蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
这世间有太多的巧合，平行线也会有相遇的一天。
视频是情感最好的表达方式，陶泽平同学以“在水一方”为题，拍摄了一部视频短片作为自己的毕业设计作品，她不再局限于文字描述的传达，而是由静变为动，通过画面、声音，以更加直接的方式向受众传达她的思想和情感。
陶泽平同学选择“在水一方”为题源于“浮桥”这个词，浮桥是故事中两个女孩上学的必经之路，童年的回忆，友谊的见证，由此破裂却又由此重生。相较于故事内容的波澜曲折，整部作品的情节设置和拍摄技巧更加令人印象深刻。
（“在水一方”的开头）
情节设置是整部作品最吸引受众兴趣的部分，触发每一个情节之前都埋下伏笔，在不经意之间向受众传达故事的情节走向，越往后细看越加豁然开朗。
片头展现“在水一方”片名的时候背景是一段书法的展示，细看便发现内容是毛*东泽**同志写的《*园春沁**·雪》，诗词表达的是一代代英雄相继崛起而又衰落，包含惋惜之情，一方面批判社会政治原因导致英雄人物怀才不遇，另一方面侧面点明了余乐父亲仕途不顺的实况。片头的一段话里，主人公余乐说“那些预言家们以为我会接着父亲的铁饭碗，却没想到铁饭碗也有融化的时候。”这句话中“预言家”便隐喻那些跟随父亲却在父亲仕途不顺时冷漠旁观的小人。这些小细节都为后面的情节作着铺垫，让整部作品结构更加紧密。
（“在水一方”中结尾片段）
拍摄技巧则是整部作品串联起来的灵魂，巧妙的运用所学知识将一个个镜头组合起来，使受众仿佛亲临现场，下意识的代入情节画面中，从而引起情绪的波动。拍摄时以平视拍摄为主，符合人们的视觉习惯，画面效果也更加平和稳定，穿插部分仰视角度的拍摄，避免人们的视觉疲劳，给人以新奇感，使得拍摄对象主体地位得到强化，加强压迫感，突出拍摄对象的性格特征和语言表达内容。
（“在水一方”中女主在浮桥上奔跑）
文化传媒学院将《流媒体视音频创作》课程分为两学期开展，由内容到技巧详细教导学生如何完成作品的整部拍摄。陶泽平同学在分院课程的学习中充分掌握了拍摄的整体构架与流程技巧，为此次毕设作品的完成奠定了良好的基础。
综合运用在大学四年中获取到的知识与经验完成毕业设计作品是文化传媒学院对毕业生最大的期望。随着分院毕业设计的不断改革，不同类型的优秀作品展现在我们眼前。在文化传媒学院老师们的教导下，学生们不忘从身边发现小细节深度挖掘作品内容，更不忘对技术熟练操作的追求，将内容与技术结合起来，做出内心真正想要的毕业设计作品。
当你站在“浮桥”之上回忆你与朋友之间温情故事的时候，你发现你们坦率真诚，你们知心相待，这是一种广度，而亲情却是一种深度，他们无私，他们不求回报。当老人思念亲人却选择放手的时候，他们又是怎么样的内心？下期，让我们跟随镜头看一看那位老奶奶是如何度过孤独的冬天，敬请期待。（ 主编：李宛芝/资料搜集：翟小倩、 李志伟、韩永丽 ）