还有最后几天时间，同学们就要结束这一年级的学业啦，知识掌握的怎么样了呢？好习惯养成记，今天的练习已经更新啦！关注我，开始每日一练吧！
一年级阅读理解练习
1.这段短文共有（ ）句话。第二句中写的活动有哪些？请用横线画出来。
2.这段话描写的是什么季节？（ ）
二年级阅读理解练习
太阳花
你见过太阳花吗？这是一种很美丽的小花，小小的花瓣，粉红的，鲜艳极了，叶子呢？也是细细的，像含着一包绿汁，很嫩。
早晨，太阳一露出笑脸，太阳花就兴冲冲地开放了。太阳越晒花越红。它仰着脸蛋，好像在跟太阳说：“太阳，谢谢你把我照得这样漂亮。”
傍晚，太阳下山了，太阳花就慢慢合拢花瓣，安安静静地睡觉了。
太阳花还有黄的、蓝的、紫的……五颜六色的太阳花开起来，那才好看呢！
1、短文共有 段话，用序号标出来。
2、太阳花是一种很 的小花， 的花瓣， 的，鲜艳极了。
3、太阳花是什么时候开放的？用“ ”画出来。
三年级阅读理解练习
阅读葡萄沟（节选）
葡萄种在山坡上的梯田里。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。……”
1．这一节共有____句话。（2分）
2．作者用 、 、 、 、 、 这些词语描写了葡萄的颜色。（6分）
3．这一段话主要告诉我们什么，在括号里用“√”表示。（2分）
(1)葡萄种的地方。（ ）
(2)葡萄沟的老乡热情好客。（ ）
(3)葡萄长得十分茂盛，成熟后景色十分美丽。（ ）
四年级阅读理解练习
家乡的蒿笋
我的家乡——武进市，有一种“专利特产”——蒿笋。它有一个奇怪的特性，就是它只产于江阴到丹阳之间沿长江的地段。过了这个地段，穿乡过村，也难于寻觅它的踪迹了。家乡流传着一个美丽的传说：当年王母娘娘下凡云游人间，来到我们这鱼米之乡时，看到这儿物产丰富，风景秀丽，人民善良，心里留恋不舍，离去时便把头上的银簪留在了江边。从此以后，这里就有了洁白美味的蒿笋。
每年初春，江边的芦苇刚刚发芽，蒿笋便随之探出了小脑袋，到了春夏之交，芦苇在河滩上织成青纱帐，蒿笋经过一个春天的生长，变得白白胖胖了。它们把身子隐藏在芦苇丛中，等待人们去采集。人们把新鲜的蒿笋剥去了一层外皮，便露出了里面洁白无瑕的笋芯，鲜嫩得仿佛吹弹可破——这便可以用来制作鲜美的菜肴了。
蒿笋的吃法很多，（ ）每种做法各有各的妙处，（ ）总少不了鲜、嫩、香、脆这四大特点。这个季节，正值长江边上又一特产——籽虾上市的时候。于是，蒿笋烧籽虾也就成为家乡的一道名菜，人们形象地称之为“银条托金虾”。瞧，白嫩的蒿笋上托着鲜红金亮的籽虾，红白相间，看一眼就会使人心醉；扑鼻的浓香沁人心脾，仿佛渗入了每一个细胞，使人胃口大开，垂涎欲滴；夹一段放入口中，只那么轻轻一咬，随着“咔”的一声脆响，一股奇特的鲜味从舌尖渐渐扩散开来，一直鲜到心里。
蒿笋（ ）香浓味鲜，美味可口，（ ）有着很高的营养价值。它含有丰富的维生素A和多种微量元素，还有降低胆固醇、防止血管硬化的功效呢！
来吧，请到我的家乡来作客，勤劳淳朴的家乡人们一定会让您尝尝家乡的珍品——蒿笋！
（1）在文中的括号里填上合适的关联词语。
（2）写出下列词语的反义词。
美丽（ ） 善良（ ） 隐藏（ ）
（3）蒿笋生长在哪里？请用直线画出有关的句子。
（4）用蒿笋做的菜有哪些特点？
五年级阅读理解练习
书报亭主人
我又一次走近那小小的绿色的书报亭，亭子的三面橱窗里整齐地挂着书刊杂志，小书亭洋溢着 甲 。
① 他不足一米的矮小身躯，② 眼睛很小，一左一右还不大对称，③ 颈上却顶着个不相称的大脑袋，④ 店主人是一个其貌不扬的人，初次见到他时，我竟不敢靠近售货窗。是他那热情周到浅浅的微笑驱散了我心头的乌云。“想翻翻，随便，给。”“《足球世界》！刚卖完，下次给你留一本。”“走了，回见。”不多的话语却 A （真切、真实、真挚）朴实，那双不太对称的眼睛中透出诚恳与热情的光芒。
也许是小书亭给我带来了不少 乙 ，也许是浏览书报的闲情暂时驱走了学习时大脑的紧张，久而久之我成了这里的常客。他，总是一样的热情，一样的微笑，一年四季，月月日日。
我记得这样一件事。初夏的一天，我在书亭边浏览。忽地，一本 B （渴求、渴望、向往）已久的书跃入眼帘。“拿一本《少男少女》好吗？”我兴奋地说。“最后一本了。”我匆匆地翻了翻：“我要了。”一掏兜，糟糕，怎么一分钱也没带，我默默地把书推进窗口。他似乎看出了什么，又把书递了出来：“拿去吧，钱你抽空送来就行。”那么平淡，那么自然。我 C （惊愕、惊奇、惊喜）了，而且从他眼中我读懂了那是真诚。“谁能够划船不用桨，谁能够扬帆没有方向……”晚风送来轻轻的歌声，在心湖上吹起一片 丙 。
我记得有次又到书报亭时，听到一阵时断时续的琴声，原来他在拨弄着吉他。这时，几个衣着挺阔，“谈吐不凡”的小伙子也来到书亭。“嗨，有两下子啊！”“哈……”一阵 D （放荡、放肆、肆意）的笑声。“琴声觅知音嘛，小矮子玩得挺花。”又一阵哄笑。琴声戛然而止，他把头深埋在胸前，一句话也不说。“喂，给哥儿们拿本《大千世界》。”他抬起头，两眼闪着泪光，但神色庄重而平静，他把书递了过去。几个小伙子要走时，他像平常那样说了一声：“欢迎再来。”他们都愣了一下，咬咬嘴唇，低着头走了。
小书亭的主人叫张胜，一个普通的人。他在茫茫人海中行着自己的船，不卑不亢，自尊自信。（本文出自精灵妈妈网）
1、将（1）绿色的涟漪 （2）绿色的春意 （3）绿色的信息三个短语分别填入甲、乙、丙三处，正确的答案是：甲：_______乙：________丙：_____
2、A、B、C、D四处分别从它们后面的括号中选词填空，最恰当的是：
A：________B：_________C：_________D：_________
3、第2小节开头①②③④的句序排列有误，正确的顺序应该是：___________ （填序号即可）
4、从哪些词语可以看出我不只一次地去过那小小的绿色的书报亭？
5、初次见到他时“我”为什么不敢靠近售货窗？
6、从选文中找出“我”成了这里的常客的原因。
7、小书亭的主人张胜具有怎样的性格特征？
六年级阅读理解练习
《攒钱》
那天晚上，我在灯下写作业，妈妈在我旁边，埋头补着衬衫。那是件很破旧的衬衫，领口卷曲着，袖口的布也磨破了。我知道，妈妈就两件衬衫，倒换着穿。她自己这样节省，为的是让我们能吃好、穿好、好好读书。望着妈妈消瘦的脸庞，我突然萌发了一个小小的念头，要为妈妈做一件小事。
第二天中午放学，我肚子饿得咕咕直叫。校门正好有卖饼的，许多同学都纷纷涌过去。我忍不住把手伸向口袋，可一想起妈妈那件打着补丁的衬衫，便本能地缩回了手。
就这样，我攒起了钱，一分分，一角角地凑。那钱里包含着多少次的渴望，多少次的忍耐。
一年过去了，终于等来了母亲的生日。当我把自己用零花钱给母亲买的一件天蓝色衬衫捧给她时，她先是一愣，随即一把把我楼到怀里：“好孩子，你长大了，懂事了！”
我用行动证实自己长大了。长大的含义，其实并不复杂。
1、“那钱里包含着多少次的渴望，多少次的忍耐。”联系上下文写出“渴望”和“忍耐”分别指什么？（4分）
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2、结合文章内容，写出“长大的含义”指的是什么？（2分）
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3、概括文章的主要内容。（3分）
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4、文章表达了作者怎样的思想感情。（3分）
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参考答案：
一年级阅读理解
1、3
2、滑雪、滑冰、打雪仗、堆雪人、写诗画画、拍照留影
3、冬季
二年级阅读理解
1、4
2、美丽 小小 粉红
3、第二自然段第一句
三年级阅读理解
1．(4)
2.红的 白的 紫的 暗红的 淡绿的 五光十色
3.（3）
四年级阅读理解
家乡的蒿笋
（1）尽管……可是（或：虽然……但是……）不但……而且
（2）美丽（丑陋）善良（凶狠）隐藏（暴露）
（3）它有一个奇怪的特性，就是它只产于江阴到丹阳之间沿长江的地段。
（4）答：用蒿笋做的菜的特点是鲜、嫩、香、脆。
五年级阅读理解
1、甲：绿色的春意；乙：绿色的信息；丙：绿色的涟漪
2、A：真挚B：渴求C：惊喜D：放荡
3、④①③②
4、又一次、常客、又（1分，写出两个词即可。）
5、因为店主人不足一米的矮小身躯，颈上却顶着个不相称的大脑袋，眼睛很小，一左一右还不大对称，这样的相貌让我有点怕。（2分，意思正确即可。）
6、小书亭给我带来了不少绿色的信息，浏览书报的闲情暂时驱走了学习时大脑的紧张。
7、热情，周到，真诚，不卑不亢，自尊自信
六年级阅读理解
1、渴望指为妈妈买一件衬衫的迫切愿望；忍耐指我一次次忍受着饥饿的煎熬。
2、懂得孝敬父母，关心父母。
3、短文记叙了“我”攒钱为妈妈买衬衫的事。
4、文章表达了作者孝敬父母，关心父母的思想感情