小场地足球意思是场地小于标准足球场地大小、时间短于标准足球比赛时间、运动人员数量少于11人的运动模式。小场地足球需要的场地小、器材少，农村小*运学**动场地少，所以在农村小学中开展小场地足球具有较高适应性。

1 农村小学开展小场地足球的重要性

在农村小学开展小场地足球教学的优势体现在两方面：从足球教学效果来说，小场地足球相比于传统的足球模式在比赛模式上更加多样，在传统的足球运动中，运动员数量少，只有少数同学能够参与到足球运动中，而小场地足球对场地和器械的要求都比较小，老师可以根据班级的学生认知程度适当进行分组，让每一个学生都能够参与到足球运动中，这能够帮助学生更好的理解足球竞技的意义，掌握足球竞技的技巧，从而提高足球运动技能，充分发挥小学足球运动的意义。

从学生发展的角度来说，小场地足球模式突破了传统足球运动对场地和器械于要求较高的限制，为农村小学的孩子提供了一种新型的体育运动模式。在运动过程中，小场地足球进行攻防转换的节奏比较快，提高了足球运动的强度，既能够帮助学生增强足球技术战术水平，也能够起到良好的强健身体的作用。并且小场地足球的有效射门区域比较大，学生在竞技过程中射门的几率较大，这能够给学生带来更多运动的喜悦和成就感，提高学生对足球运动的兴趣与热爱。此外，农村小学的校园活动项目比较少，开展小场地足球运动极大的丰富了校园文化活动，在丰富学生课余生活的同时，也推动了农村小学的体育教学改革，对推动学生德智体美老全面发展具有重要意义。

2 农村小学开展小场地足球教学的必备条件

首先，农村小学的领导者需要充分重视开展校园足球活动的作用，支持学校开展小场地足球运动。农村小学的教学条件相对落后，在体育活动方面的投入比较少，并且小学生的年龄比较小，而足球运动竞技性比较强，很多农村小学的领导认为足球活动可能会产生一定的磕碰、跌倒等问题，对小学生来说比较危险。针对这些问题，农村小学体育教学人员应该加强学习，让相关负责人意识到小场地足球的优势，小场地足球的对抗性被大大的削弱，训练时危险动作少，很好的避免了危险动作和危险情况的发生。

其次，学校领导应该意识到小场地足球对促进农村体育教学改革的推动作用，尽可能的增加这方面的资金投入，完善小场地足球设备。足球运动对场地和器械均具有较高的要求，小场地足球经过改良大大的削弱了这种限制性。但学校还是应该加强足球场地建设，为学生提供优质的足球运动环境，避免足球场地不合格的问题，确保小场地足球活动的顺利开展。

打破体育课上进行足球运动的限制，增加学生在课余时间进行小场地足球锻炼的机会。在课余时间进行小场地足球运动能够帮助学生放松身心，也能够让体育教师在课上传授更多种形式的体育活动。在课余活动中，老师应该对学生做出专业的指导，让学生了解小场地足球的规则和方法，让学生在不断接触足球运动的过程中，产生对足球竞技的正确认知，热爱足球，进一步推广小场地足球运动。农村小学还可以通过足球竞赛的方式推广小场地足球。足球运动具有很强的竞技性，小学生活泼好动，对竞技活动更有兴趣，通过竞赛的方式开展小场地足球活动能够激发学生的主动参与心理。

3 农村小学开展小场地足球的训练方法

拓展小场地足球的训练途径。目前小场地足球的训练基本上都是在体育课上完成的。但是农村小学的体育课程设置较少，并不是每天都有体育课。所以老师应该带领学生突破课堂的限制，鼓励学生在课余时间自主安排进行小场地足球训练，教师可以从旁进行锻炼指导。在体育课堂上，老师可以主要讲解小场地足球的运动技巧，在课余时间进行实际的操作和演示，使学生得到更加专业的训练，让学生充分意识到小场地足球运动的优势，促进小场地足球的推广。

开展多种多样的小场地足球竞赛。小场地足球既为学生提供休闲娱乐的好方法，也同时具有良好的观赏性。一部分学生运动能力比较强，在小场地足球运动中表现良好。但是也有一部分学生运动能力比较弱，但是他们也愿意观赏足球比赛，在观赏中获得乐趣。所以农村小学一定要把握好这点，根据不同班级、不同年级的情况开展不同模式的小场地足球比赛，比如7人制比赛、5人制比赛、3人制比赛等。农村小学既可以在本学校内组织班级之间、年级之间的小场地足球竞技比赛，也可以联系其他的农村小学，进行跨校比赛，更好的推广小场地足球。重要的是，在各种不同形式的足球竞赛中，都应该有完善的竞赛规则进行约束，在每次比赛之前，都应该向所有参赛的学生说明小场地足球比赛的规格，说明不按照规则进行比赛的后果，提高学生遵守纪律规则的意识。

在小场地足球训练的过程中，教师一定要做到以人为本。由于小场地足球比赛的运动强度比较大，老师一定要合理安排日常训练或者是竞赛活动的时间，避免让学生感觉过度的劳累。使学生在小场地足球运动中始终都能保持良好的状态。另外，无论是在日常训练的过程中，还是在各种比赛的过程中，教师都要告诉学生坚持友谊第一，比赛第二的原则，不能够让学生将比赛的输赢视为一切，让学生充分体会小场地足球的竞技性和娱乐性，让小学生能够更好的发挥出自己的足球运动水平，实现对学生灵活性、创造性的培养。

4 结束语

综上所述，小场地足球是在标准足球竞技活动基础上改良得到的一种运动模式，在农村小学中开展小场地足球活动具有良好的适应性。体育教师应该积极拓展课余时间，组织丰富的足球竞技活动，让学生在足球运动中得到放松，更好的成长。