刘武宏是陕西省宝鸡高新第一小学[大笑]长。从教20年来，他工作认真负责，积极肯干，教学有方，教学成绩突出，很快被提拔为小学管理者。
一、责任重于泰山。他认为在当前形势下，双减政策赋予学校教师新使命，新担当。铁肩担道义，学校育新人，义不容辞，当然不让。
二、注重作业的融合性。学习学校将作业管理与课后服务、社团活动、5项管理、劳动技术教育等结合起来。以提升课堂教学质量为要，控制作业数量，提高作业效益，作为衡量学生减负的重要内容。
并对作业形式进行了新样态改革，那就是低年级作业突出游戏化，中年级作业要有生活场景化，高年级作业要突出活动主题化。
三、作业改革有途径。为全面减压学生作业总量和时长，破解学生作业数量过多，质量不高，功能异化等问题，宝鸡高新第一小学提出了“作业理念转过来、作业数量减下来，作业质量提上去，作业形式火起来，作业成果展出来、作业评价形式多一点”的六个途径。
针对这6种途径，他明确作业更重要的是承载着培养学生学习兴趣、激发学生学习内驱力、培养学生创新能力等多种功能，在此基础上，学校确保一二年级不留书面作业，三至六年级每天书面作业完成时间不超过一小时，同时不给家长布置作业批改的任务。
四、教师多研究，学生多减负。通过分学段分学科举办作业革命教研沙龙。用教师作业创新设计比赛，作业管理，微论团经验，管理交流会等方式调动教师作业创新设计积极性，提升作业设计内在质量，拓展和丰富作业形式，把批阅作业变为展示在小组班级年级不同范围内。
通过展讲展演等多种形式，尽量让学生作业变为“作品”，包括任课教师在内的更多人的认可，用学生的自我学习成果、我能行的个人体验，激发学生的学习内驱力。
五、学校强管理，平台促成长。
学校在提升教学质量方面颇下功夫。教师集体备课教研活动，微课大展示，说课比赛，板书大赛等。开展的有声有色。
在学校管理方面推行蹲班制度。加强听课和课后活动管理。发现问题及时反馈并给予指导对班级和教师工作中的亮点创新点，在学校予以推广。
2020年4月起，该校开始实施课后服务工作，初步探索形成了“ 作业辅导＋社团活动＋素养提升” 的客户服务新模式。开设剪纸，绘画，足球舞蹈绘本故事等社团活动，为孩子们搭建了个性化成长的平台，努力营造健康和谐积极向上的校园氛围。
路漫漫其修远兮。请君上下探索。作业质量还有待提升，要继续凝聚全体教师的智慧，加强教研活动，开展围绕双检作业设计为中心的课题研究。让双减附近学校教育与教学管理的全面提升，培养学生的综合素质。
