课比赛——她都参与了活动策划、指导及评委工作，一次次活动的成功举办，背后都有她默默付出的身影。
同时，她还担任学校美术社团教学工作。走进阿克陶县实验小学，大到校园文化墙、楼道装饰，小到下水井盖，都能见到她的设计成果以及一幅幅精美的作品。她让校园的每个角落都弥漫着美的气息。
为充分发挥江西支教教师的“传帮带”作用，努力提高当地教师专业水平，夫妻俩还是受援学校“师徒结对”的帮扶教师，他们在各自的领域发挥才能、尽心尽力，带领着结对教师迅速成长，让他们少走弯路，助力教研教改之花在阿克陶地区绚丽绽放。
爱 心 帮 扶
为促进各族师生相互学习、相互尊重、相互帮助、共同成长，在学校开展的“三进两联一交友”活动中，他们经常利用休息时间了解帮扶学生的思想动态和学习、生活情况。来到民族学生家中，联系情感，做好教育和引导工作。他们用细心感动人、用耐心温暖人、用真心打动人，真正做到了民族团结一家亲
在当地一所寄宿制中学，有一批生活贫困的学生，夫妻俩了解情况后，与其中一个孩子结对，在思想上予以激励、在物质上予以捐助、在生活上予以关心、在学习上予以指导。作为援疆支教教师，他们始终牢记初心，真心诚意、倾心尽力地为他解决积极困难，为边疆教育事业、构建和谐社会作着积极贡献。
如果有一种生活你没有经历过，就不知道其中的艰辛。援疆支教生活，有过风沙的侵蚀、有过地震的惊吓、有过干燥的折磨、有过寂寥的历练。这里没有鲜花，而他们却浇灌出了满园的桃李芬芳；没有掌声，他们却用行动赢得了尊重与赞赏，他们撒播着真情，收获着边疆教育的希望。
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