●本报记者 苗青
位于玉泉区著名文化古迹“五塔寺”旁的五塔寺东街小学，因毗邻“五塔寺”而得名，这所始建于1962年的学校，有着深厚的历史文化底蕴和独特的办学特色。
学校占地面积8935.77平方米，现有教学班24个，在校学生1200余人。校内绿树成荫，环境幽雅，处处充满阳*气光**息。学校现有教职工63人，其中青年教师占三分之二，整个教师队伍富有朝气和活力。学校教学实力雄厚，教师综合素质较高，科研意识强，发展前景好。
学校坚持以“少年军校，国防教育”为办学特色，1989年与呼和浩特警备区、玉泉区人武部共建开展小学生国防教育，1992年创办了自治区首家少年军校。1993年在呼和浩特警备区、玉泉区政府、武装部、民政局、教育局的大力支持下建立了国防教育展厅。1997年，国防教育展厅被玉泉区政府命名为“玉泉区爱国主义教育基地”。2007年被授予“全国少年军校”称号。
秉承“以军风促校风，以特色促发展”的办学思想，尝试“以军事化管理促学生良好行为习惯养成”的管理模式，学校努力将“少年军校”这一学校文化品牌做大做强。目前，学校实行准军事化管理，对孩子们的仪表、行为提出明确要求。每个中队同时也是以英雄命名的英模中队。英雄故事宣讲、队列步伐训练、旗语操、军体拳等内容是每日的必修课。学校还建立了一支专业素养较高的*旗国**队，多次承担呼市、玉泉区大型活动升旗、护旗任务。每年*旗国**队的换届仪式，都是学校一道亮丽的风景线。
在新时代教育教学改革的大环境下，建设“卓越教研共同体”是学校教学工作近期及未来的目标。以“集体备课”为主要教研形式，强化教研组建设，全体教师要求做到真教研、追课堂、组本化。真教研，要求教师整合教研组资源，每周一个半天，按照前备、讨论、共案、个化的集体备课流程，组织教师集体备课，实现智慧共生、资源共享；追课堂，要求每个年级组都有两位学校行政人员深入指导，从参与备课到听课、评课、跟踪管理，将集体备课的效果真正落实到课堂上，打造学生主动探究、活力四射的高效课堂；组本化，为激发教师工作的积极性和创造性，学校鼓励各教研组开展组本课程和活动的研究，鼓励各教研组结合学科及学生特点，开发实用的组本课程，开展丰富的组本活动。
在上好《军旗下的少年》校本课程的同时，学校努力探索进行“美·毅”校本社团课程。目前已开设合唱、绘画、书法、足球、军事体育等课程，全校的孩子们根据兴趣爱好自愿报名参加。通过走班学习，让不同年龄的孩子因为同样的兴趣爱好走到一起，共同学习，互相切磋，加强交流，培养艺术素养和军事素养，并定期举行课程成果展示。
创建文明校园是学校常抓不懈、贯穿育人全过程的工作，在不断总结经验的基础上，学校力求建设成为锻造理想信念的熔炉、弘扬主流价值的高地、涵育中华文化的家园、滋养文明风尚的沃土，不断开创校园文明创建新局面。