枝叶各异花有期，因材施教需相宜。
为师更当勤研习，润物无声先论技。
2020年10月，美中小学部教学处针对当前教学实情，通过分析研讨决定狠抓各学科教学质量。力求全面提升教师的专业技能；同时提高全体学生的学业水平。应教学处的要求各学科带头人、骨干教师积极准备“展示课”。以此为契机集思广益、博采众长、群策群力促进全体教师快速地成长，也为未来教育事业注入一股新的力量群英登台把技献，狭路相逢只论剑。
美中小学部年度骨干教师示范课陆续精彩上映。
语出惊人彩满堂，文争第一把名扬。
百花纵使尽为妃，不及江南荷莲美。语文科组的吴佩娜老师用随文识字的方式把我们引入了诗情画意的“江南”。通过提问法、情境法、激励法、探究法来指导学生学习部首和生字，通过对莲叶的提问一步一步锻炼学生的口语表达能力，培养学生喜爱大自然的美好情操。同时，用汉乐府伴奏带领学生分层次朗读，让孩子们深刻体会了乐府诗的节奏感，整堂课归于一个美字----语言美、画面美、情感美。让我们沉醉其中、流连忘返、满心留念。
江河之上船万千，不及桥来两岸连。语文科组的王海青老师以《桥》为课题展开教学。用语幽默，巧妙激趣，通过引导性语言和提问性语言让学生逐步深入思考，品味课文的写作手法、感受人物的高尚情操。整堂课知识量丰富、环节紧凑，从听说读写四个维度培养了学生的口语表达和综合性学习能力，并且结合高年级学生特点，适当提升问题难度，拓展相关课外知识，着重培养小组合作探究能力，课堂生成有趣且高效。
数以万计心上想，学无止境当自强。
柴米油盐酱醋茶，学会理财谁还差。数学科组的李应华老师以《这月我当家》为课题。通过联系生活实际，精心设计教学环节。层层设疑，步步解答。让学生充分交流，学生们各抒己见，能说会道，小组合作有序有效。而后又联系生活，渗透德育教育，设计“光盘行动”，让学生通过练习，明确单位“1”已知、未知的不同计算方法，全面拓展其思维空间。
你算我算千百遍，简便方法谁会先。数学科组的邓永才老师以《乘法分配律》为课题展开教学。课堂上通过魔术表演激趣，巧设环节，把一节枯燥无味的课上得精彩不断，并在结课时揭示秘诀，首尾呼应，让学生充分体验乘法分配律的简便之处。整节计算课上得有趣高效，让学生轻松掌握学习方法，既算得开心，又学得快乐。更是以师生互动，生生互动，生问生答，动口动手等多种教学方式让学生参与教学活动，真正做到了还课堂于学生，让学生成为课堂的主体。
英声疑似千里传，语有不同可转换。
长短不一都是美，不论头发是与非。英语科组的莫莉萍老师在课堂导入伊始，以或幽默或严谨或和蔼可亲的授课风格，以学生喜欢的人物giant引导出head单词，并融入自然拼读，让学生学习ea的不同发音，同时打开My hair is short的话题，不仅如此，在教学中，精心设计实践活动，通过制作学生小视频，给学生一个“Show Time”，让学生去展示他们的“Reading Time”，课堂上孩子们激动的眼神洋溢着幸福的光芒，争先恐后地想去一展风采、分享感言。
家庭生活真精彩，学说英语笑开来。英语科组的周仲春老师为大家展示了一堂精彩的 Family Life。课堂上，以家庭生活情境为话题呈现出来，借故事情节利用歌曲、动作模仿等设计了形式多样的教学活动，给学生机会去展示自己，还课堂给学生，让学生身临其境，在情境中畅所欲言。巧妙地利用丰富的表情和肢体语言和学生互动，在激烈的讨论中学生们的情感也得到了升华。整节课所设计的任务环环相扣，洋溢着浓浓的英语氛围，使听课教师如沐春风，感受到了英语课堂独特的魅力。
科技创新齐参与，学有所成无所惧。
来建高楼心莫慌，自有梁柱结成双。科学科组的库志敏老师以《抵抗弯曲》为课题展开教学。从生活实际出发，以装修房子是否可以打掉梁和柱来引出横梁和柱子的作用，巧妙设问从而揭示课题。开放课堂，让学生积极探究体验学习的过程，通过动手操作、得出科学的结论。既掌握了知识，也锻炼了其动手操作能力。最后，回归生活，通过解决生活中的实际问题达到学以致用，充分体现了科学源于生活也服务于生活的特点。通过巩固练习检测学生的学习效果，达到了预期的教学目标。
信息日新不用说，技术过硬本领多。
神奇动画随机变，形状多为图相间。信息技术学科王亚东老师执教的《神奇的变化——形状补间动画》Flash课堂。以视频动画的形式导入，有趣的动画快速吸引学生的注意力，激发学生参与新课学习的积极性。在接下来的授课过程中，师生配合默契，学生掌握到位。课中又注重学生的自主思考能力的培养，让学生在操作中感受动画神奇演变的过程，使学生能积极参与教学活动，达到预定教学目标。
体力锻炼很重要，育来身体百般好。
赛前练习要达标，脚下功夫勤来教。体育科组蓝景老师以《足球脚内侧运球》为课题展开教学。首先明确课中要求，讲解学习内容，注重关注全体学生的精神及身体状态，借游戏达到热身练习，同时示范讲解如何用脚操控足球，双脚内侧运球的速度把握，以及身体的协调性反应等要点。从个人练习入手到分组对练结合的教学模式，让学生积极参与交流经验，在竞争中突破重重困难，达到预期的授课目标。
体能训练要质量，球技在手拒投降。体育科组韩衍江老师以《篮球行进间运球》为课题展开教学。教学环节紧湊有序，游戏式训练方式让学生乐在其中，不断通过练习掌握篮球行进间的变化规律及身体协调性与技术的操控。让学生能按照示范动作完成练习，并适时指导，修正错误，小结评价。学生积极分享试谈感受，既达到了锻炼身体的目的，又强化了篮球技术的学习。
音律不通多遗憾，乐理知识有何难。
闻听铃儿一声响，入堂*坐静**不乱讲。音乐科组温韡韡老师以《铃儿响叮当》为课题。巧妙设问，导出课题。示范解析相关乐理知识，学唱音符，学吹口风琴的方式演奏歌曲。课中片段练习充分调动学生的积极性，适时的指导让学生能心领神会。能在有效的时间学会哼唱吹奏歌曲。独特的引导方式和特色评价模式让课堂生动有趣。
笛声悠扬意深长，课堂起舞又何妨。音乐科组肖志娟老师以《吹起芦笙跳起舞》为课题。课中就如何吐音进行讲解，通过试唱乐谱练习，感受竖笛的吹奏技巧以及音色美，示范吹奏、学生跟练的形式让课堂瞬间音色交集、气氛高涨。登台演唱、男女合练激发了学生的竞唱欲望。随后独立创作学编曲谱，打开了其对于音乐新的理解。学生的想法在创作中得以真实地表达，为后续深入学习音乐知识奠定了良好的基础。
美中不足勿生怨，术业专攻有何患。
民族乐器勤加练，你书我画永争先。美术科组王政华老师以《民族乐器的画法》为课题。从听音辩器感知其乐器的形状特点；到分类探究乐器的造型，色彩等，让学生感受到了民族乐器的多样性。课中巧设疑题让学生参与个人思考和小组探究，积极分享，交流感悟。随后多方位引导学生从美术的表现技法上塑造精美、创意十足的民族乐器。同学们积极参与创作，习作大胆肯定。表现出了对于绘画技法新的领悟；展现出了丰富的想象力和创造力。一幅幅趣味横生、造型精美的作品更是让民族乐器在新时代重放异彩。
春风化雨当自强，猝火成钢把名扬。
历时一个月的骨干教师示范课在华彩纷呈、完美绽放中就此落幕。此次骨干教师展示课，胜似百花争艳朵朵飘香；胜似春风暖心入人肝肠；胜似小溪争流汇河成江；更胜似星星之火燎原四方。
在此，学部领导希望全体教师能以此为榜样，在一线教学中求真务实、与时俱进、勤加修炼、精益求精、不断成长、书写华章。去传承美中卓越的教育理念，实现自己伟大的理想。让美中的学子在金色的年华怀瑾握瑜，心若芷萱；激流勇进，书写新篇。让我们携手同心，砥砺前行，为未来美中教育无尽地贡献力量。让这朵卓尔不群的教育之花，闪耀龙华，屹立鹏城，傲视岭南，名扬四海，问鼎中华，惊艳天下！
寄语学子
励志十年苦寒窗，争当时代好儿郎。
寄语师者
育人儿女路虽远，劈波斩浪志不减。
编辑：美中学校信息中心