优秀毕业生郎平回母校，为学校“郎平”班授牌
“经纶之声”金帆合唱团举行“唱支新歌给*党**听”合唱专场音乐会
学生在集团召开的春季体育文化节上进行展示
学校荣获2023年北京市啦啦操冠军赛啦啦操项目团体冠军
百余年来，北京市陈经纶中学秉承“为孩子们办学”的教育传统和“老实、宜强、勤奋、创新”的学校精神，全面实施素质教育，培养个性化学生。回眸百年发展历史，站在新时代的起点上，陈经纶中学在“以学生为本”的思想指导下，提出了“一核两聚三层四维八面”的创新人才培养模式，描绘了一所百年名校的素质教育图谱。
“一核”：学校的育人标准。经纶学子戴上健康的“皇冠”、装上知识“马达”、睁着理性的双眼、插上科学与艺术的“翅膀”、挺起自信的胸膛，“翱翔”出陈经纶中学，成为国家的英才和栋梁。
“两聚”：聚焦“以学生为中心”和“以发展为中心”。学校构建以学生为中心的“三层培养支持体系”，即通过学生组织支持学生的自主发展；以行政班、教学班和学生导师为主体，为学生提供精准支持；以年级平台、教学处和发展处为主体，为师生的发展需求提供引领、支持和服务。学校搭建服务学生发展的五大平台，促进五育协同发展，即学生思想成长引领平台（德）、学生科技创新智慧平台（智）、学生自主发展个性平台（体）、学生自管自育主人平台（美）、学生志愿服务实践平台（劳），为学生综合素质的发展提供了有力的支持和保障。
“三层”：基础层面，夯实基础，面向所有学生，普及科学、艺术、体育、心理、学科夯基教育，实现自主个性全面发展；拓展层面，提升素养，面向不同志趣爱好的群体，通过精品社团、特色课程、专题活动助力学生特长发展；高端层面，发展特长，面向优秀学生，通过竞赛课程、强基课程、高水平社团、国家英才计划项目、科技俱乐部等高端课程培养拔尖创新人才。
“四维”：指的是“科学、体育、艺术、心理”四个方面，通过多种路径，助力学生多元发展。
“八面”：即开展“三施教文化”在课堂教学的融会贯通；强化实验、学科实践探究教学；创建开放的学习环境，开发特色校本课程和特色社团，助力学生个性发展；国家课程校本化，为学生提供最适合的教育；高水平社团和高端课程，助力优秀学生高水平发展；参加品牌赛事，为学生搭建成长的新舞台；利用校外优秀资源，组织学生参加大学、社会场馆的营地实践课程，提升学生综合素质；重视学生生涯健康教育，为学生成长奠基。
目前，“一核两聚三层四维八面”的创新人才培养模式已经成效初显：近两年来，学校体育方面培养出一级二级运动员29人；24人通过美术艺考进入清华、北航、北理、央美等985高校；30余人通过英才计划项目，进入清华、北大等985高校。学校先后被授予全国文明单位、全国体育工作先进校、全国艺术教育示范校，荣获全国中小学校园篮球、足球示范校，北京市篮球、足球、田径、手球、健美操、冰雪体育项目传统学校，北京市英才计划培养校、北京市中小学艺术教育特色学校、北京市金鹏科技团、北京市金帆艺术团等千余项荣誉称号。
■特色展示
做好科学教育加法 培育创新人才
学校在第六届全国青少年人工智能创新挑战赛机器人资源收集专项赛中荣获金奖；在2023全国青少年科技创新大赛获得银奖和七个专项大奖；在全国NOC大赛获得2项银奖和1项铜奖；多名学生在北京市数学竞赛、物理竞赛、信息学奥赛、天文知识竞赛、地理奥赛等学科竞赛中取得好成绩，其中徐博洋同学在北京市数学奥赛中获得一等奖（北京市第25名）……在陈经纶中学，丰富多彩的科学教育，为学生们插上了梦想的翅膀。
学校建成了数学实验室、3D创意设计室、无线电通信实验室等一大批先进的实验室、教室，为学生提供了丰富的学习环境。几十年来，学校整合各种资源，开发了科技创新、人工智能、无线电通信、天文实践探索等科技类校本课程，数学、物理、地理、化学、生物、信息学奥赛等学科竞赛课程，帮助学生发现和发展自己的兴趣和潜能，助力学生个性发展。学校还开设了国家英才计划、北京市后备人才、北京市科技俱乐部、北京市翱翔计划等高端课程，助力拔尖创新人才培养。
学校针对不同学段和不同层次学生，精心设计实践性教学内容，注重与多学科融合教育、人工智能教育、社会实践等有机结合。学校将物理、化学和生物实验，地理的跨学科探究实践教学纳入教学基本规范。学校还借助国内外高校和科研院所等社会资源设置研究课程，让高水平的研究课程滋润陈经纶中学的每一位学生，让他们在高水平专家的指导下高质量成长。 体教融合 以体育人
体育一直是陈经纶中学传承百年的基因之一。曾获得奥林匹克勋章的体育教师沈正德老先生在陈经纶中学任教二十几年，先后培养出郎平、周中革、鄂杰等高水平运动员，奠定了学校深厚的体育教学文化。多年来，学校坚持“立德树人、健康第一”的发展理念，致力于把学校建成一所体教融合、学生向往、家长满意、社会赞誉的学校。
以体育人，关注学生个性发展。学校开设足球、篮球、排球、散打、游泳等10个运动项目供学生选择，进一步满足学生的兴趣爱好，确保每天一节体育课的时效性，为学生的个性发展提供了平台与机会。
以体育心，关注学生成长需求。学校通过“运动处方式”教学引导学生学会运用科学的运动处方的方法提高身体素质；同时，学校注重加强学生对体育理论知识和专项理论知识的掌握，促进学生对体育兴趣和锻炼意识的培养，使学生身心得到发展。
以体育德，关注学生终身发展。学校采取“健康知识﹢基本运动技能﹢专项运动技能”的体育教学模式，让每位学生掌握1—2项运动技能；创建青少年体育俱乐部，鼓励学生利用课余和节假日时间积极参加体育项目的训练；构建完善的“校内竞赛—校级联赛—选拔性竞赛”中小学体育竞赛体系，培养学生终身锻炼的习惯。2023年，学校成立“郎平班”，创办集团“郎平杯”排球联赛，推动排球课程在各个学段的全覆盖，让女排精神点燃学生人生理想。
艺术滋养心灵 美育浸润校园
“人人开口唱，班班能合唱”“人人动手画，班班出作品”“人人学戏剧，班班能表演”……在陈经纶中学，以“经纶之声”金帆合唱团引领的艺术教育，让全体学生都能在美育的浸润下，身心更加愉悦，活力更加彰显，人格更加健全。
“经纶之声”金帆合唱团由一群喜欢歌唱、热爱生活、活泼可爱的学生组成，是一支在北京市乃至全国具有影响力的合唱队伍。合唱团的学生因热爱音乐而走到一起，又因一起歌唱体验快乐，因快乐而执着坚持。
学校在不招收艺术特长生的情况下，培养“零基础”学生的艺术特长，通过金字塔式的课程设置，科学、系统地发展学校的合唱教育，通过国内外艺术教育交流项目、参加合唱大赛等形式检测合唱教学成果，取得了辉煌的成绩。
近年来，“经纶之声”金帆合唱团参与了改革开放40周年文艺晚会、中华人民共和国成立70周年广场联欢、中国*产党共**成立100周年广场联欢等重大活动，先后获得第四届全国中小学艺术展演金奖、2022年维也纳之夏青少年艺术节金奖、首届全国中小学班级合唱展演金奖等。
“经纶之声”金帆合唱团也带动了学校艺术教育的蓬勃发展，各校区成立了合唱团，让更多的学生能享受到了艺术的滋养。“没有艺术特长生的艺术教育”是学校多年来一直坚持的教育信念，旨在让每一个普通的孩子在经纶校园里，都可以化身艺术家。
心理健康教育 为学生成长奠基
陈经纶中学围绕“全面发展、健康第一，能力提升、系统培养”的原则要求，切实把心理健康工作摆在学校发展、学生健康成长中更加突出的位置，守护好师生健康底线，努力开创学校心理健康教育工作新局面。
学校通过对学生进行学业、专业和升学路径规划，配备导师进行心理干预与评估，通过心理健康周、心理主题活动与班会等形式普及身心健康教育。
依托朝阳区青少年活动中心“1＋10”项目三年行动计划，学校找准两大突破口：一是针对新高考进行职业规划，二是从快速阅读的角度，凸显“双减”背景下心理健康教育的独特作用、融合作用，解决育人育才一体化的问题。学校还参与区青少年活动中心开展的“小初高幸福成长计划”，系统梳理小初高各学段拔尖创新人才培养基本情况，建立人才库，及时收集和更新基本信息，让心理健康教育助力拔尖创新人才培养的各阶段工作摸得着、看得见，培养有灵性、有悟性、有感性的创新型人才。
2024年，学校启动了拔尖创新人才早期发现及校内外一体化培养机制研究，从心理健康教育角度梳理对人才的筛查、发现、跟踪、辅导，助力拔尖创新人才培养工作的开展。下一步，学校将在高校及科研院所专家的引领下，探索建立脑科学基地、创设心理健康教育营地课程等，全力打造“知识普及、活动拓展、普查跟踪、排查干预、素质提升”五位一体的心理健康教育体系，不断推进学校心理健康教育向着科学化、规范化、品牌化发展。 （文/郑祖伟；来源：现代教育报）