寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
晓风残月，带走了夜的光华，却带不走夜的韵味。月影婆娑，带走了夜的温柔，却带不走夜的心跳。
我常常沉浸在这种神秘而美丽的夜里，去寻，去寻一个梦。
这里有你想知道的，你的孩子的在校生活。
“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟，飞来飞去。长大后我就成了你，才知道那块黑板写下的是神奇……”
我喜欢这样的歌谣，也喜欢这样的笑话：
A女孩问B女孩，你为什么选择当老师啊？
B回答：本来我想成为伟人，可小女子太过平庸，思来想去，我觉得我还应成为伟人的老师。
幸运的我，是那只领着小鸟飞的大鸟，更将是“那些”伟人的老师。
梦，可爱至极
记得有一次，一个特别调皮的孩子，因去学校门口的马葫芦盖子上玩，我批评了他，那时候我们还在旧楼，班级是水泥地面，这个孩子一颗颗晶莹的泪珠洒落在水泥地面上，地被洇湿了一大片，看到这情景，当时生气的我一下子就笑了。
正认真听我讲道理的其他孩子真是一脸茫然！我随口说了一句：老师生气的极致是笑了！孩子们也跟着笑起来。
“向师性”是指学生尊敬老师、崇拜老师、乐意接受老师教导的自然心理倾向。每一个学生都希望自己能得到老师的重视、关心和鼓励。
其实每个孩子都是有向师性的，孩子在错误面前也是自责的，孩子终究是孩子难免会犯错误，我们只需去教育孩子，无需被气疯，更无需去不理智的打骂。
梦，一瓣书香
“书声琅琅，一瓣清新，满架蔷薇一院香。”我喜欢浸润书香的词句，我更喜欢这诗意的课堂。
美丽善良的白雪公主，晶莹奇幻的玻璃城堡，孩子们为这样的童话而痴迷；《听诊器的由来》《新型的玻璃》学生们为这样的科学知识而倍感新奇；美轮美奂的张家界，名扬天下的桂林山水，学生们更会流连忘返于祖国的大好河山。
是啊，有了梦的课堂也定将会是别样语文味的课堂。
所谓语文味的课堂，是指在语文教学过程中，在主张语文教学要返朴归真以臻美境的思想指导下，以共生互学（互享）的师生关系，让学生体验到的一种富有教学个性与文化气息的，同时又令人陶醉的诗意美感与自由境界的美好课堂。
浓厚的语文味课堂，让孩子们爱上语文，也能写出亦诗意，亦犀利的文章，这才是最难能可贵的。
梦，勤奋闪光
学完余光中的《乡愁》那首诗，我让学生依照它的结构特点仿写一首诗，同学们都兴趣盎然写出了让我惊喜、意蕴深刻的小诗。
其中有个孩子写了这样一首小诗《成功》
小时候，成功是学会简单的走路，我在前头，母亲在后头
后来，成功是一次独立的睡觉，黑在这头，太阳在那头
长大后，成功是一份磨炼，拼搏在这头，收获在那头
小诗人，我由衷地赞叹，这也是我的一大梦想，孩子们在承载着我的梦想。
梦，亲密无间
每日清晨，我都会大步流星地走进校园，一进校园就在操场扫视，是否有孩子不晨都在操场上逗留。
这时候突然有两个熟悉的小脑袋出现在我的视线里，我刚要张口说话，其中一个孩子说：“老师你鞋带开了。”我下意识地低头看了一下我的。
好嘛，那天我确实穿了配合他们的很少穿的系鞋带的运动鞋。那两个孩子便大声笑了起来，“老师愚人节快乐”有你们每一个节日才那么精彩有趣！
那次联欢会我想偷偷自拍几张美照，结果我的自拍中凑过来无数的小脑袋，这也快成了史上最多人头，最多笑脸的照片，那一刻我却觉得我是世界上最幸福的人，我与那么多真诚灿烂甜蜜的笑容同框！
梦，扬帆启航
“我们是最洁净的，最守纪的，最团结的，最快乐的班级。”这样的班级口号喊出了每一个孩子的心声。小家伙们热衷于每一次活动，活动也为他们留下了串串成长的足迹。
雪地足球赛是北方孩子特有的一项活动，蓝天白云和雪地交相辉映，男孩们在雪地上忘情地奔跑，女孩们则振臂高呼，为他们加油，每一次的成与败，都是孩子们宝贵的财富，趴在雪地上，围着足球拍下的珍贵照片，更是孩子们美好的记忆。
梦，甜蜜幸福
“老师，你放心吧！高考我不会紧张的，现在正在公园散步呢！”“老师，你可得多喝点水。”“老师等我们哪天不补课就去看您。”
一声问候，一句关怀，是那些我曾经教过的学生经我最美好的回忆。逝去的是美好的，眼前的则是更好的。
一年级的小调皮们真是让人伤透了脑筋，你说他就像真的不是在说他，他们真像是一群陨落人间的天使一，却不懂凡间的语言。
那天午休我趴在桌子上小憩，我班的“李小跳”第一个走进教室，于是他向后面的同学做了一个“嘘”的动作，孩子们出奇地静，齐刷刷地站好队，都像小猫咪一样蹑手蹑脚地走进了班级。
我睁开眼睛，看着孩子们，孩子们也正用那最纯真眼神看着我，我感受到了一种真真切切的幸福。
那日，由于我太专心致志讲课，耳朵暂时失灵，遗漏了疏散演习的大事，火警声再次响起，我才恍然大悟。那时，操场上已有很多学生在站队。由于太过着急，不小心连崴两次脚。这恰被我班一女同学看到，她关心地问：“老师，您没事吧！”这一声问候，酥酥的，软软的，彻底融化了我的心。那一刻，我是幸福的。我的梦是如此的甜蜜！
结语：
尽管现实生活中出现了一些教学事件，也有人对教师持质疑态度，但我依然愿意相信并选择美好。
寻寻觅觅，在星辉斑斓里*情纵**放歌的我，找到了那个属于我的梦――孩子们的梦想就是我的梦想。与他们共同成长，亲历孩子们每一个成长的瞬间。
这梦是真实的，是甜蜜的，是我们教师独有的，难以言表的幸福。
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