写在前面：

前几天，头条又在讨论一个热点的话题：就是我们的足球如何走进世界杯？

这个问题，平常可能上不了热门，但在2022卡塔尔世界杯引爆世界对足球的激情时刻，大家都觉得讨论这个问题，会特别有意义！

卡塔尔世界杯，和我们无关

我们足球的痛点到底在哪里？

不懂足球的人疑惑：为啥我们14亿人口，就是找不到11个能踢球的？

其实这是外行话。

当然，懂一点的，说我们足球腐败问题严重啊！我们的球员没有斗志啊！我们的金元足球彻底失败啊！我们足球人口低，注册球员不到一万啊——种种问题，不一而足。

这些问题自然都有，但都不是重点。

我们足球不行，其痛点本质上是在我们教育生态上。在所有家长的心中：我们今天的孩子成才之路，似乎只有一个目标，考大学，学习好一点的，当然是剑指985、211。

在这方面，家长和中小学老师的目标惊人一致。

我们的教师培育体系，是有很大问题的，比如今天，我们很多学校招聘老师，对学历文凭要求很高，却很少注重课堂的教学质量，“填鸭式”的教学方式，仍然是很多老师主要的教学方式，这种毫无趣味的教学课堂，产生的副作用，就是课堂孩子学习效率非常低下。课堂学习效率低，但老师又要追求学生的学习成绩，因为成绩，决定了老师的教学质量，甚至职业前途，最后的结果，就是布置大量的作业，老师和家长，都无比的坚信，成绩好，就是要靠不断的刷题。

当我们的孩子，完全被大量作业所“绑架”，请问现在有几个孩子，可以，或者敢把大把时间用在踢足球上？

我也是孩子爸爸，儿子上幼儿园的时候，是小小足球队的，那时候，放学基本上四点左右，我陪孩子在小区中心公园踢个2个小时，足球也给我们儿子，带来很好的体质。后来上小学，三年级之前还好，三年级之后，70%的时间，被作业占用，到了中学，晚上自习到八点，仍然完不成作业任务，回到家，继续战斗到11点是很正常的。

我简单说一个量，孩子初一，每天大约5-6项作业，一项作业大约是一张试卷的量【双休日量会更多】，约为20题左右，按照5项计算，就是说至少一个上初中的孩子，每天至少要完成100多道题的练习，如果双休日要写作文，会需要更长的时间。

对于家长，说真话，在这种教育生态下，我觉得不合理，但我不敢说，我怕说了就得罪老师，我儿子在老师手上，我怕得罪老师了，老师就不管我孩子了。

我估计算是为数不多这样思考的家长，而现实中，家长多数是支持老师布置大量作业的，并且会成为这种畸形教育的“帮凶”。

如果说：这种生态不改变？指望我们的足球人口能够解决？我们的足球能够走进世界杯？别说笑话了。

作业不仅仅是负担，还严重影响到孩子的学习兴趣

作业多是全民共识，甚至我们的政策也在试图解决问题，但却为何总是成效不佳？

可能大多数人，都认为我们给孩子减负的重量级政策是“双减”，事实上可以说近十年来，我们针对孩子的减负，几乎每年都有相应的政策，也几乎，各类政策到执行层面，最后都是效果不佳的。

我们的教育管理层，从最上层来说，是看到问题的存在的关键所在，但到下面的执行面，就会出问题。

我也常常有一个设问：现在作业太多的问题，很多基层的教育管理部门，真的不知道吗？

一定不是，因为，就任何一个城市的教育管理部门，他们的管理人员，不是自己也有孩子在学校读书吗？他们又不是不食人间烟火。显然，这些问题，有哪位领导说，他不知道？

杭州某家长，针对学校要家长购买辅导作业的问题，投诉到教育局，结果，呵呵，教育局经过“调查”，结论是这些作业，都是家委会成员自发购买！对的，家委会成员真聪明，都知道孩子要什么课外作业！

家委会本身，是融合家校关系的自发组织，但现在的家委会，一个重要的使命，是成为”背锅侠“，反正老师不易出面的事，都有家委会负责执行。

再说说为孩子和家长减负的”双减“，现在很明显，虽然监督执行的力度加大，但实际上是失败了，和以往所有减负的政策一样。

我说这话，可能很多人不承认这个现实，但事实呢！因为我有孩子，我接到过无数的推销电话，一是原来有不少的教培机构，不在自己的机构所在地上课，而是直接到一些小区租房子，搞一些小班，比如一对三、一对六，还有的更有意思，打着上门家政的名义上门家教。原来有教培机构，大家招生有市场竞争的压力，现在，别地方我不知道，杭州一对一的家教，一堂课已经500起步了，还不带还价的。

这是多暴利的行业啊，一个辅导老师，按照这个收费，轻松可以月入过万的，而且，还被家长尊重，不像是企业上班，天天受老板的气。

减负减负，为何每次成效不佳呢？家长也不能说得毫无道理，因为你中高考的评测标准没有改变啊！

网络截图

说回足球，我们既然改变不了现在的教育生态，为什么不把足球纳入我们的教育生态系统呢？

家长不愿意减负，不就是怕孩子未来在职场上事业不佳吗！

我们的足球注册球员不多，甚至比越南，比菲律宾都少，这是事实，但我们的球迷数量并不少，甚至可能排到世界的前列。

世界杯，我随便在任何场合，聊到足球，都有志趣相同者。

喜欢足球，但要不要自己孩子去踢球呢？

真话，我不敢，因为我害怕，这对孩子未来的风险太大。

今天，如果专心让孩子踢足球，就极有可能耽搁文化课的学习，如果我孩子有这个天赋，能够踢进未来的国家队自然好，但如果踢球也没踢出来个名堂，学习也没正经学习，甚至大学都没考上，怎么办？真话，我愿意，我老婆也会跟我急。

我们按着孩子朝着中高考这座“独木桥”的方向，一路狂奔，奋力厮杀，个个都有所谓的“提高一分，打败千人”的拼劲。

这种现象能够短期改变吗？不可能，就如我们今天的中高考，无法彻底的改革，道理是一样的。

今天，我希望我们的体育管理者，能够真正认清问题的症结，影响我们足球的，是我们的教育生态，而改变不了教育生态，我们就把足球融入到我们的教育生态系统，这有何不可？

如果我孩子喜欢足球，上足球大学，可以也拿本科文凭，或者硕士文凭，不仅会有大把的足球迷，让孩子朝着这个路径去培养，我甚至可以预测：这个设想成立，我们的社会面，会马上兴起非常多的足球课外教育培训，当然，也会有很多学校，特别是在传统中高考竞争中，表现不佳的中学，他们真正会去考虑，建立足球特色学校。

当然，后期，我们还可以拓展足球系统的就业面，比如踢球我踢不进国字号，但我可以到这些学校做个教练啊，或者搞个课外辅导班啊！就业的面宽了，甚至这个就业面，还能保证较高的收入，相信不久的将来，我们的足球人口，一定会名列世界前茅。

我个人的建议：一是成立独立的足球大学，学历文凭，就按照目前的修学分的体制进行管理，这是立竿见影的办法！二是如果觉得条件不成立，也可以在目前体育大学的基础上，成立足球学院；三是如果觉得这个条件还未成熟，还有一个选项，就是足球基本技术，纳入中高考体系，进行考试，考过直接中高考加分。

写在最后：

为什么说了这么多我们时下教育生态的问题，可能很多人觉得这些东西和足球无关。我个人不这么认为：足球的发展，一定是和我们整个教育生态联动的，孩子作业多了，踢足球的时间就少了，这是最浅显的道理，也是一个振兴足球最底层的逻辑。

先不要谈我们要不要为足球做出什么什么奉献，解决足球的问题，就先从教育体系到职场需求的现实层面考虑，这样就能够调动大部分球迷家长的力量。

我让孩子学习足球，短期增强体能，未来能够有大学毕业文凭，能够实现充分就业，而且收入不低，何乐不为？