小一班半日活动计划
时间：10月17日 星期一 下午
授课教师：唐晓艳
一、生活活动
活动目标：
1.学习逐步按次序穿脱衣服，体会自己做事的快乐。
2.感知认识自己
指导策略：
1.通过儿歌学习逐步按次序穿脱衣服，体会自己做事的快乐。
2.先由绘本《我喜欢自己》中的内容引出“最好的朋友”话题，然后鼓励幼儿聊一聊“最好的朋友-我自己”。
安全教育：提示幼儿在穿脱衣服活动中注意倾听理解老师的话，有序的活动，避免无序打闹造成伤害。
二、户外活动
（一）集体活动
活动名称：勤劳的小兔（复习）
活动目标：
1.乐意与同伴一起游戏，体验集体游戏的快乐。
2.学习用双脚连续向前行进跳，体验前脚掌落地的技能，锻炼腿部力量。
3.感知遵守游戏规则。
活动准备：
1.兔子胸饰人手一份，兔子头饰一个。
2.自制白萝卜、红萝卜，布置成菜地，筐两个。
活动过程：
1.队列练习
一队齐步行走——围圆走
2.以“兔妈妈”的身份谈话引入，激发幼儿的兴趣。
师：“孩子们，我是谁？我的兔宝宝在哪里？（发兔子胸饰）
师：我们种的萝卜长大了，今天妈妈想请兔宝宝们把它收回来，你们愿意吗？”
3.准备动作
师：“干活之前，请小兔们和妈妈一起来做准备活动，可以避免干活的时候受伤。”（律动操-小白兔）
4.学习新动作——兔跳
（1）教师讲解、示范兔跳动作
①师示范怎样到菜地干活。
师：“小兔们先仔细看看妈妈是怎样到菜地干活的？等一下，妈妈要来问问小兔。”
②提问：妈妈是怎样去菜地的？
③师讲解、示范兔跳动作。
师：“小兔们都很聪明，妈妈就是跳着去菜地的。今天，妈妈来教你们学这个新本领：兔跳。”
师：“请小兔们跟妈妈一起做：两脚并拢，屈膝，两脚同时跳起来，这时候脚要伸直；落地的时候，前脚掌轻轻的着地，一拍一拍往前跳。” （2）幼儿练习兔跳动作，师指导。
①先让幼儿自由练习一遍。
师：“现在，请小兔们在原地练习一下，跳的时候要注意双脚不能勾起来，要同时落地，轻轻地跳。”
②分角色练习。
师：“妈妈想请男小兔先来练习一下，比一比到底是男兔宝宝厉害还是女兔宝宝厉害？”
5.幼儿游戏，师指导并提出要求。
师：“小兔们都认真地学会了跳的本领，现在可以到菜地帮妈妈干活了。妈妈有几个要求，请小兔们记牢了：
a用妈妈教的本领‘双脚并拢，轻轻跳’，到菜地挑选自己喜欢的菜，一次只能挑一个，再将菜放到相应的篮子里。
b跳到菜地时不挤不抢，互相帮忙。
(1)幼儿集体到菜地帮妈妈干活。
师：“好了，小兔们可以出发了，妈妈要看一看哪只小兔最棒，摘菜摘得又快又好。”
(2)师小结，指出幼儿所存在的问题，强调兔跳的基本动作要领。 (3)幼儿又一次集体到菜地帮妈妈干活。
师：“妈妈看到菜地里还有很多菜没摘完，请小兔们帮妈妈摘完好吗？记住，要把菜放到相应的篮子里。”
6.放松活动:谢谢你的小手摆一摆，谢谢你的小脚踢一踢，谢谢你的腰扭一扭，谢谢你的小腿拍一拍。
师：“小兔们都爱劳动，帮妈妈做了这么多的事情，妈妈非常高兴。现在我们一起把菜抬回家，妈妈做菜给你们吃。”
（二）分散活动
活动材料：沙锤、滑梯、地垫
指导策略：出示玩具，介绍名称、玩法和场地；幼儿排队一个一个选玩具，选游戏区；教师观察幼儿玩法，单独指导。
安全提示：观察幼儿游戏，提示幼儿保持安全距离，不避免肢体碰撞，有小便及时和老师说。
三、区域活动
名称及内容：美工区棉签画《烟花》
活动目标：感受棉签画作品的美；感知体验用棉签作为工具进行创作。
投放材料：棉签；黑色卡纸。
活动策略：
1.欣赏棉签画作品，激发幼儿创作欲望，感知制作方法。
2.出示棉签画作品制作步骤图，引导幼儿模仿学习。
3.观察幼儿制作，一对一指导。
名称及内容：图书区《我喜欢的图书》
活动目标：能轻轻地一页一页地翻看图画书，并发现、指认、用普通话讲述画面中感兴趣的人或物。
投放材料：投放人物形象清晰、语言重复的故事书；有声图书等。
指导策略：陪伴幼儿共同阅读，鼓励幼儿对书中图画内容的指认和讲述，观察幼儿翻书动作，指导规范幼儿一页一页翻书。
四、教育活动
活动名称：语言：前阅读集体阅读《我喜欢自己》
活动由来：在第一次集体阅读活动中，孩子们对绘本故事《我喜欢自己》的整体有了初步的了解，针对重点问题进行了初步的思考，但对故事的细节还不太了解，本次活动将通过观察故事图片，对故事有一个更深入的了解，为后来的主题活动做准备。
活动目标：
1.喜欢交流分享自己观察到的内容。
2.观察感知理解故事内容。
3.能根据故事画面，大胆表达自己看到的内容。
活动重难点：
1.活动重点：观察感知理解故事内容。
2.活动难点：能根据故事画面，大胆表达自己看到的内容。
活动准备：
1.经验准备：幼儿集体阅读过《我喜欢自己》绘本。
2.物质准备：《我喜欢自己》绘本
活动过程：
（一）集体阅读绘本《我喜欢自己》，熟悉故事内容。
1.问题导入故事《我自己》
“这个故事的名字叫什么？”
2.*放播**绘本PPT,讲故事。
“小猪的故事很有意思，我们再来认真听一听。”
3.回忆故事内容
“故事听完了，那你喜欢小猪吗？为什么？”
（二）阅读绘本1-3章节故事，感知理解故事内容。
1.小猪最好的朋友
“小猪最好的朋友是谁？”
2.我和自己会做好玩的事
“小猪在做什么？”
“你会做哪些好玩的事”
3.我还会和自己读好看的书。
“小猪在做什么？”
“你读过哪些好看的书？”
（三）师幼对话，交流分享故事内容。
“故事就先讲到这里，你喜欢小猪吗?为什么？”
延伸活动：在表演区运用肢体模仿表演好玩的事。
五、活动反思
小一班半日活动计划
时间：10月18日 星期二 上午
授课教师：唐晓艳
一、生活活动
活动目标：
1.学习逐步按次序穿脱衣服，体会自己做事的快乐。
3.感知认识自己和小伙伴
指导策略：
1.通过儿歌学习逐步按次序穿脱衣服，体会自己做事的快乐。
2.先示范如何“自我介绍”，再运用“说话球游戏”鼓励幼儿进行自我介绍活动，捕捉评价幼儿自我介绍中的与别人不一样的地方，鼓励幼儿拥有自己独特的想法。
安全教育：提示幼儿在穿脱衣服活动中注意倾听理解老师的话，有序的活动，避免无序打闹造成伤害。
二、教育活动
活动名称：数学：观察比较事物的特征《有趣的小车》
活动由来：幼儿在游戏中接触过两轮车、三轮车等不同种类的儿童车，孩子们会用小车来统称它们。孩子们小车的观察有一定的基础，但是对小车的认识表达方面还缺少一个统一的正确的认识。本次活动将尝试观察比较出每种车子的特征，如车轮的数量，载人的数量等，并能用正确的名字来称呼不同的车子。
活动目标：
1.喜欢观察比较小车的不同。
2.感知小车轮子、载人等方面的不同。
3.能观察比较出每种车子的特征，并能在集体面前大胆地表达。
活动重难点：
1.活动重点：感知小车轮子、载人等方面的不同。
2.活动难点：能观察比较出每种车子的特征，并能在集体面前大胆地表达
活动准备：
1.经验准备：骑过两轮车、三轮车、滑板车等儿童车。
2.物质准备：童车图片
活动过程：
（一）观察小车图片说出小车名字，了解幼儿原有经验。
1.认识小车，了解幼儿原有经验，感知车子的简单特征。
师：小朋友，今天我带来了几位小车朋友，看看你们认识它们吗？
教师*放播**小车图片，幼儿说出它们的名字。
2.总结问题，概括小车的名字
（二）观察比较两轮车和三轮车的不同之处
1.出示图片，观察比较不同之处。
“这两辆车，哪不同？”
2.总结两车的不同之处
“这两辆车的轮子数量不同，宽度也不同……”
（三）歌曲《三轮车》
1.欣赏歌曲《三轮车》
“我这里还有首歌曲是送给三轮车的，请欣赏歌曲《三轮车》。”
活动延伸：在表演区进行《三轮车》打击音乐活动。
三、区域活动
名称及内容：表演区《好玩的事儿》《三轮车》
活动目标：能用肢体模仿表演生活中好玩的事；尝试跟随歌曲敲打固定拍。
投放材料：乐器、相机、服装
活动策略：
1.提问启发幼儿思考生活中有趣的事情，鼓励幼儿用肢体进行表达。
2.教师肢体表演，鼓励引导幼儿模仿表演。
3.教师演奏，引导幼儿运用乐器感知歌曲的固定拍。
名称及内容：娃娃家《快乐生日会》
活动目标：喜欢参与角色游戏活动，对“过生日”活动感兴趣。
投放材料：生日蛋糕、娃娃、电话、小沙发、餐具等。
指导策略：教师以小客人的身份自然的参与到游戏中，引导幼儿交流生活经验。
四、户外活动
（一）集体活动
活动名称：抛球（新授）
活动目标：
1.喜欢进行球类活动。
2.学习双手向上、向前抛球动作。
3.能跟随教师认真模仿学习。
活动准备：场地、球
活动过程：
- 队列练习
两队—走圆
2.肢体律动“好玩的球”，活动关节，预热身体。
（1）发呼啦圈，固定位置。
（2）“花皮球”儿歌律动
教师边唱歌，边做出动作，幼儿模仿学习。
（3）“好玩的球”律动
教师模仿踢足球、打排球、拍篮球等球类运动，幼儿模仿预热身体。
3.游戏“抛球”，学习双手抛球动作。
（1）教师示范双手抛球（向上向前）。
（2）教师讲解练习规则。
（3）幼儿跟随鼓声，统一进行练习。
4.放松游戏“推球”，放松上肢肌肉，练习下肢柔韧性。
教师示范推球，幼儿模仿。（坐在地上，双腿伸直向前，双手慢慢向前推球，然后再慢慢将球滚回。）
（二）分散活动
活动材料：飞盘沙包、抛接球
指导策略：幼儿分区活动，教师观察幼儿行为，保证安全距离。
安全提示：提示幼儿不攀爬栏杆；不随地小便，有需要去卫生间；不远离班级活动范围；观察幼儿的行为，及时提示其做安全的游戏。
五、活动反思
小一班半日活动计划
时间：10月19日 星期三 下午
授课教师：唐晓艳
一、生活活动
活动目标：
1.学习逐步按次序穿脱衣服，体会自己做事的快乐。
2.感知认识自己和小伙伴
指导策略：
1.运用“拍两队”“盖房子”等儿歌，帮助幼儿学习穿脱衣服，养成习惯。
2.先示范如何“自我介绍”，再运用“说话球游戏”鼓励幼儿进行自我介绍活动，捕捉评价幼儿自我介绍中的与别人不一样的地方，鼓励幼儿拥有自己独特的想法。
安全教育：提示幼儿在集体活动中注意倾听理解老师的话，遵守活动规则，有序活动，不随意触碰他人，避免造成伤害。
二、户外活动
（一）集体活动
活动名称：抛球（复习）
活动目标：
1.喜欢进行球类活动。
2.学习双手向上、向前抛球动作。
3.能跟随教师认真模仿学习。
活动准备：场地、球
活动过程：
- 队列练习
两队—走圆
2.肢体律动“好玩的球”，活动关节，预热身体。
（1）发呼啦圈，固定位置。
（2）“花皮球”儿歌律动
教师边唱歌，边做出动作，幼儿模仿学习。
（3）“好玩的球”律动
教师模仿踢足球、打排球、拍篮球等球类运动，幼儿模仿预热身体。
3.游戏“抛球”，学习双手抛球动作。
（1）教师示范双手抛球（向上向前）。
（2）教师讲解练习规则。
（3）幼儿跟随鼓声，统一进行练习。
4.放松游戏“推球”，放松上肢肌肉，练习下肢柔韧性。
教师示范推球，幼儿模仿。（坐在地上，双腿伸直向前，双手慢慢向前推球，然后再慢慢将球滚回。）
（二）分散活动
活动材料：飞盘沙包、抛接球
指导策略：幼儿分区活动，教师观察幼儿行为，保证安全距离。
安全提示：提示幼儿不攀爬栏杆；不随地小便，有需要去卫生间；不远离班级活动范围；观察幼儿的行为，及时提示其做安全的游戏。
三、区域活动
名称及内容：表演区《好玩的事儿》《三轮车》
活动目标：能用肢体模仿表演生活中好玩的事；尝试跟随歌曲敲打固定拍。
投放材料：乐器、相机、服装
活动策略：
1.提问启发幼儿思考生活中有趣的事情，鼓励幼儿用肢体进行表达。
2.教师肢体表演，鼓励引导幼儿模仿表演。
3.教师演奏，引导幼儿运用乐器感知歌曲的固定拍。
名称及内容：娃娃家——快乐生日会
活动目标：喜欢参与角色游戏活动，对“过生日”活动感兴趣。
投放材料：生日蛋糕、娃娃、电话、小沙发、餐具等。
指导策略：教师以小客人的身份自然的参与到游戏中，引导幼儿将生活经验运用到游戏中。
四、教育活动
活动名称：音乐：戏剧《快乐运动》
活动由来：猪小妹骑车骑得很快，当他们看到这个画面时，好多孩子说：“我也会骑车”，我们的孩子也有自己喜欢的运动。他们很想把自己关于运动的经验说给别人听。让我们用戏剧加语言的方式来丰富孩子的表达方式吧，看看他们会有什么样的表现。
活动目标：
1.愿意用肢体表达自己的想法。
2.学习用肢体加语言的方式进行表达。
3.能用肢体清楚地表现一种运动方式。
活动重难点：
1.活动重点：学习用肢体加语言的方式进行表达。
2.活动难点：能用肢体清楚地表现一种运动方式。
活动准备：
1.经验准备：幼儿在日常生活中进行表达时，会用动作加以辅助表达。
2.物质准备：相机、场地、铜碰钟、小鼓
活动过程：
（一）教师讲述第3页故事，引出活动内容。
“小猪在做什么？”
“小猪骑车骑得很快，那你的运动是什么样的？请你说一说。”
（二）说一说“我的运动”，学习故事中的语句“我骑车骑得很快”进行表达。
幼儿模仿猪小妹的语句表达自己的运动，教师纠正规范幼儿的语句。
（三）戏剧表演“我的运动”，用肢体表现一种运动方式。
“现在请你一边说，一边演一演。”（教师提示幼儿边演边说，并示范创编语句和动作，引导幼儿模仿学习。）
（四）定格游戏“我们的运动”
1.讲解定格游戏玩法和规则。
一声鼓响，幼儿做各种运动；两声鼓响，幼儿静止不动定格，鼓摇响回位，结束游戏。
2.教师带领幼儿进行定格游戏。
（五）放松游戏“我是一朵云”
“现在请闭上眼睛，你是一朵云，你的身体在空中飘呀飘。一会儿向上，一会向下。我是风婆婆，我要把你吹向水房，当你被高老师碰到的时候，你就又变成了自己。”（幼儿依次如厕）
延伸活动：在美工区进行“我的运动”涂色、玩色活动。
五、活动反思
小一班半日活动计划
时间：10月20日 星期四 上午
授课教师：唐晓艳
一、生活活动
活动目标：
1.能将常见的垃圾分类投放进正确的垃圾桶。
3.能大胆清楚地表达自己的生活经验。
指导策略：
1.在幼儿扔垃圾时，提示幼儿所扔垃圾的种类，提示幼儿注意分辨垃圾桶的颜色，监督提醒幼儿正确投放垃圾。
2.阅读绘本“我会和自己做好玩儿的事”章节，导出话题。
安全教育：提示幼儿在扔垃圾时，避免拥挤无序造成碰撞，避免垃圾桶盖子打到手指。
二、教育活动
活动名称：美术：制作《五星红旗》
活动由来：五星红旗是孩子生活经常接触的事物，通过制作活动，孩子们既可以加深对五星红旗的感知，如五颗星星间的位置关系；旗杆与旗子间的位置关系，还可以锻炼手指的精细动作，所以开展本次活动。
活动目标：
1.认识五星红旗，感知五颗星星、旗杆和旗子的位置关系
2.学习使用点胶笔；发展手指的小肌肉。
3.尝试将旗子、五角星、旗杆等图案粘贴到相对应的位置。
活动重难点：
1.活动重点：感知五颗星星、旗杆和旗子的位置关系；发展手指的小肌肉。
2.活动难点：尝试将旗子、五角星、旗杆等图案粘贴到相对应的位置。
活动准备：
1.经验准备：幼儿在生活中见过五星红旗。
2.物质准备：星星、*旗国**红色背景纸、长方形纸条、点胶笔。
活动过程：
（一）暖身游戏“走走停停，问你好”，激发幼儿参加活动的兴趣，鼓励幼儿向同伴大胆问好。（3分钟）
1.介绍游戏名称。
师：这是什么？今天铃鼓要和我们做一个游戏，名字叫“走走停停，说你好”
2.讲解游戏规则和玩法。
师：当铃鼓敲一下的时候，我们要离开椅子到场地中间走一走；当铃鼓敲两下时，我们要立刻站住不动，向旁边的小伙伴摆摆手说你好。当铃鼓摇响的时候，你们要轻轻地走回椅子坐下来。
3.游戏“走走停停，说你好”
师：你们准备好了吗？游戏开始。
4.活动总结
师：小一班的小朋友们真有礼貌，见到小朋友们能够主动摆手问好。如果不方便说话的时候，我们可以摆摆手微微笑。
（二）制作活动《五星红旗》，感知五颗星星、旗杆和旗子的位置关系；发展手指的小肌肉。
1.出示作品，介绍活动内容。
师：这是什么？今天我要制作一面五星红旗。
2.介绍材料和制作步骤
师：这里有……
3.幼儿制作五星红旗
（三）活动总结
1.总结五星红旗
师：今天我们制作了一面五星红旗。四颗小星星在大星星的右侧，围着它。升*旗国**要升到旗杆的顶端。
活动延伸:在表演区进行《*旗国***旗国**真美丽》活动
四、区域活动
名称及内容：美工区涂色《我喜欢的运动》
活动目标：运用蜡笔学习平涂；感知不同的运动种类。
投放材料：蜡笔、运动背景图
指导策略：出示运动背景图片，激发幼儿参与活动；示范指导幼儿拿笔方法和涂色方法（拇指食指捏蜡笔）；幼儿创作，教师针对难点单独指导。
名称及内容：表演区律动《*旗国***旗国**真美丽》
活动目标：
1.能用肢体感受表达歌曲的旋律美和语词美。
2.尝试跟随音乐演唱歌曲
投放材料：《*旗国***旗国**真美丽》音频、乐器
活动策略：
1.提供《*旗国***旗国**真美丽》音频，吸引幼儿欣赏。
2.师幼同演，引导幼儿模仿学习。
四、户外活动
（一）集体活动
活动名称：拉个圆圈走走（新授）
活动目标：
1.激发幼儿对体育游戏的乐趣。
2.练习巩固走圆。
3.能听口令做出相应的动作。
活动准备：安全场地
活动过程：
1.队列练习-走圆立定
2.儿歌律动“小膝盖”，活动关节。
教师边说儿歌边做动作，幼儿模仿活动关节。
3.热身活动
在圆上走一走，跳一跳，蹲一蹲。
4.游戏“拉个圆圈走走”
（1）扮演小猫，做喵喵叫、轻轻走、跳跃和睡觉。
（2）一边念儿歌“小花猫，走走走，走成一个大圆圈，好朋友们手拉手。”
（3）拉个圆圈走走
4.放松游戏“顺时针逆时针走”
（二）分散活动
活动材料：沙包、爬垫
指导策略：出示玩具，介绍名称、玩法和场地；幼儿排队一个一个选玩具，选游戏区；教师观察幼儿玩法，单独指导。
安全提示：观察幼儿游戏，提示幼儿保持安全距离，不避免肢体碰撞，有小便及时和老师说。
五、活动反思
小一班半日活动计划
时间：10月21日 星期五 下午
授课教师：唐晓艳
一、生活活动
活动目标：
1.能将常见的垃圾分类投放进正确的垃圾桶。
3.能大胆清楚地表达自己的生活经验。
指导策略：
1.在幼儿扔垃圾时，提示幼儿所扔垃圾的种类，提示幼儿注意分辨垃圾桶的颜色，监督提醒幼儿正确投放垃圾。
2.阅读绘本“我会和自己做好玩儿的事”章节，导出话题。
安全教育：提示幼儿在扔垃圾时，避免拥挤无序造成碰撞，避免垃圾桶盖子打到手指。
二、户外活动
（一）集体活动
活动名称：拉个圆圈走走（复习）
活动目标：
1.激发幼儿对体育游戏的乐趣。
2.练习巩固走圆。
3.能听口令做出相应的动作。
活动准备：安全场地
活动过程：
1.队列练习-走圆立定
2.儿歌律动“小膝盖”，活动关节。
教师边说儿歌边做动作，幼儿模仿活动关节。
3.热身活动
在圆上走一走，跳一跳，蹲一蹲。
4.游戏“拉个圆圈走走”
（1）扮演小猫，做喵喵叫、轻轻走、跳跃和睡觉。
（2）一边念儿歌“小花猫，走走走，走成一个大圆圈，好朋友们手拉手。”
（3）拉个圆圈走走
4.放松游戏“顺时针逆时针走”
（二）分散活动
活动材料：沙包、爬垫
指导策略：出示玩具，介绍名称、玩法和场地；幼儿排队一个一个选玩具，选游戏区；教师观察幼儿玩法，单独指导。
安全提示：观察幼儿游戏，提示幼儿保持安全距离，不避免肢体碰撞，有小便及时和老师说。
三、区域活动
名称及内容：建筑区《搭建幼儿园》
活动目标：尝试用积木表现幼儿园和家周围的环境。
投放材料：软积木、幼儿园全景照片。
指导策略：展示幼儿园或家庭周围幼儿感兴趣的、有代表性的建筑图片；鼓励幼儿边观察图片边尝试用积木表现。
名称及内容：表演区律动《*旗国***旗国**真美丽》
活动目标：
1.能用肢体感受表达歌曲的旋律美和语词美。
2.尝试跟随音乐演唱歌曲
投放材料：《*旗国***旗国**真美丽》音频、乐器
活动策略：
1.提供《*旗国***旗国**真美丽》音频，吸引幼儿欣赏。
2.师幼同演，引导幼儿模仿学习。
四、教育活动
活动名称：音乐：歌曲《小猪吃的饱饱》
活动由来：《我喜欢自己》中的猪小妹喜欢和自己做很多好玩的事，画画、骑车、读书都是她喜欢的，除了这之外还要其他好玩的事，班里的孩子们喜欢唱歌，吃饭、午睡时也会响起歌声，我们今天来学一首和猪小妹有关的歌曲《小猪吃的饱饱》，丰富幼儿的演唱内容，当幼儿看的书中的猪小妹时就会想唱这首歌，让歌声与孩子们身边的事物联系在一起。
活动目标：
1.喜欢歌唱活动。
2.学习演唱歌曲《小猪吃的饱饱》。
3.能大胆的演唱歌曲。
活动重难点：
1.活动重点：学习演唱歌曲《小猪吃的饱饱》。
2.活动难点：能清楚地演唱歌词。
活动准备：
1.经验准备：幼儿有演唱歌曲的经验。
2.物质准备：《小猪吃的饱饱》音频
活动过程：
（一）欣赏歌曲“小猪吃的饱饱”，感知歌曲旋律和内容。
“今天我带来一首歌送给猪小妹，你听。”
（二）学习说歌词，感知歌曲内容。
1.教师边打节拍边说歌词，幼儿跟随说歌词。
2.教师边做动作边说歌词，幼儿跟随做动作说歌词。
（三）学唱歌曲
1.教师清唱，幼儿跟唱。
2.跟随音乐，伴唱学习。
（四）放松活动“走圆”
一边拍手演唱歌曲，一边走成一个圆，然后依次如厕。
延伸活动：在表演区进行“小猪吃的饱饱”律动活动。
五、活动反思