项目：燕郊大厂民族宫
首席建筑师：何镜堂
地址：河北省大昌县
完成时间：2015
面积：35000㎡
图片来源：中国建筑学会
河北大厂穆斯林文化中心（民族宫），当这座由何镜堂院士主持设计的现代伊斯兰教建筑呈现在我们眼前，毫无疑问地，静谧隔着屏幕溢了出来。
图片来源：中国建筑学会
墨西哥著名建筑师路易斯·巴拉干曾说：“没有实现静谧的建筑师，在他精神层次的创造中是失败的”。
这一幢静谧的建筑，是一个大家庭般的文化中心，为当地居民尤其是穆斯林，提供了一个精神家园。这也是一个诗意的场所，展示着人们对美好生活的憧憬。
何镜堂，中国工程院院士、中国工程设计大师、首届中国“梁思成建筑奖”获得者。教授、博士生导师。现任华南理工大学建筑设计研究院院长、建筑学院荣誉院长，中国建筑会副理事长。第九届、第十届全国政协委员，广东政协常委。何镜堂院士，创立“两观三性”的建筑设计理念，探索出产、学、研三结合的发展模式。
何镜堂院士最为人熟知的作品，是2010年上海世博会中被誉为“东方之冠”的中国馆。
意大利著名建筑评论家卡萨帝认为“上海世博会中国馆是中国建筑设计的一个分水岭、开创了中国建筑设计的一个新时代”，“中国馆的设计恰恰是当代中国建筑设计的一个很好转折点，是当代中国建筑的新语言”，“代表中国建筑的未来”。
踏过风风雨雨，何院士几十年的建筑人生中，忙碌而优雅。
而何院士与他的恩师——一代建筑宗师夏昌世的关系，也正如许多出自何院士的建筑一般，诗意、优雅。
一代建筑宗师夏昌世
“名师出高徒”，成就斐然的何院士，师从的是岭南建筑大师夏昌世教授。
夏昌世教授1903年5月出生于广东省一个华侨工程师家庭，年轻时赴德国学习，1928年在德国卡尔斯普厄工业大学建筑专业毕业并考取工程师资格。1932年在德国蒂宾根大学艺术史研究院获博士学位。
夏昌世回国后，于1932-1939年在南京任铁道部、交通部工程师。1940-1941年任国立艺专、同济大学教授。1942-1945年任中央大学、重庆大学教授。1946-1952年任中山大学教授，1952年起改任华南工学院教授。
夏昌世的主要设计作品有：华南工学院图书馆、行政办公楼、教学楼及校园规划，广州文化公园水产馆，中山医学院医院大楼、教学楼群和实验室等，湛江海员俱乐部，海南亚热带研究所专家楼，武汉三所新建高等院校，鼎湖山教工疗养所，桂林风景区规划与设计，广西医学院。其中中山医学院教学楼群1993年获颁中国建筑学会成立40周年优秀建筑创作奖。
当时的德国建筑教育通行包豪斯（Bauhaus）开创的现代建筑设计教育体系，包豪斯“强调集体合作的工作方式，强调科学的、逻辑的工作方法和艺术表现的结合。强调设计的规范化和标准化概念，由此建立基于科学的教育体系。设计训练摆脱玩弄形式的弊病，由创作外型转向解决问题，真正体现方便、实用、经济、美观的设计概念，并在艺术和科学技术之间作出侧重和结合”。这些奠定了夏昌世的建筑思想和学术基础。
同时，夏昌世钟情于中国传统文化，阅读过大量的经典名著和古文诗词，酷爱《红楼梦》，对辑录园林的典籍用功甚深，李格非的《洛阳名园记》、周密的《吴兴园林记》、明王世贞的《游金陵诸园记》、清李斗的《扬州画舫录》、钱咏的《履园丛话》，多有涉猎。
“中华园林文化，一种特殊的出自于对大自然的依恋与向往而创造的广义的建筑空间，一种人欣赏人化的自然美的特殊方式，它是人对大自然欣喜的回眸与复归，是人化的自然美、建筑美、山石道路植物以及其余人文因素的相互渗透与和谐统一。”对中华园林的领会和热爱，暗合了中华文明的本质真谛。夏昌世将他终生对园林的厚爱与探究积淀为《园林述要》一书。
何镜堂与夏昌世
何镜堂1956年考入具有优良教学传统的华南工学院（华南理工大学前身）建筑学系，毕业时被推荐为研究生，导师就是夏昌世教授。
能读夏教授的研究生令何镜堂异常兴奋，得知消息后，他正好看见楼道里戴着黑框眼镜、拄着司第克的夏教授迤迤然行来，何镜堂忙跑到导师跟前，自我介绍：“我叫何镜堂，刚被推荐上您的研究生。”
夏教授抬头看看他，脸上一派云淡风轻，“是吗？我还不知道呢。”
何镜堂很有些沮丧，他怀疑这样一位“真名士自风流”的大教授是不是很难相处。关于夏教授的传闻很多，比方说，连同事通知他开会都难入其门，他的飘然逸气给人一种难以亲近之感。
很快何镜堂就打消了心中的疑虑。近距离接触之后，何镜堂了解到夏昌世教授的真实个性，在耿介孤高的外表下面，其实有一颗坦荡的心，觉得你好，三教九流都以诚相待。
几十年后，何镜堂这样描述他的导师：“工作时可与各行各业合作，交朋友不分贵贱。他与医生是好朋友，与木工师傅喝茶。工作时极为认真，治学严谨，辅导学生时，对学生的论文修改，从错别字到标点符号都反复推敲，直到满意为止。夏有很高的古文学修养，博学多才，待人处事极具灵活性。工作中十分投入，不少施工图亲自绘制，如设计广州华侨医院时，已逾80高龄，其光着膀子画图的情形使许多校友记忆深刻。”
夏教授的传道授业有他不同流俗的地方，他“强调建筑师的综合素质：要求学生从书本上学，大量阅读；向生活学习，了解各行各业；向社会学习，重视实践。经常在茶楼中教学生体验生活，学习生活。要求学生下厨房、去理发馆，看菜市场怎么布置，怎么用。上海出现了两层高的菜市场，马上要研究生去参观，看有何优点。他教育学生要有适应能力：一是对环境、气候条件的适应，二是对业主、经济条件的适应。建筑师不能光自己想方案，甲方没钱怎么办。只要甲方要求合理，应该什么都可以做。建筑设计要符合环境要求，符合社会要求，符合甲方要求。”
他说，建筑师就像理发师、厨师，客人要什么发式、什么菜，应该都能适应，都能做出来。
夏昌世的建筑理念和教育方式对学生影响很大，形成了华南工学院建筑学系20世纪60年代的教学特点：强调文化基本功，强调技术理性与实践结合。由此培养的学生适应性强，动手能力强，工作作风朴实。
夏教授热爱生活、讲究生活情趣，他说：“建筑师要热爱生活，因为建筑是给人住的，只有热爱生活的建筑师才能建造出让人乐于居住的房子。”
夏教授爱喝早茶， 他上课的方式经常是叫弟子一起“ 饮茶”。散淡的一句半句，说者仿佛无心，听者却是有意。夏教授就在这最能体现岭南人精致市井生活的茶楼里，和何镜堂进行从形而下到形而上的艺术交流。何镜堂执教之后，也很乐于和学生之间建立一种全面的师生关系，不光是教与学，还有品格和气质的潜移默化。
1961年，三年自然灾害最艰苦的时刻，周围一片悲观气氛，何镜堂却沉浸在学习的快乐中。他说：“当时学习到了忘我的状态。旁人看起来，怕是有点傻傻的。”
四年间，何镜堂随导师调研了粤中四大名园、潮汕庭园、皇家园林和江南园林等。他天生具有很强的尺度感，沿一个园子走一圈，就可以将总体大致勾画出来，再加上磨炼出来的素描功底，他的草图画得快而且好。
何镜堂的勤奋、质朴和聪颖得到了夏教授的首肯，师生间在长期的交往中，形成了更为密切的近乎师徒传承似的关系。到东莞可园调研时，夏教授听闻何镜堂父亲打理一家小旅馆，执意前往。这家旅馆为新中国成立之初何镜堂父母与他人合伙经营，后来公私合营后，何父母成为职工。旅馆小而简陋，可夏教授却很安然住下了。
到外地出差，何镜堂有时在导师房里加个小床，既节省了费用，又可以多些机会聆听教诲。
一个导师，带一个研究生，以如今的招生规模看称得上是“奢侈”了。
四年研究生生活，何镜堂如鱼得水。在夏昌世教授指导下，何镜堂参加了南海大会堂的设计，完成了广西医学院附属医院门诊部的设计工作，收到了很好的实践锻炼效果。
1995年，夏昌世教授《园林述要》一书由华南理工大学出版社正式出版，蔡建中等校友倾资赞助。
首发式上，何镜堂总结了夏昌世教授的建筑风格，忆及导师当年教诲，眼含热泪。先生之恩，山高水长。
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《中国工程院院士传记 何镜堂传》
周莉华 著
面前的何院士谦和、儒雅，稍显瘦弱，满头银发一丝不乱，举手投足间有一种内敛的力量和操之在我的自信。
广州，暖风如曛。何院士娓娓道来他的成长历程、求学生涯、建筑理念，人生脉络的枝枝蔓蔓，在他和煦的笑容里，一一呈现……
本书荣获第六届中华优秀出版物奖！
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